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Getting into the Game / Veronica SMITH
Titre : Getting into the Game : Sports Programs for Kids with Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Veronica SMITH, Auteur ; Stephanie Y. PATTERSON, Auteur ; Connie KASARI, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2012 Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 24,6cm x 17,3cm 1,75cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-249-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Getting into the Game: Sports Programs for Kids with Autism Spectrum Disorder will help families, clinicians and coaches support children with autism in taking their first steps into sport and recreation.
Participation in individual and team sports plays an important part in children's development and promotes growth in a number of areas. As well as the obvious health benefits, sport also provides the perfect backdrop to teach young people with autism about rules, strategy and teamwork – all invaluable lessons that can be applied to wider society. By detailing six of the most popular sports: cycling, ice skating, swimming, soccer, taekwondo and tennis and including the unique experiences of families of children with autism, it offers all the information, advice and support needed to help get kids with autism engaged in fun and positive sport environments.
This book is an invaluable resource for parents, teachers, coaches and anyone supporting children with autism spectrum disorders in a sport or recreation environment. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Getting into the Game : Sports Programs for Kids with Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Veronica SMITH, Auteur ; Stephanie Y. PATTERSON, Auteur ; Connie KASARI, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2012 . - 256 p. : ill. ; 24,6cm x 17,3cm 1,75cm.
ISBN : 978-1-84905-249-8
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Résumé : Getting into the Game: Sports Programs for Kids with Autism Spectrum Disorder will help families, clinicians and coaches support children with autism in taking their first steps into sport and recreation.
Participation in individual and team sports plays an important part in children's development and promotes growth in a number of areas. As well as the obvious health benefits, sport also provides the perfect backdrop to teach young people with autism about rules, strategy and teamwork – all invaluable lessons that can be applied to wider society. By detailing six of the most popular sports: cycling, ice skating, swimming, soccer, taekwondo and tennis and including the unique experiences of families of children with autism, it offers all the information, advice and support needed to help get kids with autism engaged in fun and positive sport environments.
This book is an invaluable resource for parents, teachers, coaches and anyone supporting children with autism spectrum disorders in a sport or recreation environment. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002680 ALT-B SMI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ALT - Thérapies à Médiation / Alternatives Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles LE MESSURIER, Mark Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders GRENIER, Michelle Droit des personnes handicapées FRICOTTE, Lisiane Le corps et l'eau POTEL, Catherine Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric Les groupes de parole pour les parents / Christine BARRAS
Titre : Les groupes de parole pour les parents : Comment développer ses compétences parentales sans le recours à un expert Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine BARRAS, Auteur ; Gérard NEYRAND, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Parentalités, ISSN 1784-7044 Importance : 174 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0184-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Les groupes de parole pour les parents exercent un rôle de soutien à la parentalité. Ils favorisent l'apprentissage entre pairs et l'exercice de la réflexivité, la personne apprenant des autres autant qu'elle apprend d'elle-même. Cet ouvrage apporte un témoignage sur le développement des compétences parentales et s'adresse aux parents confrontés aux péripéties ordinaires de la vie de famille, qu'il s'agisse d'une famille traditionnelle, recomposée, monoparentale, ou encore multiculturelle. Nous ne sommes pas dans une dynamique d'éducation coercitive qui pourrait forcer le parent à devenir un bon parent ou, du moins, un parent socialement acceptable. Le groupe de parole est un moyen démocratique et émancipatoire d'être un parent plus sûr de lui. La démarche observée au cours des rencontres parentales amène le parent à sortir des situations contingentes pour développer de nouveaux comportements, qui traduisent l'acquisition de nouveaux savoirs et de nouvelles possibilités d'agir. Cette démarche d'apprentissage fait des parents non seulement les acteurs mais les auteurs d'un savoir. Dans ces mises en débat, les participants effectuent un cycle entre le faire (ce qu'ils font dans leur famille), le dire du faire (ce qu'ils disent, en groupe, à propos de ce qu'ils font) et le faire du dire (après les rencontres, de retour dans leur famille, ils changent leur façon de faire à partir de ce qui a été dit). été dit). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Les groupes de parole pour les parents : Comment développer ses compétences parentales sans le recours à un expert [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine BARRAS, Auteur ; Gérard NEYRAND, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2009 . - 174 p.. - (Parentalités, ISSN 1784-7044) .
ISBN : 978-2-8041-0184-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Les groupes de parole pour les parents exercent un rôle de soutien à la parentalité. Ils favorisent l'apprentissage entre pairs et l'exercice de la réflexivité, la personne apprenant des autres autant qu'elle apprend d'elle-même. Cet ouvrage apporte un témoignage sur le développement des compétences parentales et s'adresse aux parents confrontés aux péripéties ordinaires de la vie de famille, qu'il s'agisse d'une famille traditionnelle, recomposée, monoparentale, ou encore multiculturelle. Nous ne sommes pas dans une dynamique d'éducation coercitive qui pourrait forcer le parent à devenir un bon parent ou, du moins, un parent socialement acceptable. Le groupe de parole est un moyen démocratique et émancipatoire d'être un parent plus sûr de lui. La démarche observée au cours des rencontres parentales amène le parent à sortir des situations contingentes pour développer de nouveaux comportements, qui traduisent l'acquisition de nouveaux savoirs et de nouvelles possibilités d'agir. Cette démarche d'apprentissage fait des parents non seulement les acteurs mais les auteurs d'un savoir. Dans ces mises en débat, les participants effectuent un cycle entre le faire (ce qu'ils font dans leur famille), le dire du faire (ce qu'ils disent, en groupe, à propos de ce qu'ils font) et le faire du dire (après les rencontres, de retour dans leur famille, ils changent leur façon de faire à partir de ce qui a été dit). été dit). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005016 VIE-G BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parler pour grandir BOURQUE, Solène Construire des habiletés en communication DELAMAIN, Catherine Le train de la conversation. Une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes SHAUL, Joel Psychologie du handicap NADER-GROSBOIS, Nathalie Langage, communication et autisme MOTET-FEVRE, Armelle Près des acacias FOREST, Philippe Guide parental des approches et traitements pour l'autisme et TED / Francine REYNAUD
Titre : Guide parental des approches et traitements pour l'autisme et TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine REYNAUD, Auteur Mention d'édition : 2e Edition Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Fédération québécoise de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement - FQA Année de publication : 2006 Importance : 117 p. Format : 22cm x 28cm x 0,7cm Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Témoignage de l’auteure, qui énumère les différentes approches qui touchent de près ou de loin le traitement métabolique des enfants qui présentent des TED. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148 Guide parental des approches et traitements pour l'autisme et TED [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine REYNAUD, Auteur . - 2e Edition . - Montréal (Québec) [Canada] : Fédération québécoise de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement - FQA, 2006 . - 117 p. ; 22cm x 28cm x 0,7cm.
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Témoignage de l’auteure, qui énumère les différentes approches qui touchent de près ou de loin le traitement métabolique des enfants qui présentent des TED. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002031 VIE-G REY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 30/06/2023 DOC0002032 VIE-G REY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Jeu des métiers: instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle ELOUARD, Patrick Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron J’accueille un élève ayant un trouble du spectre autistique dans ma salle de classe GAGNE, Annie Alex. Surmonter l'anxiété à l'adolescence PARENT, Nathalie Guide de survie pour parents désemparés / Véronique LEMOINE CORDIER
Titre : Guide de survie pour parents désemparés : Les mots pour aider votre enfant à grandir heureux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique LEMOINE CORDIER, Auteur ; Agnès DAUBRICOURT, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Quasar Année de publication : 2013 Importance : 317 p. Format : 15cm x 22cm x 2,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36969-001-6 Note générale : Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Sommeil, alimentation, amitiés, langage, propreté, autonomie, culpabilité, précocité intellectuelle...
Vous avez l’impression d’avoir tout essayé, sans parvenir à aider votre enfant à surmonter les maux qui « plombent » la vie de famille ? Cet ouvrage est pour vous, que vous soyez parent ou éducateur d’enfants de 0 à 12 ans.
Dans son expérience de psychologue, l’auteur a constaté que la majorité des troubles de l’enfant étaient liés à une angoisse de séparation originelle, angoisse réactivée dans certaines situations. Il est cependant possible de l’aider à la dépasser en sachant dire les mots qui le rassurent.
Tout l’enjeu de ce livre est de donner aux parents des clés pour parler à l’enfant et l’aider à grandir sereinement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Guide de survie pour parents désemparés : Les mots pour aider votre enfant à grandir heureux [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique LEMOINE CORDIER, Auteur ; Agnès DAUBRICOURT, Collaborateur . - Paris [France] : Quasar, 2013 . - 317 p. ; 15cm x 22cm x 2,7cm.
ISBN : 978-2-36969-001-6
Lexique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Sommeil, alimentation, amitiés, langage, propreté, autonomie, culpabilité, précocité intellectuelle...
Vous avez l’impression d’avoir tout essayé, sans parvenir à aider votre enfant à surmonter les maux qui « plombent » la vie de famille ? Cet ouvrage est pour vous, que vous soyez parent ou éducateur d’enfants de 0 à 12 ans.
Dans son expérience de psychologue, l’auteur a constaté que la majorité des troubles de l’enfant étaient liés à une angoisse de séparation originelle, angoisse réactivée dans certaines situations. Il est cependant possible de l’aider à la dépasser en sachant dire les mots qui le rassurent.
Tout l’enjeu de ce livre est de donner aux parents des clés pour parler à l’enfant et l’aider à grandir sereinement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002586 VIE-G LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sexuality and Relationship Education for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders HARTMAN, Davida Journal pour gérer mon stress BIEGEL, Gina M. Lou et Mouf : T'en as plein partout ! ASHBE, Jeanne Coup de théâtre LACUISSE, Laurène L'esprit des autres MONFORT, Marc Social Skills Success for Students with Autism / Asperger's FRANKEL, Fred Guide de survie pour parents / Véronique LEMOINE CORDIER
Titre : Guide de survie pour parents : Les mots pour aider votre enfant à grandir heureux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Véronique LEMOINE CORDIER, Auteur ; Agnès DAUBRICOURT, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Quasar Année de publication : 2021 Collection : Quasar Poche Importance : 396 p. Format : 11,1 cm × 17,5 cm × 1,8 cm Note générale : Bibliogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Sommeil, alimentation, amitiés, langage, propreté, autonomie, culpabilité, précocité intellectuelle...
Vous avez l’impression d’avoir tout essayé, sans parvenir à aider votre enfant à surmonter les maux qui « plombent » la vie de famille ? Cet ouvrage est pour vous, que vous soyez parent ou éducateur d’enfants de 0 à 12 ans.
Dans son expérience de psychologue, l’auteur a constaté que la majorité des troubles de l’enfant étaient liés à une angoisse de séparation originelle, angoisse réactivée dans certaines situations. Il est cependant possible de l’aider à la dépasser en sachant dire les mots qui le rassurent.
Ce livre donnera aux parents les clés pour parler à l'enfant et l'aider à grandir sereinement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Guide de survie pour parents : Les mots pour aider votre enfant à grandir heureux [Texte imprimé et/ou numérique] / Véronique LEMOINE CORDIER, Auteur ; Agnès DAUBRICOURT, Collaborateur . - Paris [France] : Quasar, 2021 . - 396 p. ; 11,1 cm × 17,5 cm × 1,8 cm. - (Quasar Poche) .
Bibliogr., Lexique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Sommeil, alimentation, amitiés, langage, propreté, autonomie, culpabilité, précocité intellectuelle...
Vous avez l’impression d’avoir tout essayé, sans parvenir à aider votre enfant à surmonter les maux qui « plombent » la vie de famille ? Cet ouvrage est pour vous, que vous soyez parent ou éducateur d’enfants de 0 à 12 ans.
Dans son expérience de psychologue, l’auteur a constaté que la majorité des troubles de l’enfant étaient liés à une angoisse de séparation originelle, angoisse réactivée dans certaines situations. Il est cependant possible de l’aider à la dépasser en sachant dire les mots qui le rassurent.
Ce livre donnera aux parents les clés pour parler à l'enfant et l'aider à grandir sereinement. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006350 VIE-G LEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ma différence est ma force BRIFAULT, Romain Le permis de se conduire en pays autiste CONSTANT, Jacques Comment devenir le père idéal SIMSION, Graeme C. La société inclusive, parlons-en ! GARDOU, Charles L'autisme, main dans la main LANGLOIS, Annick L'enfant qui mesurait le monde ARDITI, Metin Le handicap auditif
PermalinkHelping autistic children through their parents / Eric SCHOPLER
PermalinkDu holding/handling familial au holding/handinlg institutionnel / Pierre Yves GORIAUX
PermalinkHow to Make School Make Sense / Clare LAWRENCE
PermalinkIl devient adulte / MAGAZINE DECLIC
PermalinkL'impasse Muraille / Roland GREUZAT
PermalinkDe l’intégration scolaire à l’adaptation sociale / Marie-France EPAGNEUL
PermalinkIntégration scolaire et répercussions familiales: point de vue subjectif des membres de la famille / Régine SCELLES
PermalinkÀ l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales / Jo-Ann LAUZON
PermalinkIntérêt de l’observation directe du bébé pour le soin des adolescents / Didier PETIT
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