ANGOISSE

100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien / Anne GRAMOND

Public ISBD Titre : 100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne GRAMOND, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2015 Collection : 100 Idées Importance : 208 p. Format : 13cm x 20cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45129-6 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Catégories : ANGOISSE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE DEPISTAGE ENFANT ESTIME DE SOI RELATION PARENT-ENFANT RESOLUTION DE PROBLEME TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU SOMMEIL Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-B PAR-B Anxiété Résumé : Un enfant en difficulté et/ou qui présente des troubles des apprentissages est un enfant en souffrance psychique. Mais il existe aussi de « bons élèves » en souffrance. Détectée trop tard, ce mal-être peut avoir des conséquences graves et durables. 100 idées pratiques pour reconnaître la souffrance d’un enfant, et montrer à tous ceux qui l’entourent comment l’accompagner au mieux et lui permettre de reprendre pied à la maison, à l’école, avec ses camarades. Dans ce guide, directement inspiré de sa pratique clinique auprès des enfants et adolescents, le Dr Anne Gramond vous apprend à repérer le mal-être d’un enfant, à détecter les signes d’alerte, à percevoir un besoin d’aide souvent non exprimé, et vous suggère des solutions simples et efficaces adaptées aux difficultés du sujet, en indiquant pas à pas comment les mettre en oeuvre, avec des astuces pratiques et ludiques permettant de retrouver le chemin de la paix familiale et scolaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2628 100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien [texte imprimé] / Anne GRAMOND, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2015 . - 208 p. ; 13cm x 20cm x 1,2cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-353-45129-6 Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Catégories : ANGOISSE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE DEPISTAGE ENFANT ESTIME DE SOI RELATION PARENT-ENFANT RESOLUTION DE PROBLEME TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU SOMMEIL Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-B PAR-B Anxiété Résumé : Un enfant en difficulté et/ou qui présente des troubles des apprentissages est un enfant en souffrance psychique. Mais il existe aussi de « bons élèves » en souffrance. Détectée trop tard, ce mal-être peut avoir des conséquences graves et durables. 100 idées pratiques pour reconnaître la souffrance d’un enfant, et montrer à tous ceux qui l’entourent comment l’accompagner au mieux et lui permettre de reprendre pied à la maison, à l’école, avec ses camarades. Dans ce guide, directement inspiré de sa pratique clinique auprès des enfants et adolescents, le Dr Anne Gramond vous apprend à repérer le mal-être d’un enfant, à détecter les signes d’alerte, à percevoir un besoin d’aide souvent non exprimé, et vous suggère des solutions simples et efficaces adaptées aux difficultés du sujet, en indiquant pas à pas comment les mettre en oeuvre, avec des astuces pratiques et ludiques permettant de retrouver le chemin de la paix familiale et scolaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2628

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0003286	PAR-B GRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Emotions, quand c'est plus fort que lui !	AIMELET-PERISSOL, Catherine
Frères et soeurs de personnes handicapées	GARDOU, Charles
Evaluations diagnostiques, evaluation Des traitements de l'autisme	CRESPIN, Graciela C.
L'approche comportementale de l'autisme	Autism Partnership
Dépasser l'autisme avec le Son-Rise Program	KAUFMAN, Raun K
Désinsulariser le handicap	GARDOU, Charles

L'aide-mémoire du WISC-IV / Bernard JUMEL

Public ISBD Titre : L'aide-mémoire du WISC-IV : Conditions d'utilisation, méthodes d'interprétation, examen psychopathologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard JUMEL, Auteur ; Florence SAVOURNIN, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 270 p. Format : 16cm x 21cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052967-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : ANGOISSE BILAN PSYCHOLOGIQUE COMPETENCE COGNITIVE DEFICIENCE MENTALE DYSLEXIE DYSPHASIE DYSPRAXIE ENFANT PSYCHOPATHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) WECHSLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN (WISC) Index. décimale : OUT-A OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Repères théoriques pour l'utilisation du WISC-IV. Un outil du bilan psychologique avec l'enfant. Le QI. Les concepts théoriques du WISC-IV. Les enjeux de la mesure. Points d'appui pour l'interprétation des don-nées. Une nouvelle approche. L'interprétation, principes et méthode. L'ICV. L'IRP. L'IVT. L'IMT. Le compte rendu. Psychopathologie de l'enfant à l'épreuve du WISC-IV. Les principes d'une confrontation de la psychopathologie de l'enfant aux tests de QI. L'examen de l'enfant dysphasique. L'examen de l'enfant dyslexique. Les déficiences mentales à l'épreuve du WISC-IV. L'examen de l'enfant dyspraxique. L'examen de l'enfant déprimé. Bernard Jumel est docteur en psychologie, psychologue clinicien et psychologue scolaire. Il a notamment publié chez Dunod Comprendre et aider l'enfant dyslexique (2008), et Guide clinique des tests chez l'enfant (2009). Florence Savournin est psychologue clinicienne et formatrice à l'IUFM Midi-Pyrénées, école interne de l'université du Mirait à Toulouse. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1232 L'aide-mémoire du WISC-IV : Conditions d'utilisation, méthodes d'interprétation, examen psychopathologique [texte imprimé] / Bernard JUMEL, Auteur ; Florence SAVOURNIN, Auteur . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2009 . - 270 p. ; 16cm x 21cm x 2cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) . ISBN : 978-2-10-052967-4 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : ANGOISSE BILAN PSYCHOLOGIQUE COMPETENCE COGNITIVE DEFICIENCE MENTALE DYSLEXIE DYSPHASIE DYSPRAXIE ENFANT PSYCHOPATHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) WECHSLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN (WISC) Index. décimale : OUT-A OUT-A Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Repères théoriques pour l'utilisation du WISC-IV. Un outil du bilan psychologique avec l'enfant. Le QI. Les concepts théoriques du WISC-IV. Les enjeux de la mesure. Points d'appui pour l'interprétation des don-nées. Une nouvelle approche. L'interprétation, principes et méthode. L'ICV. L'IRP. L'IVT. L'IMT. Le compte rendu. Psychopathologie de l'enfant à l'épreuve du WISC-IV. Les principes d'une confrontation de la psychopathologie de l'enfant aux tests de QI. L'examen de l'enfant dysphasique. L'examen de l'enfant dyslexique. Les déficiences mentales à l'épreuve du WISC-IV. L'examen de l'enfant dyspraxique. L'examen de l'enfant déprimé. Bernard Jumel est docteur en psychologie, psychologue clinicien et psychologue scolaire. Il a notamment publié chez Dunod Comprendre et aider l'enfant dyslexique (2008), et Guide clinique des tests chez l'enfant (2009). Florence Savournin est psychologue clinicienne et formatrice à l'IUFM Midi-Pyrénées, école interne de l'université du Mirait à Toulouse. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1232

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0001732	OUT-A JUM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Exclu du prêt

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'autisme et les troubles du développement psychologique	LENOIR, Pascal
Le don d'apprendre	DAVIS, Ronald D.
La mère suffisamment bonne	WINNICOTT, Donald W.
TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité	BANGE, François
Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement	BERNIER, Suzanne
Le bilan avec le Wisc-V et ses outils complémentaires	BACHELIER, Delphine

L’angoisse chez l’enfant et l’adolescent / Paola VIZZIELLO

Public ISBD in Traité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Pierre FERRARI Titre : L’angoisse chez l’enfant et l’adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Paola VIZZIELLO, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.422-436 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT ANGOISSE ENFANT TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DEPRESSIF Index. décimale : SCI-E SCI-E Psychiatrie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2133 in Traité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Pierre FERRARI L’angoisse chez l’enfant et l’adolescent [texte imprimé] / Paola VIZZIELLO, Auteur . - 2013 . - p.422-436. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT ANGOISSE ENFANT TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DEPRESSIF Index. décimale : SCI-E SCI-E Psychiatrie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2133

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

L’anxiété viscérale chez l’enfant / Joël MONZEE

Public ISBD Accompagne Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant / Joël MONZEE Titre : L’anxiété viscérale chez l’enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël MONZEE, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.93-128 Langues : Français (fre) Catégories : ANGOISSE DEVELOPPEMENT AFFECTIF ENFANT ETUDE DE CAS PEUR PSYCHOTHERAPIE STRESS TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE PANIQUE Index. décimale : SCI-D SCI-D Neurosciences Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2534 Accompagne Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant / Joël MONZEE L’anxiété viscérale chez l’enfant [texte imprimé] / Joël MONZEE, Auteur . - 2014 . - p.93-128. Langues : Français (fre) Catégories : ANGOISSE DEVELOPPEMENT AFFECTIF ENFANT ETUDE DE CAS PEUR PSYCHOTHERAPIE STRESS TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE PANIQUE Index. décimale : SCI-D SCI-D Neurosciences Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2534

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

L'Asperger au féminin / Rudy SIMONE

Public ISBD Titre : L'Asperger au féminin : Comment favoriser l'autonomie des femmes atteintes du syndrome d'Asperger Type de document : texte imprimé Auteurs : Rudy SIMONE, Auteur ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur ; Liane HOLLYDAY-WILLEY, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Comprendre. Développement personnel, ISSN 1373-024X Importance : 242 p. Format : 15,5cm x 22,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7548-1 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Catégories : AGRESSIVITE ANGOISSE APPRENTISSAGES AUTONOMIE ECOLE EMPATHIE EMPLOI HABILETE SOCIALE HYPERSENSIBILITE PUBERTE RELATION AMOUREUSE RELATIONS SOCIALES RITUEL SENSORIALITE SEXUALITE SOCIALISATION STIMULATION SENSORIELLE STRESS SYNDROME D'ASPERGER THEORIE DE L'ESPRIT VIEILLISSEMENT Mots-clés : Problèmes gastro-intestinaux Index. décimale : ASP-E ASP-E Asperger - Féminin Résumé : Le syndrome d’Asperger est moins fréquemment diagnostiqué chez les filles que chez les garçons, et même une fois les symptômes identifiés, il est généralement difficile de bénéficier d’un soutien approprié. Les stratégies d’adaptation déployées par les femmes atteintes du syndrome d’Asperger quel que soit leur âge masquent souvent les difficultés, les déficits, les défis et l’immense solitude auxquels elles se trouvent confrontées. Ce livre est essentiel pour les femmes de tous âges ayant reçu le diagnostic du syndrome d'Asperger mais aussi pour celles qui pensent en être atteintes. En s'aidant des témoignages de femmes Asperger et des réflexions de leur entourage, l'auteur ne manque pas d'identifier les combats récurrents et les domaines pour lesquels les Aspergirls ont besoin de soutien, d'informations et de conseils. Rudy Simone évoque les différents aspects de la vie personnelle et professionnelle, qu’il s’agisse des premiers souvenirs confus de reproches, de culpabilité, de compétences particulières ou encore des relations amicales, des histoires d’amour et du mariage. L’emploi, la carrière, les rituels et routines sont autant de sujets abordés dans l’ouvrage, de même que la dépression, les effondrements émotionnels et le sentiment d’être incomprises des autres. Deux chapitres s'adressent aux parents pour les aider à mieux comprendre les défis associés au SA et à y réagir d’une façon positive. Le livre propose aussi une liste des principaux traits des filles avec SA et les différences entre les femmes et les hommes Asperger. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1939 L'Asperger au féminin : Comment favoriser l'autonomie des femmes atteintes du syndrome d'Asperger [texte imprimé] / Rudy SIMONE, Auteur ; Françoise FORIN-MATEOS, Traducteur ; Liane HOLLYDAY-WILLEY, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Rue des Minimes, 39, 1000, Belgique) : De Boeck, 2013 . - 242 p. ; 15,5cm x 22,5cm x 1,5cm. - (Comprendre. Développement personnel, ISSN 1373-024X) . ISBN : 978-2-8041-7548-1 Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Catégories : AGRESSIVITE ANGOISSE APPRENTISSAGES AUTONOMIE ECOLE EMPATHIE EMPLOI HABILETE SOCIALE HYPERSENSIBILITE PUBERTE RELATION AMOUREUSE RELATIONS SOCIALES RITUEL SENSORIALITE SEXUALITE SOCIALISATION STIMULATION SENSORIELLE STRESS SYNDROME D'ASPERGER THEORIE DE L'ESPRIT VIEILLISSEMENT Mots-clés : Problèmes gastro-intestinaux Index. décimale : ASP-E ASP-E Asperger - Féminin Résumé : Le syndrome d’Asperger est moins fréquemment diagnostiqué chez les filles que chez les garçons, et même une fois les symptômes identifiés, il est généralement difficile de bénéficier d’un soutien approprié. Les stratégies d’adaptation déployées par les femmes atteintes du syndrome d’Asperger quel que soit leur âge masquent souvent les difficultés, les déficits, les défis et l’immense solitude auxquels elles se trouvent confrontées. Ce livre est essentiel pour les femmes de tous âges ayant reçu le diagnostic du syndrome d'Asperger mais aussi pour celles qui pensent en être atteintes. En s'aidant des témoignages de femmes Asperger et des réflexions de leur entourage, l'auteur ne manque pas d'identifier les combats récurrents et les domaines pour lesquels les Aspergirls ont besoin de soutien, d'informations et de conseils. Rudy Simone évoque les différents aspects de la vie personnelle et professionnelle, qu’il s’agisse des premiers souvenirs confus de reproches, de culpabilité, de compétences particulières ou encore des relations amicales, des histoires d’amour et du mariage. L’emploi, la carrière, les rituels et routines sont autant de sujets abordés dans l’ouvrage, de même que la dépression, les effondrements émotionnels et le sentiment d’être incomprises des autres. Deux chapitres s'adressent aux parents pour les aider à mieux comprendre les défis associés au SA et à y réagir d’une façon positive. Le livre propose aussi une liste des principaux traits des filles avec SA et les différences entre les femmes et les hommes Asperger. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1939

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002394	ASP-E SIM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Exclu du prêt
DOC0002395	ASP-E SIM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Sorti jusqu'au 06/12/2019

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Élisabeth a peur de l'échec	NOREAU, Danielle
The Social Skills Picture Book for High School and Beyond	BAKER, Jed E.
Story Starters ColorCards
La théorie de l'esprit	NADER-GROSBOIS, Nathalie
Sentimage	PUSTLAUK, Thilo
Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques	LERCH, Dominique

L'autisme infantile ou le bruit de la rencontre / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE

Permalink

Autisme et personnalité / Anne ALVAREZ

Permalink

Autiste? Pour nous, l'essentiel est invisible / Elisabeth EMILY

Permalink

Un bébé né prématurément : une expérience originale d’aide aux frères et soeurs aînés / Danièle VANDENBERGHE

Permalink

Comprendre les personnes autistes de haut niveau / Peter VERMEULEN

Permalink

Comprendre les personnes autistes de haut niveau / Peter VERMEULEN

Permalink

Dessine-moi une rencontre / Andréa MUNICH

Permalink

Devenir quelqu’un d’important / Brian TRUCKLE

Permalink

Donner un sens à la vie, donner un sens à mon monde, trouver un chemin / Evelyne SEILER CHAPUIS

Permalink

Les enfants : La liberté d’être et de rêver des frères et soeurs d’enfants atteints de myopathie : une recherche / Nicole BOUCHER

Permalink