Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Participer activement à son projet de vie / Marie-Claire HAELEWYCK
Titre : Participer activement à son projet de vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Claire HAELEWYCK, Auteur ; Mélanie BARA, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.173-182 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=913 Participer activement à son projet de vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Claire HAELEWYCK, Auteur ; Mélanie BARA, Auteur . - 2009 . - p.173-182.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-C TRO-C - Déficience Intellectuelle Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=913 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pratique au sein d’un service de placement familial / Mathilde DULAURENS
Titre : Pratique au sein d’un service de placement familial Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mathilde DULAURENS, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.139-152 Langues : Français (fre) Mots-clés : Placement familial Pathologie mentale Famille d'accueil Projet de vie Projet de soin Qualité de vie Ergothérapie Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Le placement familial est une alternative à l'hospitalisation pour les patients atteints de pathologies mentales. Afin de favoriser le placement, il est primordial qu’une équipe pluridisciplinaire intervienne auprès de la famille d'accueil et du patient. L'ergothérapeute, en tant que spécialiste du handicap et par sa démarche holistique, s'intègre dans ce système afin de favoriser la qualité de vie du patient et celle de la famille d'accueil. Le projet de soin proposé par l'équipe soignante doit être en accord avec le projet de vie, afin qu'il soit un bénéfice pour le patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=899 Pratique au sein d’un service de placement familial [Texte imprimé et/ou numérique] / Mathilde DULAURENS, Auteur . - 2007 . - p.139-152.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Placement familial Pathologie mentale Famille d'accueil Projet de vie Projet de soin Qualité de vie Ergothérapie Index. décimale : DEV-D DEV-D - Développement - Ergothérapie Résumé : Le placement familial est une alternative à l'hospitalisation pour les patients atteints de pathologies mentales. Afin de favoriser le placement, il est primordial qu’une équipe pluridisciplinaire intervienne auprès de la famille d'accueil et du patient. L'ergothérapeute, en tant que spécialiste du handicap et par sa démarche holistique, s'intègre dans ce système afin de favoriser la qualité de vie du patient et celle de la famille d'accueil. Le projet de soin proposé par l'équipe soignante doit être en accord avec le projet de vie, afin qu'il soit un bénéfice pour le patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=899 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La prise en compte du rapport culturel à la scolarité : une enquête sur le parcours en Segpa de jeunes manouches / Jérôme MOREAU in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
[article]
Titre : La prise en compte du rapport culturel à la scolarité : une enquête sur le parcours en Segpa de jeunes manouches Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jérôme MOREAU, Auteur ; Florent SOUMET, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.43-54 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement (institutionnel et associatif) Adaptation (des enseignements) Familles (rapport des équipes spécialisées aux) Manouches (rapport à la scolarité des jeunes) Médiation culturelle Projet (projet de scolarité, projet professionnel, projet de vie) Scolarité (adaptation de la) Segpa. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un double travail, centré sur des Segpa de Charente Limousine et de l’agglomération paloise nous a conduits sur les deux dernières années à élaborer et tenter de vérifier les hypothèses suivantes :
- face aux hésitations familiales quant à une poursuite de la scolarité de leurs jeunes au-delà de l’école primaire, un accueil particulièrement étudié des parents manouches dans l’établissement même, ainsi qu’un travail de collaboration étroite avec elles, diminuent leurs réticences et accroissent les possibilités d’une scolarisation adaptée aux élèves de la communauté manouche ;
- il convient en même temps d’acquérir une connaissance concrète des caractéristiques culturelles et sociales de ces familles, ainsi que des besoins d’apprentissage et de formation concernant leurs enfants ;
- le développement de partenariats (Centres sociaux, associations de suivi et d’aide à la scolarisation, Casnav, lycées professionnels, CFA…) permettrait d’augmenter les possibilités d’insertion professionnelle.
Cette contribution vise à synthétiser les résultats de recherche obtenus.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.43-54[article] La prise en compte du rapport culturel à la scolarité : une enquête sur le parcours en Segpa de jeunes manouches [Texte imprimé et/ou numérique] / Jérôme MOREAU, Auteur ; Florent SOUMET, Auteur . - 2010 . - p.43-54.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.43-54
Mots-clés : Accompagnement (institutionnel et associatif) Adaptation (des enseignements) Familles (rapport des équipes spécialisées aux) Manouches (rapport à la scolarité des jeunes) Médiation culturelle Projet (projet de scolarité, projet professionnel, projet de vie) Scolarité (adaptation de la) Segpa. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un double travail, centré sur des Segpa de Charente Limousine et de l’agglomération paloise nous a conduits sur les deux dernières années à élaborer et tenter de vérifier les hypothèses suivantes :
- face aux hésitations familiales quant à une poursuite de la scolarité de leurs jeunes au-delà de l’école primaire, un accueil particulièrement étudié des parents manouches dans l’établissement même, ainsi qu’un travail de collaboration étroite avec elles, diminuent leurs réticences et accroissent les possibilités d’une scolarisation adaptée aux élèves de la communauté manouche ;
- il convient en même temps d’acquérir une connaissance concrète des caractéristiques culturelles et sociales de ces familles, ainsi que des besoins d’apprentissage et de formation concernant leurs enfants ;
- le développement de partenariats (Centres sociaux, associations de suivi et d’aide à la scolarisation, Casnav, lycées professionnels, CFA…) permettrait d’augmenter les possibilités d’insertion professionnelle.
Cette contribution vise à synthétiser les résultats de recherche obtenus.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Le Projet personnalisé de scolarisation (PPS) / Pierre-Henri VINAY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
[article]
Titre : Le Projet personnalisé de scolarisation (PPS) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre-Henri VINAY, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.65-69 Langues : Français (fre) Mots-clés : BEP Droit commun Enseignant référent EPE ESS Handiscol’ Individualisation Personnalisation PPS Projet de vie Scolarisation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans la perspective de la scolarisation de droit commun pour les jeunes en situation de handicap, le PPS est ici présenté dans une dimension qui dépasse celle d’un outil d’organisation et de suivi de la scolarité. Le point de vue de Pierre-Henri Vinay, IEN-ASH de l’Allier, montre en effet dans le PPS un moyen puissant d’évolution des pratiques pédagogiques favorisant le passage de l’individualisation à la personnalisation du projet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.65-69[article] Le Projet personnalisé de scolarisation (PPS) [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre-Henri VINAY, Auteur . - 2007 . - p.65-69.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.65-69
Mots-clés : BEP Droit commun Enseignant référent EPE ESS Handiscol’ Individualisation Personnalisation PPS Projet de vie Scolarisation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans la perspective de la scolarisation de droit commun pour les jeunes en situation de handicap, le PPS est ici présenté dans une dimension qui dépasse celle d’un outil d’organisation et de suivi de la scolarité. Le point de vue de Pierre-Henri Vinay, IEN-ASH de l’Allier, montre en effet dans le PPS un moyen puissant d’évolution des pratiques pédagogiques favorisant le passage de l’individualisation à la personnalisation du projet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Quel projet de vie pour les jeunes adultes grandement dépendants? Propositions du groupe d'experts / Jacqueline JACOT
Titre : Quel projet de vie pour les jeunes adultes grandement dépendants? Propositions du groupe d'experts Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacqueline JACOT, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.33-45 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Quel projet de vie pour les jeunes adultes grandement dépendants? Propositions du groupe d'experts [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline JACOT, Auteur . - 2002 . - p.33-45.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Une réelle égalité pour les personnes handicapées. Une main tendue pour un projet de vie / Patrick HAMILLE in Les Cahiers de l'Actif, 342-343 (Novembre/Décembre 2004)
PermalinkTémoignage de la directrice d’un IME engagé dans la mise œuvre de la loi de 2005 / Dominique RAQUIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
PermalinkTon avenir t'appartient / MINISTÈRE DES ENFANTS ET DU DÉVELOPPEMENT DE LA FAMILLE DE COLOMBIE BRITANNIQUE
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