PROJET DE VIE

L'autisme, où en est-on aujourd'hui? / Laurent COCQUEBERT

Public ISBD Titre : L'autisme, où en est-on aujourd'hui? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent COCQUEBERT, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michèle DUCROIZET, Secrétaire ; Sophie BIETTE, Secrétaire ; Carole TARDIF, Secrétaire ; René TUFFREAU, Secrétaire ; Lionel BERTHON, Collaborateur Editeur : Paris [France] : UNAPEI - Union Nationale des Associations de Parents et Amis de Personnes Handicapées Mentales Année de publication : 2007 Autre Editeur : Tours [France] : arapi - Association pour la Recherche sur l'Autisme et la Prévention des Inadaptations Collection : Les guides de l'UNAPEI Importance : 122 p. Format : 15cm x 20cm x 0,5cm Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME BIENTRAITANCE CENTRE DE RESSOURCES AUTISME (CRA) COMPORTEMENT PROBLEME DIAGNOSTIC EVALUATION FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE INTERVENTION MALTRAITANCE PREVALENCE PREVENTION PROJET DE VIE PSYCHOTHERAPIE QUALITE DE VIE VULNERABILITE Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : Ni revue scientifique, ni recueil de bonnes pratiques, cet ouvrage a pour ambition d'aider à une meilleure compréhension de l'autisme et des accompagnements possibles en l'état actuel des connaissances. Apports scientifiques, dépistage précoce, méthodes d'accompagnement spécifiques... ces évolutions nécessitaient de faire le point. Pour y parvenir, l'UNAPEI a travaillé avec les experts reconnus de l'Arapi. Diagnostic, évaluation, développement, soins, éducation, rééducation... Où en est-on aujourd'hui? Dans un premier temps, ces experts répondent en présentant les bases nécessaires et incontournables pour comprendre l'autisme. Réalisée par les membres de la commission Autisme de l'Unapei, la deuxième partie aborde divers thèmes liés à l'accompagnement des personnes dans les établissements et services, comme la prévention de la maltraitance, les projets individuels, les textes législatifs, la formation du personnel d'encadrement... Des pistes de réflexion et des repères sont ainsi proposés aux divers accompagnants des personnes avec autisme que ce soit dans leur milieu familial ou dans des structures spécialisées. Avec "L'autisme, où en est-on aujourd'hui?", l'Unapei souhaite apporter un éclairage sur l'état des connaissances actuelles, apporter des repères pour développer les accompagnements adaptés et contribuer au mieux-être des personnes concernées. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1875 L'autisme, où en est-on aujourd'hui? [texte imprimé] / Laurent COCQUEBERT, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michèle DUCROIZET, Secrétaire ; Sophie BIETTE, Secrétaire ; Carole TARDIF, Secrétaire ; René TUFFREAU, Secrétaire ; Lionel BERTHON, Collaborateur . - Paris (15 rue Coysevox, 75018, France) : UNAPEI - Union Nationale des Associations de Parents et Amis de Personnes Handicapées Mentales : Tours (arapi, BP 91603, 37016, France) : arapi - Association pour la Recherche sur l'Autisme et la Prévention des Inadaptations, 2007 . - 122 p. ; 15cm x 20cm x 0,5cm. - (Les guides de l'UNAPEI) . Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME BIENTRAITANCE CENTRE DE RESSOURCES AUTISME (CRA) COMPORTEMENT PROBLEME DIAGNOSTIC EVALUATION FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE INTERVENTION MALTRAITANCE PREVALENCE PREVENTION PROJET DE VIE PSYCHOTHERAPIE QUALITE DE VIE VULNERABILITE Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : Ni revue scientifique, ni recueil de bonnes pratiques, cet ouvrage a pour ambition d'aider à une meilleure compréhension de l'autisme et des accompagnements possibles en l'état actuel des connaissances. Apports scientifiques, dépistage précoce, méthodes d'accompagnement spécifiques... ces évolutions nécessitaient de faire le point. Pour y parvenir, l'UNAPEI a travaillé avec les experts reconnus de l'Arapi. Diagnostic, évaluation, développement, soins, éducation, rééducation... Où en est-on aujourd'hui? Dans un premier temps, ces experts répondent en présentant les bases nécessaires et incontournables pour comprendre l'autisme. Réalisée par les membres de la commission Autisme de l'Unapei, la deuxième partie aborde divers thèmes liés à l'accompagnement des personnes dans les établissements et services, comme la prévention de la maltraitance, les projets individuels, les textes législatifs, la formation du personnel d'encadrement... Des pistes de réflexion et des repères sont ainsi proposés aux divers accompagnants des personnes avec autisme que ce soit dans leur milieu familial ou dans des structures spécialisées. Avec "L'autisme, où en est-on aujourd'hui?", l'Unapei souhaite apporter un éclairage sur l'état des connaissances actuelles, apporter des repères pour développer les accompagnements adaptés et contribuer au mieux-être des personnes concernées. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1875

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Trousse d'information sur l'autisme: pour mieux comprendre l'autisme et les autres troubles envahissants du développement	Fédération québécoise de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement - FQA

Autisme et parentalité / Christine PHILIP

Public ISBD Titre : Autisme et parentalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine PHILIP, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Action sociale - Vieillesse handicap, ISSN 1284-6643 Importance : 277 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052661-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ANNONCE DU HANDICAP AUTISME HANDICAP MENTAL LEGISLATION PARENTALITE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) PROJET DE VIE PSYCHANALYSE RELATION FAMILLE-ECOLE RELATION PARENT-PROFESSIONNEL SCOLARISATION SURDITE TEMOIGNAGE TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : VIE-G VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : A partir de récits de vie, l'auteur fait entendre la parole de parents d'enfants autistes. Refusant de se laisser abattre par leur destin, ils ont fait le choix d'une scolarisation en milieu ordinaire, quelles qu'en soient les difficultés. Leurs discours font clairement émerger l'existence de compétences parentales cliniques, éducatives et pédagogiques, pour accompagner des enfants aux fonctionnements très différents. De fait, avec la loi du 11 février 2005, la priorité est donnée à l'avis des parents. Les professionnels ne peuvent plus décider seuls de ce qui est bon pour l'enfant Tout repose désormais sur le " projet de vie " qui doit être " formulé par la personne elle-même, ou à défaut avec et pour elle par son représentant légal lorsqu'elle ne peut exprimer son avis ". Le rôle des professionnels est de se mettre réellement au service des parents et des enfants en jouant un rôle de " suppléance familiale " et non plus celui de substitution. C'est à la mise en ?uvre de ce changement que cet ouvrage, qui s'adresse aux professionnels comme aux parents, souhaite contribuer. Docteur en sciences de l'éducation et responsable de formation à l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés (INS HEA), directrice de collection aux éditions de l'INS HEA. Elle a notamment participé à l'ouvrage dirigé par B. Rogé, Améliorer la qualité de vie des personnes autistes (Dunod, 2008). Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7344 Autisme et parentalité [texte imprimé] / Christine PHILIP, Auteur . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2009 . - 277 p.. - (Action sociale - Vieillesse handicap, ISSN 1284-6643) . ISBN : 978-2-10-052661-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ANNONCE DU HANDICAP AUTISME HANDICAP MENTAL LEGISLATION PARENTALITE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) PROJET DE VIE PSYCHANALYSE RELATION FAMILLE-ECOLE RELATION PARENT-PROFESSIONNEL SCOLARISATION SURDITE TEMOIGNAGE TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : VIE-G VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : A partir de récits de vie, l'auteur fait entendre la parole de parents d'enfants autistes. Refusant de se laisser abattre par leur destin, ils ont fait le choix d'une scolarisation en milieu ordinaire, quelles qu'en soient les difficultés. Leurs discours font clairement émerger l'existence de compétences parentales cliniques, éducatives et pédagogiques, pour accompagner des enfants aux fonctionnements très différents. De fait, avec la loi du 11 février 2005, la priorité est donnée à l'avis des parents. Les professionnels ne peuvent plus décider seuls de ce qui est bon pour l'enfant Tout repose désormais sur le " projet de vie " qui doit être " formulé par la personne elle-même, ou à défaut avec et pour elle par son représentant légal lorsqu'elle ne peut exprimer son avis ". Le rôle des professionnels est de se mettre réellement au service des parents et des enfants en jouant un rôle de " suppléance familiale " et non plus celui de substitution. C'est à la mise en ?uvre de ce changement que cet ouvrage, qui s'adresse aux professionnels comme aux parents, souhaite contribuer. Docteur en sciences de l'éducation et responsable de formation à l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et des enseignements adaptés (INS HEA), directrice de collection aux éditions de l'INS HEA. Elle a notamment participé à l'ouvrage dirigé par B. Rogé, Améliorer la qualité de vie des personnes autistes (Dunod, 2008). Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7344

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Les troubles anxieux	LADOUCEUR, Robert
Activités Montessori	PITAMIC, Maja
8ème dimension	MARCELLI, Daniel
Time Timer 8
Bien ! Pas bien ! La politesse	BEAUMONT, Emilie
Autism	MURRAY, Stuart

L'autisme au quotidien / Catherine MILCENT

Public ISBD Titre : L'autisme au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine MILCENT, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2017 Collection : Poches, ISSN 1621-0654 Importance : 185 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3853-8 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME EDUCATION SPECIALISEE HISTOIRE PROJET DE VIE VIE FAMILIALE VIE QUOTIDIENNE VIE SOCIALE Index. décimale : AUT-B AUT-B L‘Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : L’autisme est un drame pour plus de 80 000 familles françaises. Les parents ne peuvent pas communiquer avec leur enfant, ils se heurtent à l’incompréhension de leur entourage et au manque de structures spécialisées. Les mères ont longtemps subi le discours culpabilisant des psychanalystes. Aujourd’hui, heureusement, les choses commencent à changer.Ce livre décrit les projets les plus novateurs, le rôle des associations de parents, dresse le bilan de ce que l’on sait désormais de l’autisme comme des processus de l’apprentissage. Il redonne espoir à tous ceux qui veulent aider les autistes Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3564 L'autisme au quotidien [texte imprimé] / Catherine MILCENT, Auteur . - Paris (15, rue Soufflot, 75005, France) : Odile Jacob, 2017 . - 185 p.. - (Poches, ISSN 1621-0654) . ISBN : 978-2-7381-3853-8 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME EDUCATION SPECIALISEE HISTOIRE PROJET DE VIE VIE FAMILIALE VIE QUOTIDIENNE VIE SOCIALE Index. décimale : AUT-B AUT-B L‘Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : L’autisme est un drame pour plus de 80 000 familles françaises. Les parents ne peuvent pas communiquer avec leur enfant, ils se heurtent à l’incompréhension de leur entourage et au manque de structures spécialisées. Les mères ont longtemps subi le discours culpabilisant des psychanalystes. Aujourd’hui, heureusement, les choses commencent à changer.Ce livre décrit les projets les plus novateurs, le rôle des associations de parents, dresse le bilan de ce que l’on sait désormais de l’autisme comme des processus de l’apprentissage. Il redonne espoir à tous ceux qui veulent aider les autistes Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3564

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L'autisme vu de l'intérieur	DE CLERCQ, Hilde
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Dans le cerveau des autistes	GRANDIN, Temple
Langage, communication et autisme	MOTET-FEVRE, Armelle

Coordonner parcours et projets personnalisés en action sociale et médico-sociale / Jean-René LOUBAT

Public ISBD Titre : Coordonner parcours et projets personnalisés en action sociale et médico-sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-René LOUBAT, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Outils santé social Importance : 217 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059856-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTION SOCIALE PROJET DE VIE SECTEUR MEDICO-SOCIAL USAGER Mots-clés : Plan d'action  Management Index. décimale : SMS-B SMS-B Secteur Médico-Social Résumé : Le secteur médico-social connaît de nombreux et rapides bouleversements : le recentrage sur la personne bénéficiaire, la montée des droits de cette dernière, l'affirmation du mainstreaming, du projet de vie, du vivre à domicile, la logique de service et de parcours, la reconfiguration des établissements et services, les impératifs économiques incitant à l'optimisation des ressources et la mutualisation des moyens, le surgissement de nouvelles fonctions de ce fait, etc. Tout cela trace les grandes lignes d'une nouvelle posture et de nouvelles pratiques professionnelles. L'ouvrage aborde ces évolutions au travers de ce fil conducteur que constituent le parcours et le projet personnalisés. Il propose une méthodologie de travail et des outils pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2205 Coordonner parcours et projets personnalisés en action sociale et médico-sociale [texte imprimé] / Jean-René LOUBAT, Auteur . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2013 . - 217 p. : ill. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Outils santé social) . ISBN : 978-2-10-059856-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTION SOCIALE PROJET DE VIE SECTEUR MEDICO-SOCIAL USAGER Mots-clés : Plan d'action  Management Index. décimale : SMS-B SMS-B Secteur Médico-Social Résumé : Le secteur médico-social connaît de nombreux et rapides bouleversements : le recentrage sur la personne bénéficiaire, la montée des droits de cette dernière, l'affirmation du mainstreaming, du projet de vie, du vivre à domicile, la logique de service et de parcours, la reconfiguration des établissements et services, les impératifs économiques incitant à l'optimisation des ressources et la mutualisation des moyens, le surgissement de nouvelles fonctions de ce fait, etc. Tout cela trace les grandes lignes d'une nouvelle posture et de nouvelles pratiques professionnelles. L'ouvrage aborde ces évolutions au travers de ce fil conducteur que constituent le parcours et le projet personnalisés. Il propose une méthodologie de travail et des outils pratiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2205

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Les transitions, les déplacements et les activités	DOUCET, Alain
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Je connais les fruits d'été	Autisme et Apprentissages
Mon premier livre des sons	PRADO, Lauri
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Un enjeu pour les élèves, les familles et les acteurs / Dominique LEBOITEUX in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)

Public ISBD [article]  in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.71-79 Titre : Un enjeu pour les élèves, les familles et les acteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique LEBOITEUX, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.71-79 Langues : Français (fre) Catégories : ACCESSIBILITE ACCOMPAGNEMENT AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE (AVS) COMMISSION DES DROITS ET DE L'AUTONOMIE DES PERSONNES HANDICAPEES (CDAPH) COMPENSATION DU HANDICAP ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL (ESAT) FORMATION PROFESSIONNELLE MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES (MDPH) PARENT PROJET DE VIE PROJET PERSONNALISE DE SCOLARISATION (PPS) Mots-clés : Accessibilité  Accompagnement  AVS  CDAPH  Compensation  EME  ESAT  Établissement de référence  Formation professionnelle  Loi de 2005  MDPH  Parents  PPS  Projet de vie  Société d’appartenance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si elle comporte bien des avancées ambitieuses, notamment en matière de scolarisation des enfants handicapés, avec des apports tels que le projet de vie, l’accessibilité et la compensation du handicap, l’établissement de référence, le PPS et l’enseignant référent, la loi de 2005 peut rencontrer des obstacles dans son application, le principal danger étant de « retomber » dans le fonctionnement de l’ancien système. Les propositions qui concluent cet article indiquent les points de vigilance sur lesquels peut se jouer le plein succès de ce texte. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1575 [article] Un enjeu pour les élèves, les familles et les acteurs [texte imprimé] / Dominique LEBOITEUX, Auteur . - 2007 . - p.71-79. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 39 (Novembre 2007) . - p.71-79 Catégories : ACCESSIBILITE ACCOMPAGNEMENT AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE (AVS) COMMISSION DES DROITS ET DE L'AUTONOMIE DES PERSONNES HANDICAPEES (CDAPH) COMPENSATION DU HANDICAP ETABLISSEMENT ET SERVICE D'AIDE PAR LE TRAVAIL (ESAT) FORMATION PROFESSIONNELLE MAISON DEPARTEMENTALE DES PERSONNES HANDICAPEES (MDPH) PARENT PROJET DE VIE PROJET PERSONNALISE DE SCOLARISATION (PPS) Mots-clés : Accessibilité  Accompagnement  AVS  CDAPH  Compensation  EME  ESAT  Établissement de référence  Formation professionnelle  Loi de 2005  MDPH  Parents  PPS  Projet de vie  Société d’appartenance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si elle comporte bien des avancées ambitieuses, notamment en matière de scolarisation des enfants handicapés, avec des apports tels que le projet de vie, l’accessibilité et la compensation du handicap, l’établissement de référence, le PPS et l’enseignant référent, la loi de 2005 peut rencontrer des obstacles dans son application, le principal danger étant de « retomber » dans le fonctionnement de l’ancien système. Les propositions qui concluent cet article indiquent les points de vigilance sur lesquels peut se jouer le plein succès de ce texte. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1575

Enseignant référent : un nouveau métier pour une nouvelle philosophie / Christine MAGNIN DE CAGNY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)

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Favoriser la « réminiscence écologique » : utiliser le passé pour mieux vivre le présent / Aline DOUSSIN-ANTZER

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L'Hermitage ou l'autisme autrement dans le Lot / Waldy SZCZEPANIAK

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J'élève un enfant pas comme les autres / Stephan ELIEZ

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Lifestreaming : le projet de vie de la personne handicapée au centre du système / Pierre MATT

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Méthode d’observation et de relevé des structures en tant qu’offres de réponses aux personnes avec autisme/troubles envahissants du développement / Association Nationale des CREAI 

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Mon enfant aussi va à l'école / Jean-Marie GILLIG

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Orientations pour l'accompagnement des jeunes déficients visuels en Rhône-Alpes (mai 2006) / Direction Régionale des Affaires Sanitaires et Sociales de Rhône-Alpes (DRASS)

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Où va la nouvelle politique de scolarisation des enfants et adolescents handicapés ? / Jean-Marie GILLIG in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)

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Oui, ce sont des hommes et des femmes / Hennÿ BEYER-ZILLIOX

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