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1 recherche sur le mot-clé 'Évaluation standardisée neuro-psychomotrice'
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Troubles moteurs sous-jacents au profil hétérogène du WISC-V chez l’enfant à Haut Potentiel apports de l’évaluation neuro-psychomotrice normée (NP-MOT) / Laurence VAIVRE-DOURET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 169 (Décembre 2020)
[article]
Titre : Troubles moteurs sous-jacents au profil hétérogène du WISC-V chez l’enfant à Haut Potentiel apports de l’évaluation neuro-psychomotrice normée (NP-MOT) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur Article en page(s) : p.683-692 Langues : Français (fre) Mots-clés : Hétérogénéité du profil du QI Trouble moteur Dyspraxie/Trouble développemental de la coordination Évaluation standardisée neuro-psychomotrice Diagnostic différentiel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants, 5 édition (WISC-V) est structurée en cinq indices principaux (1CV, Compréhension verbale RIS ; Visuospatiale ; IRF; Raisonnement fluide, IMT; Mémoire de travail, IVT ; Vitesse de traitement). Certains subtests qui composent l’IVS et l’IVT mettent en exergue une composante motrice (graphomotrice, oculomotrice, visuomotrice) qu’il convient d’analyser au regard d’évaluations complémentaires neuropsychologique et des fonctions développementales neuro-psychomotrices normées (Batterie NP-MQT). Le présent article aborde à l’aide d’une vignette clinique l’intrication de troubles neurodéveloppementaux et la comorbidité d’un trouble moteur neurologique qui n’épargnent pas l’enfant à Haut Potentiel malgré ses hautes capacités mentales pouvant expliquer l’hétérogénéité du profil de QI avec quelques indices dispersés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 169 (Décembre 2020) . - p.683-692[article] Troubles moteurs sous-jacents au profil hétérogène du WISC-V chez l’enfant à Haut Potentiel apports de l’évaluation neuro-psychomotrice normée (NP-MOT) [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence VAIVRE-DOURET, Auteur . - p.683-692.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 169 (Décembre 2020) . - p.683-692
Mots-clés : Hétérogénéité du profil du QI Trouble moteur Dyspraxie/Trouble développemental de la coordination Évaluation standardisée neuro-psychomotrice Diagnostic différentiel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants, 5 édition (WISC-V) est structurée en cinq indices principaux (1CV, Compréhension verbale RIS ; Visuospatiale ; IRF; Raisonnement fluide, IMT; Mémoire de travail, IVT ; Vitesse de traitement). Certains subtests qui composent l’IVS et l’IVT mettent en exergue une composante motrice (graphomotrice, oculomotrice, visuomotrice) qu’il convient d’analyser au regard d’évaluations complémentaires neuropsychologique et des fonctions développementales neuro-psychomotrices normées (Batterie NP-MQT). Le présent article aborde à l’aide d’une vignette clinique l’intrication de troubles neurodéveloppementaux et la comorbidité d’un trouble moteur neurologique qui n’épargnent pas l’enfant à Haut Potentiel malgré ses hautes capacités mentales pouvant expliquer l’hétérogénéité du profil de QI avec quelques indices dispersés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439