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2 recherche sur le mot-clé 'Ontogénèse'
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Étude de l’acquisition de la morphologie écrite du nombre, en français et en arménien / S. TOPOUZKHANIAN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 86 (Mai 2006)
[article]
Titre : Étude de l’acquisition de la morphologie écrite du nombre, en français et en arménien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. TOPOUZKHANIAN, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.52-56 Langues : Français (fre) Mots-clés : Langues écrites français/arménien) Nombre linguistique Ontogenèse Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche traite de la genèse du marquage nominal et verbal du pluriel chez des enfants de 6 à 8 ans confrontés à deux langues écrites très différentes, le français et l’arménien (qui dispose d’un alphabet particulier). Une analyse comparative des échantillons obtenus a permis de relever
-comment les enfants de CP et de CE1 marquent l’opposition singulier/pluriel sur les noms et les verbes, dans ces deux langues à l’écrit
- si le fonctionnement morphonogrammique de l’arménien permet une maîtrise du marquage du pluriel plus précocément dans cette langue.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 86 (Mai 2006) . - p.52-56[article] Étude de l’acquisition de la morphologie écrite du nombre, en français et en arménien [Texte imprimé et/ou numérique] / S. TOPOUZKHANIAN, Auteur . - 2006 . - p.52-56.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 86 (Mai 2006) . - p.52-56
Mots-clés : Langues écrites français/arménien) Nombre linguistique Ontogenèse Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette recherche traite de la genèse du marquage nominal et verbal du pluriel chez des enfants de 6 à 8 ans confrontés à deux langues écrites très différentes, le français et l’arménien (qui dispose d’un alphabet particulier). Une analyse comparative des échantillons obtenus a permis de relever
-comment les enfants de CP et de CE1 marquent l’opposition singulier/pluriel sur les noms et les verbes, dans ces deux langues à l’écrit
- si le fonctionnement morphonogrammique de l’arménien permet une maîtrise du marquage du pluriel plus précocément dans cette langue.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 Faire avec son corps qui change construction du schéma corporel dans un cerveau en développement / Christine ASSAIANTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 168 (Novembre 2020)
[article]
Titre : Faire avec son corps qui change construction du schéma corporel dans un cerveau en développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine ASSAIANTE, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.535-544 Langues : Français (fre) Mots-clés : Couplage perception-action Représentations sensorimotrices Schéma corporel Ontogénèse Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour dialoguer avec notre environnement, les caractéristiques de notre corps en action sont représentées dans notre cerveau, grâce à un couplage fonctionnel précoce réalisé entre l’environnement perçu, aussi bien physique que social, et l’action engagée. Ces représentations internes nourries par les afférences sensorielles ont été conceptualisées sous le terme de schéma corporel, qui permet la prédiction et l’apprentissage indispensables au développement d’une motricité efficace et harmonieuse. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 168 (Novembre 2020) . - p.535-544[article] Faire avec son corps qui change construction du schéma corporel dans un cerveau en développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine ASSAIANTE, Auteur . - 2020 . - p.535-544.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 168 (Novembre 2020) . - p.535-544
Mots-clés : Couplage perception-action Représentations sensorimotrices Schéma corporel Ontogénèse Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour dialoguer avec notre environnement, les caractéristiques de notre corps en action sont représentées dans notre cerveau, grâce à un couplage fonctionnel précoce réalisé entre l’environnement perçu, aussi bien physique que social, et l’action engagée. Ces représentations internes nourries par les afférences sensorielles ont été conceptualisées sous le terme de schéma corporel, qui permet la prédiction et l’apprentissage indispensables au développement d’une motricité efficace et harmonieuse. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=439