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1 recherche sur le mot-clé 'Problèmes complexes'
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Comment résolvons-nous des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres ? / Patrick LEMAIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 156 (Novembre 2018)
[article]
Titre : Comment résolvons-nous des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick LEMAIRE, Auteur Article en page(s) : p.578-585 Langues : Français (fre) Mots-clés : Arithmétique Problèmes complexes Stratégies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article dresse une synthèse actualisée de ce que l’on sait sur la résolution des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres. Les recherches ont fait apparaître qu’avec l’âge et le niveau scolaire, les enfants évoluent dans le type et le nombre de stratégies utilisées, dans la manière d’exécuter et de sélectionner sur chaque problème les différentes stratégies disponibles. Cette évolution résulte du développement des capacités cognitives générales et des compétences spécifiques en arithmétique, en étroite relation avec les apprentissages scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 156 (Novembre 2018) . - p.578-585[article] Comment résolvons-nous des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick LEMAIRE, Auteur . - p.578-585.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 156 (Novembre 2018) . - p.578-585
Mots-clés : Arithmétique Problèmes complexes Stratégies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article dresse une synthèse actualisée de ce que l’on sait sur la résolution des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres. Les recherches ont fait apparaître qu’avec l’âge et le niveau scolaire, les enfants évoluent dans le type et le nombre de stratégies utilisées, dans la manière d’exécuter et de sélectionner sur chaque problème les différentes stratégies disponibles. Cette évolution résulte du développement des capacités cognitives générales et des compétences spécifiques en arithmétique, en étroite relation avec les apprentissages scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374