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2 recherche sur le mot-clé 'Processus'
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Outils d'évaluation de l'écriture chez l'enfant : revue de littérature / Frédéric PUYJARINET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 186 (Novembre 2023)
[article]
Titre : Outils d'évaluation de l'écriture chez l'enfant : revue de littérature Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédéric PUYJARINET, Auteur ; Caroline JOLLY, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.503-515 Langues : Français (fre) Mots-clés : Écriture Dysgraphie développementale Évaluation Produit Processus Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'écriture est une activité complexe impliquant de multiples compétences, et dont la maîtrise nécessite plusieurs années d'apprentissage. Même à l'heure du numérique, l'écriture occupe une place prépondérante dans la scolarité de l'enfant et conditionne en grande partie l'accès aux connaissances, la capacité à les organiser, et à les restituer. Malgré un apprentissage et des entraînements adaptés, 5 à 10 % des enfants d'âge scolaire ne parviennent pas à maîtriser cette activité. Ce trouble, appelé dysgraphie, peut fortement impacter la réussite scolaire de l'enfant s'il n'est pas diagnostiqué et pris en charge de manière précoce. Le repérage des difficultés d’écriture revêt par conséquent une importance de premier plan. Les chercheurs et les cliniciens disposent aujourd'hui d'outils d'évaluation variés qui ciblent deux dimensions de la production écrite : le produit fini de l'écriture d'une part, et les processus qui y sont engagés d'autre part. Dans cet article, nous allons présenter une revue de ces différents outils disponibles actuellement ou en cours de développement. Nous discuterons ensuite de leurs avantages et inconvénients, et des perspectives de développement qui y sont associées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=518
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 186 (Novembre 2023) . - p.503-515[article] Outils d'évaluation de l'écriture chez l'enfant : revue de littérature [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédéric PUYJARINET, Auteur ; Caroline JOLLY, Auteur . - 2023 . - p.503-515.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 186 (Novembre 2023) . - p.503-515
Mots-clés : Écriture Dysgraphie développementale Évaluation Produit Processus Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'écriture est une activité complexe impliquant de multiples compétences, et dont la maîtrise nécessite plusieurs années d'apprentissage. Même à l'heure du numérique, l'écriture occupe une place prépondérante dans la scolarité de l'enfant et conditionne en grande partie l'accès aux connaissances, la capacité à les organiser, et à les restituer. Malgré un apprentissage et des entraînements adaptés, 5 à 10 % des enfants d'âge scolaire ne parviennent pas à maîtriser cette activité. Ce trouble, appelé dysgraphie, peut fortement impacter la réussite scolaire de l'enfant s'il n'est pas diagnostiqué et pris en charge de manière précoce. Le repérage des difficultés d’écriture revêt par conséquent une importance de premier plan. Les chercheurs et les cliniciens disposent aujourd'hui d'outils d'évaluation variés qui ciblent deux dimensions de la production écrite : le produit fini de l'écriture d'une part, et les processus qui y sont engagés d'autre part. Dans cet article, nous allons présenter une revue de ces différents outils disponibles actuellement ou en cours de développement. Nous discuterons ensuite de leurs avantages et inconvénients, et des perspectives de développement qui y sont associées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=518 Psychomotricité de groupe: Espace de maturation tonico- émotionnelle / Fabienne LEPLAT in Thérapie psychomotrice et recherches, 162 (2010)
[article]
Titre : Psychomotricité de groupe: Espace de maturation tonico- émotionnelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fabienne LEPLAT, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.102-114 Langues : Français (fre) Mots-clés : Groupe thérapeutique Processus Emotion Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le groupe de psychomotricité est une proposition qui à partir de choix théorico-cliniques définis va déployer un processus thérapeutique : du chaos initial raconté dans une régression psychomotrice, c’est-à-dire à ce stade du prima du tonico-moteur, avec ses attitudes et réactions diffuses, entre stade impulsif et émotionnel, la fonction tonique prendra progressivement sa place « de fonction première et essentielle dans la communication, la régulation des réactions émotives et par là, de la vie affective. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117
in Thérapie psychomotrice et recherches > 162 (2010) . - p.102-114[article] Psychomotricité de groupe: Espace de maturation tonico- émotionnelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Fabienne LEPLAT, Auteur . - 2010 . - p.102-114.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 162 (2010) . - p.102-114
Mots-clés : Groupe thérapeutique Processus Emotion Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le groupe de psychomotricité est une proposition qui à partir de choix théorico-cliniques définis va déployer un processus thérapeutique : du chaos initial raconté dans une régression psychomotrice, c’est-à-dire à ce stade du prima du tonico-moteur, avec ses attitudes et réactions diffuses, entre stade impulsif et émotionnel, la fonction tonique prendra progressivement sa place « de fonction première et essentielle dans la communication, la régulation des réactions émotives et par là, de la vie affective. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117