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MonPaGe, un outil de screening francophone informatisé dévaluation perceptive et acoustique des troubles moteurs de la parole (dysarthries, apraxie de la parole) / Michaela PERNON in Rééducation Orthophonique, 281 (Mars 2020)
[article]
Titre : MonPaGe, un outil de screening francophone informatisé dévaluation perceptive et acoustique des troubles moteurs de la parole (dysarthries, apraxie de la parole) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michaela PERNON, Auteur ; Nathalie LEVEQUE, Auteur ; Véronique DELVAUX, Auteur ; Frederic ASSAL, Auteur ; Stéphanie BOREL, Auteur ; Cécile FOUGERON, Auteur ; Roland TROUVILLE, Auteur ; Marina LAGANARO, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.169-197 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation troubles moteurs de la parole dysarthrie apraxie de la parole francophone Index. décimale : PER Périodiques Résumé : MonPaGe a été conçu afin de répondre aux besoins en pratique clinique d’outils d’évaluation des troubles moteurs de la parole (dysarthries et praxie de la parole), normés validés et destinés aux locuteurs adultes francophones. L’outil informatisé MonPaGe comporte aujourd’hui 7 modules. Ils couvrent la parole dans son aspect multi-dimensionnel (voix intelligibilité, précision articulatoire, prosodie, gestion temporelle) et multi-processus (planification-programmation-exécution). La parole est élicitée dans plusieurs types de tâches (lecture, répétition, série automatique, parole semi-spontanée tâches de performances maximales) et sur du matériel linguistique de complexité variable. Sa normalisation a été réalisée sur plus de 400 sujets francophones issus de Belgique, France, Québec et Suisse, et sa validation sur 80 patients et 35 locuteurs contrôles. L’utilisation de MonPaGe est présentée à partir de deux cas cliniques de patients avec trouble moteur de la parole celui d’un patient dysarthrique atteint de maladie de Parkinson et celui d’une patiente avec une apraxie de la parole d’étiologie vasculaire. Ils illustrent l’interprétation des mesures acoustiques et perceptives retenues dans la version actuelle de MonPaGe screening Les dimensions altérées de la parole sont objectivées au moyen de scores de sévérité, définis à partir des normes et la validation de l’outil. MonPaGe, destiné aux orthophonistes/logopèdes/logopédistes francophones, permet dans sa version actuelle, de diagnostiquer les troubles moteurs de la parole légers à modérés et d’en déterminer le degré de sévérité. Sa validation sera poursuivie afin d’améliorer la discrimination ides sous-groupes de troubles moteurs de la parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424
in Rééducation Orthophonique > 281 (Mars 2020) . - p.169-197[article] MonPaGe, un outil de screening francophone informatisé dévaluation perceptive et acoustique des troubles moteurs de la parole (dysarthries, apraxie de la parole) [Texte imprimé et/ou numérique] / Michaela PERNON, Auteur ; Nathalie LEVEQUE, Auteur ; Véronique DELVAUX, Auteur ; Frederic ASSAL, Auteur ; Stéphanie BOREL, Auteur ; Cécile FOUGERON, Auteur ; Roland TROUVILLE, Auteur ; Marina LAGANARO, Auteur . - 2020 . - p.169-197.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 281 (Mars 2020) . - p.169-197
Mots-clés : évaluation troubles moteurs de la parole dysarthrie apraxie de la parole francophone Index. décimale : PER Périodiques Résumé : MonPaGe a été conçu afin de répondre aux besoins en pratique clinique d’outils d’évaluation des troubles moteurs de la parole (dysarthries et praxie de la parole), normés validés et destinés aux locuteurs adultes francophones. L’outil informatisé MonPaGe comporte aujourd’hui 7 modules. Ils couvrent la parole dans son aspect multi-dimensionnel (voix intelligibilité, précision articulatoire, prosodie, gestion temporelle) et multi-processus (planification-programmation-exécution). La parole est élicitée dans plusieurs types de tâches (lecture, répétition, série automatique, parole semi-spontanée tâches de performances maximales) et sur du matériel linguistique de complexité variable. Sa normalisation a été réalisée sur plus de 400 sujets francophones issus de Belgique, France, Québec et Suisse, et sa validation sur 80 patients et 35 locuteurs contrôles. L’utilisation de MonPaGe est présentée à partir de deux cas cliniques de patients avec trouble moteur de la parole celui d’un patient dysarthrique atteint de maladie de Parkinson et celui d’une patiente avec une apraxie de la parole d’étiologie vasculaire. Ils illustrent l’interprétation des mesures acoustiques et perceptives retenues dans la version actuelle de MonPaGe screening Les dimensions altérées de la parole sont objectivées au moyen de scores de sévérité, définis à partir des normes et la validation de l’outil. MonPaGe, destiné aux orthophonistes/logopèdes/logopédistes francophones, permet dans sa version actuelle, de diagnostiquer les troubles moteurs de la parole légers à modérés et d’en déterminer le degré de sévérité. Sa validation sera poursuivie afin d’améliorer la discrimination ides sous-groupes de troubles moteurs de la parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Knowledge about Autism among Graduate Students in Togo / K. M. GOSSOU in Journal of Autism and Developmental Disorders, 52-2 (February 2022)
[article]
Titre : Knowledge about Autism among Graduate Students in Togo Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : K. M. GOSSOU, Auteur ; A. KOUDEMA, Auteur ; K. KPOFFON, Auteur ; V. ADJIWANOU, Auteur Article en page(s) : p.877-889 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Spectrum Disorder Autistic Disorder/epidemiology Humans Students Togo/epidemiology Universities Autism Francophone Graduate students Knowledge Sub-Saharan Africa Togo Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Graduate students in healthcare or education programs should have adequate knowledge about autism as they could become professionals in that field. However, we were unable to locate any published studies that examined knowledge about autism among graduate students in francophone sub-Saharan Africa. Thus, the goal of this study was to describe knowledge about autism among 254 graduate psychology, medical, and education students in Togo. Results suggested that only 5% of graduate students had good knowledge about autism. Although graduate psychology students achieved higher scores than others, all subgroups had inadequate knowledge about specific characteristics of autism. The findings highlight the necessity of passing public policies to promote autism research and training in local universities in Togo. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-021-04972-3 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=455
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 52-2 (February 2022) . - p.877-889[article] Knowledge about Autism among Graduate Students in Togo [Texte imprimé et/ou numérique] / K. M. GOSSOU, Auteur ; A. KOUDEMA, Auteur ; K. KPOFFON, Auteur ; V. ADJIWANOU, Auteur . - p.877-889.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 52-2 (February 2022) . - p.877-889
Mots-clés : Autism Spectrum Disorder Autistic Disorder/epidemiology Humans Students Togo/epidemiology Universities Autism Francophone Graduate students Knowledge Sub-Saharan Africa Togo Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Graduate students in healthcare or education programs should have adequate knowledge about autism as they could become professionals in that field. However, we were unable to locate any published studies that examined knowledge about autism among graduate students in francophone sub-Saharan Africa. Thus, the goal of this study was to describe knowledge about autism among 254 graduate psychology, medical, and education students in Togo. Results suggested that only 5% of graduate students had good knowledge about autism. Although graduate psychology students achieved higher scores than others, all subgroups had inadequate knowledge about specific characteristics of autism. The findings highlight the necessity of passing public policies to promote autism research and training in local universities in Togo. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-021-04972-3 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=455