Article: texte impriméLa structure de pensée autistique et la scolarisation / Brigitte HARRISSON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)
[article] 
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.59-74
Titre :La structure de pensée autistique et la scolarisation
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur
Article en page(s) : p.59-74
Langues :Français (fre)
Mots-clés : Adaptation scolaire  Autisme  École  Éducation  Fonctionnement interne autistique  Scolarisation  Structure de pensée autistique  Trouble du spectre autistique (TSA)  Trouble envahissant du développement (TED)
Index. décimale : PER Périodiques
Résumé : Cet article rédigé en partie par une personne québécoise avec ED montre que les personnes avec autisme ont droit à un parcours scolaire conséquent, mais que ce parcours doit s’appuyer sur une connaissance précise de la pensée autistique elle-même et des besoins spécifiques des personnes avec autisme. Cette pensée autistique est donc expliquée en s’appuyant sur des exemples. Puis les conditions de la scolarisation sont définies en référence aux besoins particuliers de ces élèves. L’Education est la principale aide à apporter à ces personnes avec autisme qui ne sont pas malades mais qui ont un mode d’apprentissage complètement différent des autres.
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