Description et évaluation d’un programme de développement des habiletés de traitement phonologique chez 15 jeunes adultes en difficulté de lecture / Marc DELAHAIE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 100 (Décembre 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 100 (Décembre 2008) . - p.336-344 Titre : Description et évaluation d’un programme de développement des habiletés de traitement phonologique chez 15 jeunes adultes en difficulté de lecture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marc DELAHAIE, Auteur ; V. BONNEAU-VOISIN, Auteur ; S. POINTEAU, Auteur ; S. VOL, Auteur ; J. TICHET, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.336-344 Langues : Français (fre) Mots-clés : Illettrisme Adultes Perception-catégorielle Métaphonologie. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un programme expérimental de remédiation des habiletés de lecture et d’écriture a été proposé à un groupe de 15 jeunes adultes illettrés. Les sujets ont suivi un programme d’entraînement métaphonologique en 17 séquences: reconnaissance, identification et manipulation des segments de la parole basé sur le traitement de mots imagés. L’analyse comparative des résultats aux pré-tests, aux posttests de fin de remédiation, et aux post-tests à 6 mois de la remédiation, a permis d’objectiver une amélioration significative d’une part des habiletés de traitement de mots et de pseudomots écrits, et d’autre part, des habiletés de traitement de sons de la parole. Ces résultats sont en faveur de l’amplification de cette forme de remédiation pour lutter contre l’illettrisme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=764 [article] Description et évaluation d’un programme de développement des habiletés de traitement phonologique chez 15 jeunes adultes en difficulté de lecture [Texte imprimé et/ou numérique] / Marc DELAHAIE, Auteur ; V. BONNEAU-VOISIN, Auteur ; S. POINTEAU, Auteur ; S. VOL, Auteur ; J. TICHET, Auteur . - 2008 . - p.336-344. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 100 (Décembre 2008) . - p.336-344 Mots-clés : Illettrisme Adultes Perception-catégorielle Métaphonologie. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Un programme expérimental de remédiation des habiletés de lecture et d’écriture a été proposé à un groupe de 15 jeunes adultes illettrés. Les sujets ont suivi un programme d’entraînement métaphonologique en 17 séquences: reconnaissance, identification et manipulation des segments de la parole basé sur le traitement de mots imagés. L’analyse comparative des résultats aux pré-tests, aux posttests de fin de remédiation, et aux post-tests à 6 mois de la remédiation, a permis d’objectiver une amélioration significative d’une part des habiletés de traitement de mots et de pseudomots écrits, et d’autre part, des habiletés de traitement de sons de la parole. Ces résultats sont en faveur de l’amplification de cette forme de remédiation pour lutter contre l’illettrisme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=764

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