Le développement des processus global/local en mémoire chez les enfants de 6 à 12 ans: une étude transversale / Carolie CHAMPAGNE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 101 (mars 2009)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 101 (mars 2009) . - p.7-15 Titre : Le développement des processus global/local en mémoire chez les enfants de 6 à 12 ans: une étude transversale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carolie CHAMPAGNE, Auteur ; Pierre NOLIN, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.7-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : Processus-global/local Développement Enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le but de cette étude était d’étudier le développement des processus global/local chez des enfants de 6 à 12 ans. Le groupe était composé de 74 garçons et de 70 filles inscrits à des classes régulières et dont le niveau socio-économique s’étend de faible à élevé. La correction des productions faites par les enfants a été validée par cinq juges. Les résultats ont montré que les processus d’analyse globale semblent acquis vers 8 ans. Les processus d’analyse locale seraient acquis plus tardivement, soit vers 9 ans. Aucune différence liée au genre des enfants n’a été observée dans cette étude. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=821 [article] Le développement des processus global/local en mémoire chez les enfants de 6 à 12 ans: une étude transversale [Texte imprimé et/ou numérique] / Carolie CHAMPAGNE, Auteur ; Pierre NOLIN, Auteur . - 2009 . - p.7-15. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 101 (mars 2009) . - p.7-15 Mots-clés : Processus-global/local Développement Enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le but de cette étude était d’étudier le développement des processus global/local chez des enfants de 6 à 12 ans. Le groupe était composé de 74 garçons et de 70 filles inscrits à des classes régulières et dont le niveau socio-économique s’étend de faible à élevé. La correction des productions faites par les enfants a été validée par cinq juges. Les résultats ont montré que les processus d’analyse globale semblent acquis vers 8 ans. Les processus d’analyse locale seraient acquis plus tardivement, soit vers 9 ans. Aucune différence liée au genre des enfants n’a été observée dans cette étude. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=821

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