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Titre : Apprendre à dénombrer Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri LEHALLE, Auteur ; Bruno VILETTE, Auteur Année de publication : 2018 Importance : p.225-238 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-L EDU-L - Education - Lecture Ecriture Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Apprendre à dénombrer [texte imprimé] / Henri LEHALLE, Auteur ; Bruno VILETTE, Auteur . - 2018 . - p.225-238.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-L EDU-L - Education - Lecture Ecriture Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire L’Estimateur: un programme de remédiation des troubles du calcul / Bruno VILETTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 102 (juin 2009)
Titre : L’Estimateur: un programme de remédiation des troubles du calcul Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno VILETTE, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.165-170 Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du calcul remédiation-mathématique approximation-numérique dyscalculie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’Estimateur un programme de remédiation des troubles du calcul Les propositions de l’article de base (Fischer) sont confrontées et discutées en regard des résultats d’une récente étude sur la remédiation des troubles du calcul arithmétique chez des enfants en grande difficulté d’apprentissage mathématique. Cette confrontation montre l’intérêt des propositions avancées tout en pointant les difficultés récurrentes posées par le choix des critères d’exclusion de la Dyscalculie Développementale (DD). Les résultats obtenus dans l’étude confortent en outre l’hypothèse d’un trouble cognitif acquis plutôt que celle d’une origine génétique de la dyscalculie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=822
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 102 (juin 2009) . - p.165-170[article] L’Estimateur: un programme de remédiation des troubles du calcul [texte imprimé] / Bruno VILETTE, Auteur . - 2009 . - p.165-170.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 102 (juin 2009) . - p.165-170
Mots-clés : Troubles du calcul remédiation-mathématique approximation-numérique dyscalculie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’Estimateur un programme de remédiation des troubles du calcul Les propositions de l’article de base (Fischer) sont confrontées et discutées en regard des résultats d’une récente étude sur la remédiation des troubles du calcul arithmétique chez des enfants en grande difficulté d’apprentissage mathématique. Cette confrontation montre l’intérêt des propositions avancées tout en pointant les difficultés récurrentes posées par le choix des critères d’exclusion de la Dyscalculie Développementale (DD). Les résultats obtenus dans l’étude confortent en outre l’hypothèse d’un trouble cognitif acquis plutôt que celle d’une origine génétique de la dyscalculie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=822
Titre : La rééducation basée sur la représentation de la magnitude Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno VILETTE, Auteur ; N. SCHNEIDER, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.130-142 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 La rééducation basée sur la représentation de la magnitude [texte imprimé] / Bruno VILETTE, Auteur ; N. SCHNEIDER, Auteur . - 2011 . - p.130-142.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
