[article]
| Titre : |
Discrimination Of Normal And At-Risk Preschool Children On The Basis Of Neurological Tests |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Peter R. HUTTENLOCHER, Auteur ; Susan LEVINE COHEN, Auteur ; Janellen HUTTENLOCHER, Auteur ; Jennifer GATES, Auteur |
| Année de publication : |
1990 |
| Article en page(s) : |
p.394-402 |
| Langues : |
Anglais (eng) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Discrimination des enfants d'âge pré-scolaires, normaux ou à risque à partir de tests neurologiques
Un ensemble de tests neurologiques fut administré à des enfants normaux d'école maternelle, âgés de trois ou de cinq ans et à des enfants de mêmes âges identifiés comme étant à risque de difficultés d'apprentissage. Douze tests neurologiques furent isolés, qui différentiaient les enfants normaux et ceux à risque, à l'un ou aux deux âges. Le suivi des enfants de cinq ans à sept ans montrait une relation linéaire significative entre les tâches neurologiques et le test d'intelligence de Wechsler pour enfants. L'examen neurologique à cinq ans avait aussi une valeur prédictive sur l'orientation en classe à sept ans. Les données suggèrent qu'un simple test neurologique peut être utile pour l'identification précoce des enfants d'âge préscolaire à risque de difficultés d'apprentissage. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134 |
in Developmental Medicine & Child Neurology > 32-5 (May 1990) . - p.394-402
[article] Discrimination Of Normal And At-Risk Preschool Children On The Basis Of Neurological Tests [texte imprimé] / Peter R. HUTTENLOCHER, Auteur ; Susan LEVINE COHEN, Auteur ; Janellen HUTTENLOCHER, Auteur ; Jennifer GATES, Auteur . - 1990 . - p.394-402. Langues : Anglais ( eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 32-5 (May 1990) . - p.394-402
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Discrimination des enfants d'âge pré-scolaires, normaux ou à risque à partir de tests neurologiques
Un ensemble de tests neurologiques fut administré à des enfants normaux d'école maternelle, âgés de trois ou de cinq ans et à des enfants de mêmes âges identifiés comme étant à risque de difficultés d'apprentissage. Douze tests neurologiques furent isolés, qui différentiaient les enfants normaux et ceux à risque, à l'un ou aux deux âges. Le suivi des enfants de cinq ans à sept ans montrait une relation linéaire significative entre les tâches neurologiques et le test d'intelligence de Wechsler pour enfants. L'examen neurologique à cinq ans avait aussi une valeur prédictive sur l'orientation en classe à sept ans. Les données suggèrent qu'un simple test neurologique peut être utile pour l'identification précoce des enfants d'âge préscolaire à risque de difficultés d'apprentissage. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134 |
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Discrimination Of Normal And At-Risk Preschool Children On The Basis Of Neurological Tests in Developmental Medicine & Child Neurology, 32-5 (May 1990)