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Discrimination Of Normal And At-Risk Preschool Children On The Basis Of Neurological Tests / Peter R. HUTTENLOCHER in Developmental Medicine & Child Neurology, 32-5 (May 1990)
[article]
Titre : Discrimination Of Normal And At-Risk Preschool Children On The Basis Of Neurological Tests Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter R. HUTTENLOCHER, Auteur ; Susan LEVINE COHEN, Auteur ; Janellen HUTTENLOCHER, Auteur ; Jennifer GATES, Auteur Année de publication : 1990 Article en page(s) : p.394-402 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Discrimination des enfants d'âge pré-scolaires, normaux ou à risque à partir de tests neurologiques
Un ensemble de tests neurologiques fut administré à des enfants normaux d'école maternelle, âgés de trois ou de cinq ans et à des enfants de mêmes âges identifiés comme étant à risque de difficultés d'apprentissage. Douze tests neurologiques furent isolés, qui différentiaient les enfants normaux et ceux à risque, à l'un ou aux deux âges. Le suivi des enfants de cinq ans à sept ans montrait une relation linéaire significative entre les tâches neurologiques et le test d'intelligence de Wechsler pour enfants. L'examen neurologique à cinq ans avait aussi une valeur prédictive sur l'orientation en classe à sept ans. Les données suggèrent qu'un simple test neurologique peut être utile pour l'identification précoce des enfants d'âge préscolaire à risque de difficultés d'apprentissage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134
in Developmental Medicine & Child Neurology > 32-5 (May 1990) . - p.394-402[article] Discrimination Of Normal And At-Risk Preschool Children On The Basis Of Neurological Tests [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter R. HUTTENLOCHER, Auteur ; Susan LEVINE COHEN, Auteur ; Janellen HUTTENLOCHER, Auteur ; Jennifer GATES, Auteur . - 1990 . - p.394-402.
Langues : Anglais (eng)
in Developmental Medicine & Child Neurology > 32-5 (May 1990) . - p.394-402
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Discrimination des enfants d'âge pré-scolaires, normaux ou à risque à partir de tests neurologiques
Un ensemble de tests neurologiques fut administré à des enfants normaux d'école maternelle, âgés de trois ou de cinq ans et à des enfants de mêmes âges identifiés comme étant à risque de difficultés d'apprentissage. Douze tests neurologiques furent isolés, qui différentiaient les enfants normaux et ceux à risque, à l'un ou aux deux âges. Le suivi des enfants de cinq ans à sept ans montrait une relation linéaire significative entre les tâches neurologiques et le test d'intelligence de Wechsler pour enfants. L'examen neurologique à cinq ans avait aussi une valeur prédictive sur l'orientation en classe à sept ans. Les données suggèrent qu'un simple test neurologique peut être utile pour l'identification précoce des enfants d'âge préscolaire à risque de difficultés d'apprentissage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134