Accompagnement des personnes avec trouble du spectre de l'autisme / APF - ASSSOCIATION DES PARALYSÉS DE FRANCE

Public ISBD Titre : Accompagnement des personnes avec trouble du spectre de l'autisme : Guide APF France Handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : APF - ASSSOCIATION DES PARALYSÉS DE FRANCE, Auteur Editeur : Paris [France] : APF - Asssociation des Paralysés de France Année de publication : 2021 Importance : 104 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,7cm Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Ce guide repère est destiné aux professionnels travaillant dans les établissements médico-sociaux de l'association APF France Handicap. Il a été élaboré afin d'initier et soutenir au sein de ceux-ci les dynamiques d'accompagnement du public avec TSA. Il est le produit de la collaboration de personnes et d'associations concernées, de professionnels expérimentés internes à l'association APF et d'experts externes des TSA, dans le respect des recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Ce guide propose une première approche synthétique et pragmatique du champ de l'autisme dans une perspective de pré-immersion qui nécessitera de recourir à des ressources complémentaires pour un approfondissement des connaissances. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Accompagnement des personnes avec trouble du spectre de l'autisme : Guide APF France Handicap [texte imprimé] / APF - ASSSOCIATION DES PARALYSÉS DE FRANCE, Auteur . - Paris [France] : APF - Asssociation des Paralysés de France, 2021 . - 104 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,7cm. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Ce guide repère est destiné aux professionnels travaillant dans les établissements médico-sociaux de l'association APF France Handicap. Il a été élaboré afin d'initier et soutenir au sein de ceux-ci les dynamiques d'accompagnement du public avec TSA. Il est le produit de la collaboration de personnes et d'associations concernées, de professionnels expérimentés internes à l'association APF et d'experts externes des TSA, dans le respect des recommandations de bonnes pratiques professionnelles. Ce guide propose une première approche synthétique et pragmatique du champ de l'autisme dans une perspective de pré-immersion qui nécessitera de recourir à des ressources complémentaires pour un approfondissement des connaissances. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006369	AUT-E APF	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L’autisme est mon super-pouvoir	DUGELAY, Lali
Tedou mange	HARRISSON, Brigitte
L'autisme chez l'enfant	BOST, Myriam
100 idées pour se sortir d'un trouble alimentaire	RIGAUD, Daniel
Je pratique le yoga tout au long de l'année	CHOQUE, Jacques
Bouger pour grandir	CARON SANTHA, Josiane

Alcôves / Catherine VERSTEEGH-CELLIER

Public ISBD Titre : Alcôves : Soins psychiques et architecture : de l'isolement à l'habiter Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine VERSTEEGH-CELLIER, Auteur ; Pieter VERSTEEGH, Auteur ; Dominique FRIARD, Préfacier, etc. ; Chris YOUNES, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Gollion [Suisse] : Infolio Année de publication : 2021 Importance : 411 p. Présentation : ill. Format : 16,6 cm × 23,6 cm × 3,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88968-023-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : C’est un nouvel enjeu pour la psychiatrie: l’architecture revisitée peut contribuer au soin psychique. La construction identitaire de l’être humain est toujours corollaire de ses modes de vie, et sa construction psychique n’est pas indépendante de son habitat. Il faut donc considérer l’institution comme un lieu voué à être habité, au sens large du terme. Cela relève d’une relation systémique entre patients, soignants et espaces. Pour comprendre comment tout cela se noue, il faut d’abord revenir sur ce qui se passe lorsque nous «naissons au monde», comment nous apprenons ce que sont notre corps, notre conscience, et notre environnement, ce que signifie pour nous «je suis», puis «je suis ici» et enfin «c’est à ce lieu que j’appartiens», pour pouvoir dire «c’est là que j’ai envie d’être.» Car lorsque ce processus s’enraye, surviennent l’étrangeté et l’errance, le nomadisme domiciliaire, vécus par beaucoup de patients de psychiatrie, mais aussi par bien d’autres personnes qui ne sont pas connues des réseaux de soins. La pratique architecturale peut être réparatrice. À trois conditions : l’amélioration des conditions d’hospitalisation des patients de psychiatrie dans leur environnement physique et l’optimisation de leurs chances thérapeutiques; une meilleure compréhension des enjeux de l’habitat humain; un enrichissement des soins infirmiers et des pratiques architecturales. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=530 Alcôves : Soins psychiques et architecture : de l'isolement à l'habiter [texte imprimé] / Catherine VERSTEEGH-CELLIER, Auteur ; Pieter VERSTEEGH, Auteur ; Dominique FRIARD, Préfacier, etc. ; Chris YOUNES, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Gollion [Suisse] : Infolio, 2021 . - 411 p. : ill. ; 16,6 cm × 23,6 cm × 3,0 cm. ISBN : 978-2-88968-023-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : C’est un nouvel enjeu pour la psychiatrie: l’architecture revisitée peut contribuer au soin psychique. La construction identitaire de l’être humain est toujours corollaire de ses modes de vie, et sa construction psychique n’est pas indépendante de son habitat. Il faut donc considérer l’institution comme un lieu voué à être habité, au sens large du terme. Cela relève d’une relation systémique entre patients, soignants et espaces. Pour comprendre comment tout cela se noue, il faut d’abord revenir sur ce qui se passe lorsque nous «naissons au monde», comment nous apprenons ce que sont notre corps, notre conscience, et notre environnement, ce que signifie pour nous «je suis», puis «je suis ici» et enfin «c’est à ce lieu que j’appartiens», pour pouvoir dire «c’est là que j’ai envie d’être.» Car lorsque ce processus s’enraye, surviennent l’étrangeté et l’errance, le nomadisme domiciliaire, vécus par beaucoup de patients de psychiatrie, mais aussi par bien d’autres personnes qui ne sont pas connues des réseaux de soins. La pratique architecturale peut être réparatrice. À trois conditions : l’amélioration des conditions d’hospitalisation des patients de psychiatrie dans leur environnement physique et l’optimisation de leurs chances thérapeutiques; une meilleure compréhension des enjeux de l’habitat humain; un enrichissement des soins infirmiers et des pratiques architecturales. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=530

Exemplaires(0)

Disponibilité
aucun exemplaire

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Autisme Bien Comprendre	CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC
Le programme RUBI pour gérer les comportements perturbateurs	BEARSS, Karen E.
Programme rééducation fonctionnelle psychomotrice des fonctions exécutives de l'enfant et de l'adolescent	MADIEU, Emmanuel
Gérer ses émotions et s'affirmer positivement	VERRET, Claudia
Le guide de l'orientation professionnelle, du bilan de compétences des personnes atteintes de TSA	VERZAT, Christine
Se faire des amis et les garder	MASSE, Line

Aménager les espaces : gestes clés / Claudie FAUCON MEJEAN

Public ISBD Titre : Aménager les espaces : gestes clés Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie FAUCON MEJEAN, Directeur de publication ; Claude ANCELY, Auteur ; Maria-Claude CORNAC, Auteur ; Christine LIVERATO, Auteur ; Agnès POMMIER DE SANTI, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie pratique, ISSN 1620-0292 Importance : 128 p. Présentation : ill. Format : 17,1 cm × 22,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3919-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : La méthode d'aménagement des espaces en maternelle est une nouvelle façon de penser ta classe au service des apprentissages, pour garantir bienêtre et réussite de tous les élèves. L'objectif de cette méthode est d'amener à reconsidérer l'espace collectif en individualisant les parcours d'apprentissage. Cet ouvrage a pour ambition de montrer en quoi l'acquisition de "bons gestes professionnels" peut contribuer à une école maternelle bienveillante. Il vise à susciter l'envie de réfléchir et d'expérimenter de nouveaux gestes et postures pour mieux répondre aux besoins de chaque enfant et favoriser une coéducation entre les différents acteurs. La première partie détaille cinq gestes professionnels spécifiques : adapter les espaces aux besoins des enfants ; penser l'apprentissage, différencier ; étayer les tâches à réaliser au cours de l'apprentissage ; prendre en compte l'enfant dans sa globalité pour construis l'estime de soi ; coopérer avec tous les adultes qui interviennent auprès de l'enfant. La seconde partie permet d'identifier, tout au long d'une journée de classe, les gestes professionnels marqueurs des conditions d'une école maternelle accueillante et attachée à une pédagogie de la réussite. Richement illustré et agrémenté de témoignages, cet ouvrage fournit de nombreux conseils afin de prendre du recul sur ses pratiques et de repenser ses gestes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Aménager les espaces : gestes clés [texte imprimé] / Claudie FAUCON MEJEAN, Directeur de publication ; Claude ANCELY, Auteur ; Maria-Claude CORNAC, Auteur ; Christine LIVERATO, Auteur ; Agnès POMMIER DE SANTI, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Retz, 2020 . - 128 p. : ill. ; 17,1 cm × 22,0 cm × 1,0 cm. - (Pédagogie pratique, ISSN 1620-0292) . ISBN : 978-2-7256-3919-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : La méthode d'aménagement des espaces en maternelle est une nouvelle façon de penser ta classe au service des apprentissages, pour garantir bienêtre et réussite de tous les élèves. L'objectif de cette méthode est d'amener à reconsidérer l'espace collectif en individualisant les parcours d'apprentissage. Cet ouvrage a pour ambition de montrer en quoi l'acquisition de "bons gestes professionnels" peut contribuer à une école maternelle bienveillante. Il vise à susciter l'envie de réfléchir et d'expérimenter de nouveaux gestes et postures pour mieux répondre aux besoins de chaque enfant et favoriser une coéducation entre les différents acteurs. La première partie détaille cinq gestes professionnels spécifiques : adapter les espaces aux besoins des enfants ; penser l'apprentissage, différencier ; étayer les tâches à réaliser au cours de l'apprentissage ; prendre en compte l'enfant dans sa globalité pour construis l'estime de soi ; coopérer avec tous les adultes qui interviennent auprès de l'enfant. La seconde partie permet d'identifier, tout au long d'une journée de classe, les gestes professionnels marqueurs des conditions d'une école maternelle accueillante et attachée à une pédagogie de la réussite. Richement illustré et agrémenté de témoignages, cet ouvrage fournit de nombreux conseils afin de prendre du recul sur ses pratiques et de repenser ses gestes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006642	EDU-H FAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme	WILLAYE, Eric
Le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité	BELANGER, Stacey
Les petites victoires	ROY, Yvon
L'autisme raconté aux enfants	BOUCHARD, Gabryel
Mon ami hors du commun	BROYART, Benoît
Émotions : enquête et mode d'emploi. Tome 3	ART-MELLA

Aménager les espaces : méthodologie / Claudie FAUCON MEJEAN

Public ISBD Titre : Aménager les espaces : méthodologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie FAUCON MEJEAN, Directeur de publication ; Claude ANCELY, Auteur ; Maria-Claude CORNAC, Auteur ; Christine LIVERATO, Auteur ; Catherine DUMAS, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie pratique, ISSN 1620-0292 Importance : 151 p. Présentation : ill. Format : 17,1 cm × 22,1 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3917-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Une nouvelle façon de penser la classe au service des apprentissages, pour garantir bien-être et réussite de tous les élèves. La méthode d'aménagement des espaces en maternelle est une nouvelle façon de penser la classe au service des apprentissages, pour garantir bienêtre et réussite de tous les élèves. L'objectif de cette méthode est d'amener à reconsidérer l'espace collectif en individualisant les parcours d'apprentissage. Cet ouvrage propose de repenser sa classe, en donnant les exemples et les conseils méthodologiques nécessaires à la mise en place des différents espaces d'apprentissages. Richement illustré de photographies prises en classe, il présente les éléments clés de cette méthode : un descriptif de la pédagogie des espaces afin de comprendre l'enjeu de cette pédagogie ; les outils de suivi positifs et efficaces de chaque enfant ; une analyse complète des différents espaces. Agrémenté de témoignages et de questions-réponses, cet ouvrage permet d'expérimenter une pédagogie à l'écoute des besoins des enfants, l'organisation des espaces offrant les conditions d'un apprentissage serein. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Aménager les espaces : méthodologie [texte imprimé] / Claudie FAUCON MEJEAN, Directeur de publication ; Claude ANCELY, Auteur ; Maria-Claude CORNAC, Auteur ; Christine LIVERATO, Auteur ; Catherine DUMAS, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2020 . - 151 p. : ill. ; 17,1 cm × 22,1 cm × 1,2 cm. - (Pédagogie pratique, ISSN 1620-0292) . ISBN : 978-2-7256-3917-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Une nouvelle façon de penser la classe au service des apprentissages, pour garantir bien-être et réussite de tous les élèves. La méthode d'aménagement des espaces en maternelle est une nouvelle façon de penser la classe au service des apprentissages, pour garantir bienêtre et réussite de tous les élèves. L'objectif de cette méthode est d'amener à reconsidérer l'espace collectif en individualisant les parcours d'apprentissage. Cet ouvrage propose de repenser sa classe, en donnant les exemples et les conseils méthodologiques nécessaires à la mise en place des différents espaces d'apprentissages. Richement illustré de photographies prises en classe, il présente les éléments clés de cette méthode : un descriptif de la pédagogie des espaces afin de comprendre l'enjeu de cette pédagogie ; les outils de suivi positifs et efficaces de chaque enfant ; une analyse complète des différents espaces. Agrémenté de témoignages et de questions-réponses, cet ouvrage permet d'expérimenter une pédagogie à l'écoute des besoins des enfants, l'organisation des espaces offrant les conditions d'un apprentissage serein. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006641	EDU-H FAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

De l'éducation des autistes déficitaires	LAXER, Gloria
Prise en charge et rééducation des troubles dys-	MAZEAU, Michèle
Mettre en oeuvre un programme d'ETP pour mieux vivre avec un TDAH	BAGHDADLI, Amaria
Le développement des habiletés motrices	KURTZ, Lisa A.
Autisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace	BELLUSO, Perrine
Les enfants et leurs compétences sociales	KOOJIMAN, Anne

Aménager les espaces : mise en oeuvre / Claudie FAUCON MEJEAN

Public ISBD Titre : Aménager les espaces : mise en oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie FAUCON MEJEAN, Directeur de publication ; Claude ANCELY, Auteur ; Maria-Claude CORNAC, Auteur ; Christine LIVERATO, Auteur ; Yves SOULE, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie pratique, ISSN 1620-0292 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3918-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : La méthode d'aménagement des espaces en maternelle est une nouvelle façon de penser la classe au service des apprentissages, pour garantir bienêtre et réussite de tous les élèves. L'objectif de cette méthode est d'amener à reconsidérer l'espace collectif en individualisant les parcours d'apprentissage. Ce livre donne une vision concrète des espaces avec des propositions d'aménagement que chacun pourra adapter à la réalité de son école. La première partie aborde les questions pratiques avant de se lancer : Quel matériel ? Quelle durée pour les activités ? Comment faire évoluer un espace ? Comment penser en projet ? Quelle place pour les adultes ? Quels outils construire ? Comment expliquer cette démarche aux parents ? La seconde partie détaille minutieusement chacun des 14 espaces proposés (sensoriel, moteur, sciences, nombres et formes, écriture/lecture...) avec : un plan illustré et légendé de chaque zone d'apprentissages ; des recommandations concernant le matériel, les règles à suivre, les points de vigilance et l'évolution de l'espace ; des scénarios d'apprentissage variés, différenciés et évolutifs, décrits étape par étape, permettant de démarrer avec cette pédagogie. De nombreux exemples, visuels et témoignages pour réaménager l'espace afin de penser une autre école maternelle. Ce volume s'inscrit dans la série "Aménager les espaces en maternelle". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Aménager les espaces : mise en oeuvre [texte imprimé] / Claudie FAUCON MEJEAN, Directeur de publication ; Claude ANCELY, Auteur ; Maria-Claude CORNAC, Auteur ; Christine LIVERATO, Auteur ; Yves SOULE, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Retz, 2020 . - 191 p. : ill. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 1,4 cm. - (Pédagogie pratique, ISSN 1620-0292) . ISBN : 978-2-7256-3918-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : La méthode d'aménagement des espaces en maternelle est une nouvelle façon de penser la classe au service des apprentissages, pour garantir bienêtre et réussite de tous les élèves. L'objectif de cette méthode est d'amener à reconsidérer l'espace collectif en individualisant les parcours d'apprentissage. Ce livre donne une vision concrète des espaces avec des propositions d'aménagement que chacun pourra adapter à la réalité de son école. La première partie aborde les questions pratiques avant de se lancer : Quel matériel ? Quelle durée pour les activités ? Comment faire évoluer un espace ? Comment penser en projet ? Quelle place pour les adultes ? Quels outils construire ? Comment expliquer cette démarche aux parents ? La seconde partie détaille minutieusement chacun des 14 espaces proposés (sensoriel, moteur, sciences, nombres et formes, écriture/lecture...) avec : un plan illustré et légendé de chaque zone d'apprentissages ; des recommandations concernant le matériel, les règles à suivre, les points de vigilance et l'évolution de l'espace ; des scénarios d'apprentissage variés, différenciés et évolutifs, décrits étape par étape, permettant de démarrer avec cette pédagogie. De nombreux exemples, visuels et témoignages pour réaménager l'espace afin de penser une autre école maternelle. Ce volume s'inscrit dans la série "Aménager les espaces en maternelle". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006643	EDU-H FAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

The Oxford Handbook of Autism and Co-Occurring Psychiatric Conditions	WHITE, Susan W.
L'activité psychomotrice au préscolaire	APRIL, Johanne
Les 5 sens
100 idées pour accompagner l'hypersensibilité chez l'enfant et l'adolescent	HEMBERT, Camille
Mettre en oeuvre un programme d'ETP pour mieux vivre avec un TDAH	BAGHDADLI, Amaria
Autisme : devenir un parent-expert	BOGDASHINA, Olga

Architecture et autisme / Florence GOYEAU

Permalink

Architecture et autisme ou projet architectural et projet de soin / Nathalie PEROCHEAU

Permalink

Architecture scolaire et inclusivité. Conception d'une école maternelle et primaire inclusive aux enfants avec autisme / Inès CHAMPENOIS

Permalink

Autisme et architecture. Les conditions de création d'un outil d'aide à la conception d'espaces adaptés aux personnes avec des troubles du spectre autistique / Inès CHAMPENOIS

Permalink

Autisme et architecture / Estelle DEMILLY  

Permalink

Autisme : dire l’indicible / Patrick SADOUN

Permalink

L’autisme à l’école / Christian ALIN

Permalink

Autisme et sensorialité : guide pédagogique et technique pour l’aménagement de l’espace / Perrine BELLUSO  

Permalink

Designing for Autism Spectrum Disorders / Kristi GAINES

Permalink

L'habitat des adultes autistes / Alix PAULMIER

Permalink

---

1 2 (1 - 15 / 30) Par page : 25 50 100 200