L’autisme à l’école / Christian ALIN

Public ISBD Titre : L’autisme à l’école : Le pari de l'éducabilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian ALIN, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2019 Collection : PSY : émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869 num. 17 Importance : 452 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 3,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0579-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AMENAGEMENT ARCHITECTURAL AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ETUDE DE CAS FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE INCLUSION SCOLAIRE INTERVENTION EDUCATIVE PEDAGOGIE SCOLARISATION UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme est une question d'éthique et de droit, de science et d'humanité. Il ouvre un chemin d'altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l'empathie, mais plus encore de l'amour. Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l'intervention et en sciences de l'éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l'inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l'autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d'enseignement pour les élèves avec autisme à l'école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s'adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l'autisme à l'école. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388 L’autisme à l’école : Le pari de l'éducabilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian ALIN, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2019 . - 452 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 3,3 cm. - (PSY : émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869; 17) . ISBN : 978-2-8047-0579-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AMENAGEMENT ARCHITECTURAL AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ETUDE DE CAS FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE INCLUSION SCOLAIRE INTERVENTION EDUCATIVE PEDAGOGIE SCOLARISATION UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme est une question d'éthique et de droit, de science et d'humanité. Il ouvre un chemin d'altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l'empathie, mais plus encore de l'amour. Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l'intervention et en sciences de l'éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l'inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l'autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d'enseignement pour les élèves avec autisme à l'école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s'adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l'autisme à l'école. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=388

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004837	EDU-G ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0004951	EDU-G ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Sorti jusqu'au 30/09/2021

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Apprendre la propreté à bébé	SAAB, Vanessa
Personal Relationships	HARRISON, Vanessa
Boris, Mouche-toi !	MATHIS
Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques	LAUZON, Jo-Ann
Autisme et loisirs	DEGRIECK, Steven
L'empereur, c'est moi	HORIOT, Hugo

L'autisme et le sport : "avant tout... les Passeurs de confiance" / Christian ALIN in Lettre d'Autisme France (La), 86 (Février 2021)

Public ISBD [article]  inLettre d'Autisme France (La) > 86 (Février 2021) . - p.9-10 Titre : L'autisme et le sport : "avant tout... les Passeurs de confiance" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian ALIN, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.9-10 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=460 [article] L'autisme et le sport : "avant tout... les Passeurs de confiance" [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian ALIN, Auteur . - 2021 . - p.9-10. Langues : Français (fre) in Lettre d'Autisme France (La) > 86 (Février 2021) . - p.9-10 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=460

L'autisme et le sport / Christian ALIN

Public ISBD Titre : L'autisme et le sport : Enjeux et bénéfices : le pari de la confiance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian ALIN, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2021 Collection : PSY : émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869 num. 20 Importance : 253 p. Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE SPORTIVE AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ENFANT MOTRICITE PEDAGOGIE Index. décimale : EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Une société inclusive appelle des valeurs éducatives de développement, de partage et de solidarité. Pour l'accompagnement de l'autisme, les pratiques physiques, sportives artistiques (APSA) sont fortement recommandées par les institutions publiques. Malgré les apparences, les enfants avec autisme possèdent des ressources et des potentiels importants de réussite dans les pratiques physiques et motrices les plus ordinaires. Ce livre s'adresse en priorité aux formateurs, aux enseignants, aux professeurs d'EPS, aux éducateurs et/ou coach sportifs, aux psychomotriciens, et à tous ceux qui accompagnent des enfants avec autisme dans une pratique physique et sportive ordinaire. Les chercheurs et les formateurs y trouveront une large synthèse de la littérature scientifique et des connaissances théoriques et méthodologiques avérées et les parents de solides données concrètes et accessibles. Treize activités physiques et sportives comme la randonnée, l'escalade, le karaté, l'accrobranche, la danse, l'aviron, la natation, le tennis, le vélo, certains jeux traditionnels, les sports collectifs, l'équitation sont abordées et classées selon leur degré de compatibilite? avec les potentialités sensori-motrices et sociales de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 L'autisme et le sport : Enjeux et bénéfices : le pari de la confiance [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian ALIN, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2021 . - 253 p.. - (PSY : émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869; 20) . Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE SPORTIVE AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ENFANT MOTRICITE PEDAGOGIE Index. décimale : EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Une société inclusive appelle des valeurs éducatives de développement, de partage et de solidarité. Pour l'accompagnement de l'autisme, les pratiques physiques, sportives artistiques (APSA) sont fortement recommandées par les institutions publiques. Malgré les apparences, les enfants avec autisme possèdent des ressources et des potentiels importants de réussite dans les pratiques physiques et motrices les plus ordinaires. Ce livre s'adresse en priorité aux formateurs, aux enseignants, aux professeurs d'EPS, aux éducateurs et/ou coach sportifs, aux psychomotriciens, et à tous ceux qui accompagnent des enfants avec autisme dans une pratique physique et sportive ordinaire. Les chercheurs et les formateurs y trouveront une large synthèse de la littérature scientifique et des connaissances théoriques et méthodologiques avérées et les parents de solides données concrètes et accessibles. Treize activités physiques et sportives comme la randonnée, l'escalade, le karaté, l'accrobranche, la danse, l'aviron, la natation, le tennis, le vélo, certains jeux traditionnels, les sports collectifs, l'équitation sont abordées et classées selon leur degré de compatibilite? avec les potentialités sensori-motrices et sociales de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006106	EDU-E ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0006107	EDU-E ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0006108	EDU-E ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Autisme, vulnérabilité motrice et pédagogie / Christian ALIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 170 (Février 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 170 (Février 2021) . - p.104-114 Titre : Autisme, vulnérabilité motrice et pédagogie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian ALIN Article en page(s) : p.104-114 Mots-clés : Autisme  Motricité  Pédagogie  Sémiotique  Vulnérabilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Aujourd'hui, beaucoup de travaux de recherche sur l'autisme, croisent les apports pluridisciplinaires des neurosciences avec ceux des théories thérapeutiques, cliniques et/ou éducatives. Cet article a pour objectif de proposer cinq stratégies et/ou piliers pédagogiques pour des interventions d'éducation et/ou d'apprentissage sur ce que nous nommons la vulnérabilité motrice TSA Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=464 [article] Autisme, vulnérabilité motrice et pédagogie [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian ALIN . - p.104-114. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 170 (Février 2021) . - p.104-114 Mots-clés : Autisme  Motricité  Pédagogie  Sémiotique  Vulnérabilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Aujourd'hui, beaucoup de travaux de recherche sur l'autisme, croisent les apports pluridisciplinaires des neurosciences avec ceux des théories thérapeutiques, cliniques et/ou éducatives. Cet article a pour objectif de proposer cinq stratégies et/ou piliers pédagogiques pour des interventions d'éducation et/ou d'apprentissage sur ce que nous nommons la vulnérabilité motrice TSA Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=464

---

1 (1 - 4 / 4)