[article]
| Titre : |
Lecture et langage oral: compétences langagières prédictives de la lecture de texte |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bernadette PIERART, Auteur |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p.35-45 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Lecture Phonologie Métaphonologie Lexique Syntaxe |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cette recherche a porté sur la correction de la lecture d’un texte chez 183 enfants de 7 à 12 ans, dont les compétences psycholinguistiques ont aussi été testées. Les indicateurs retenus étaient la précision phonologique, les compétences métalinguistiques, les compétences lexicales, telles la fluence des couleurs, la production de noms rares et d’adjectifs, la compréhension et la production de diverses structures phrastiques et morphosyntaxiques. Les résultats montrent qu’à tous les âges, les compétences métaphonologiques et mnésiques sont prédictives de la lecture. Le poids des compétences lexicales et syntaxiques s’accroît avec l’âge des enfants. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 116 (Février 2012) . - p.35-45
[article] Lecture et langage oral: compétences langagières prédictives de la lecture de texte [texte imprimé] / Bernadette PIERART, Auteur . - 2012 . - p.35-45. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 116 (Février 2012) . - p.35-45
| Mots-clés : |
Lecture Phonologie Métaphonologie Lexique Syntaxe |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cette recherche a porté sur la correction de la lecture d’un texte chez 183 enfants de 7 à 12 ans, dont les compétences psycholinguistiques ont aussi été testées. Les indicateurs retenus étaient la précision phonologique, les compétences métalinguistiques, les compétences lexicales, telles la fluence des couleurs, la production de noms rares et d’adjectifs, la compréhension et la production de diverses structures phrastiques et morphosyntaxiques. Les résultats montrent qu’à tous les âges, les compétences métaphonologiques et mnésiques sont prédictives de la lecture. Le poids des compétences lexicales et syntaxiques s’accroît avec l’âge des enfants. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154 |
|  |
Lecture et langage oral: compétences langagières prédictives de la lecture de texte in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)