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Auteur Bernadette PIERART |
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Compétences langagières lexicales et phonologiques des dysphasiques : délai ou différence ? / Bernadette PIERART in Développements, 15 (Avril 2014)
[article]
Titre : Compétences langagières lexicales et phonologiques des dysphasiques : délai ou différence ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernadette PIERART, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.4-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : dysphasique lexique phonologie délai Isadyle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les compétences langagières de 13 enfants dysphasiques francophones (10 garçons et 3 filles), âgés de 6 ans et 4 mois à 8 ans et 4 mois, ont fait l’objet d’un bilan approfondi à l’aide de la batterie de langage Isadyle (Piérart et al., 2010) en suivant une méthodologie de cas approfondis. Cette batterie offre un choix parmi 56 épreuves toutes étalonnées sur le même échantillon de référence pour évaluer le lexique, la phonologie, la syntaxe. Les enfants dysphasiques ont un lexique réduit, certes, dont l’organisation repose sur les paramètres psycholinguistiques de fréquence, avec un délai important par rapport aux enfants de leur âge chronologique. Leur phonologie est en dessous de leurs résultats en lexique, mais les filières développementales pour construire leur répertoire phonologique et établir des distinctions phonologiques pertinentes pour discriminer les mots ne semblent pas différer de nature par rapport aux enfants tout-venant, bien qu’elles présentent un délai temporel considérable. La comparaison des résultats des enfants montre, sous ces observations qui s’appliquent à tous les enfants, une importante variabilité dans les niveaux atteints. Ce constat plaide pour une méthodologie de recherche des études de cas.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234
in Développements > 15 (Avril 2014) . - p.4-15[article] Compétences langagières lexicales et phonologiques des dysphasiques : délai ou différence ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette PIERART, Auteur . - 2014 . - p.4-15.
Langues : Français (fre)
in Développements > 15 (Avril 2014) . - p.4-15
Mots-clés : dysphasique lexique phonologie délai Isadyle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les compétences langagières de 13 enfants dysphasiques francophones (10 garçons et 3 filles), âgés de 6 ans et 4 mois à 8 ans et 4 mois, ont fait l’objet d’un bilan approfondi à l’aide de la batterie de langage Isadyle (Piérart et al., 2010) en suivant une méthodologie de cas approfondis. Cette batterie offre un choix parmi 56 épreuves toutes étalonnées sur le même échantillon de référence pour évaluer le lexique, la phonologie, la syntaxe. Les enfants dysphasiques ont un lexique réduit, certes, dont l’organisation repose sur les paramètres psycholinguistiques de fréquence, avec un délai important par rapport aux enfants de leur âge chronologique. Leur phonologie est en dessous de leurs résultats en lexique, mais les filières développementales pour construire leur répertoire phonologique et établir des distinctions phonologiques pertinentes pour discriminer les mots ne semblent pas différer de nature par rapport aux enfants tout-venant, bien qu’elles présentent un délai temporel considérable. La comparaison des résultats des enfants montre, sous ces observations qui s’appliquent à tous les enfants, une importante variabilité dans les niveaux atteints. Ce constat plaide pour une méthodologie de recherche des études de cas.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Compétences langagières structurales et pragmatiques dans les syndromes cognitifs génétiques : quelles relations ? / Bernadette PIERART in Rééducation Orthophonique, 223 (Octobre 2005)
[article]
Titre : Compétences langagières structurales et pragmatiques dans les syndromes cognitifs génétiques : quelles relations ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernadette PIERART, Auteur Article en page(s) : p.275-297 Langues : Français (fre) Mots-clés : Down X fragile pragmatique compétences langagières comparaisons inter-syndromiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La question d'une éventuelle indépendance entre les compétences langagières structurales pragmatiques est examinée par une comparaison intersyndromique de 4 enfants atteints du syndrome de l'X fragile et de 5 enfants atteints du syndrome de Down, en utilisant des instruments standardisés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275
in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.275-297[article] Compétences langagières structurales et pragmatiques dans les syndromes cognitifs génétiques : quelles relations ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette PIERART, Auteur . - p.275-297.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.275-297
Mots-clés : Down X fragile pragmatique compétences langagières comparaisons inter-syndromiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La question d'une éventuelle indépendance entre les compétences langagières structurales pragmatiques est examinée par une comparaison intersyndromique de 4 enfants atteints du syndrome de l'X fragile et de 5 enfants atteints du syndrome de Down, en utilisant des instruments standardisés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Les disphasies de l'enfant / Bernadette PIERART in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 99 (Septembre-Octobre 2008)
[article]
Titre : Les disphasies de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernadette PIERART, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.192-194 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=754
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 99 (Septembre-Octobre 2008) . - p.192-194[article] Les disphasies de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette PIERART, Auteur . - 2008 . - p.192-194.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 99 (Septembre-Octobre 2008) . - p.192-194
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=754 Dysphasie et surdité: des tableaux sémiologiques spécifiques? Études de cas / Bernadette PIERART in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 99 (Septembre-Octobre 2008)
[article]
Titre : Dysphasie et surdité: des tableaux sémiologiques spécifiques? Études de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernadette PIERART, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.231-239 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysphasie Surdité Articulation Lexique Syntaxe Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les dysphasiques sourds présentent en outre de leurs déficiences auditives des particularités de traitement de l’oral habituellement considérées comme spécifiques de la dysphasie. L’article analyse 1c fonctionnement langagier de trois enfants dysphasiques sourds et de trois enfants dysphasiques entendants dans es domaines de l’articulation, de la phonologie, du lexique et de la morphosyntaxe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=754
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 99 (Septembre-Octobre 2008) . - p.231-239[article] Dysphasie et surdité: des tableaux sémiologiques spécifiques? Études de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette PIERART, Auteur . - 2008 . - p.231-239.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 99 (Septembre-Octobre 2008) . - p.231-239
Mots-clés : Dysphasie Surdité Articulation Lexique Syntaxe Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les dysphasiques sourds présentent en outre de leurs déficiences auditives des particularités de traitement de l’oral habituellement considérées comme spécifiques de la dysphasie. L’article analyse 1c fonctionnement langagier de trois enfants dysphasiques sourds et de trois enfants dysphasiques entendants dans es domaines de l’articulation, de la phonologie, du lexique et de la morphosyntaxe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=754
Titre : L'évaluation des composantes de la parole : de l'articulation à la phonologie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernadette PIERART, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.121-132 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 L'évaluation des composantes de la parole : de l'articulation à la phonologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette PIERART, Auteur . - 2005 . - p.121-132.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkL’identification de spécificités langagières intersyndromiques : les enjeux épistémologiques et cliniques / Bernadette PIERART in Enfance, 55-3 (juillet-septembre 2003)
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PermalinkPermalinkLEC et LO : lecture et langage oral. Une épreuve de lecture de texte en appui sur la psycholinguistique / Bernadette PIERART in Développements, 5 (Juin 2010)
PermalinkLecture et langage oral: compétences langagières prédictives de la lecture de texte / Bernadette PIERART in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)
PermalinkLe motherese des mères d’enfants porteur d’un handicap de langage: analyse acoustique et syntaxique / Bernadette PIERART
PermalinkRadiographie des pratiques thérapeutiques du bégaiement / Bernadette PIERART in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 186 (Novembre 2023)
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