[article]
| Titre : |
Performances d’écriture de 12 enfants à haut potentiel intellectuel |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Mehdi LIRATNI, Auteur ; A. WAGNER, Auteur ; René PRY, Auteur |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p.86-94 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Enfants à haut potentiel intellectuel Ecriture WISC-IV BHK Cognition |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Nous analysons les compétences scripturales de 12 enfants à haut potentiel (QI total 130) et en étudions les corrélations avec leurs compétences cognitives. Chez ces enfants, les profils psycho- métriques au WISC montreraient régulièrement de moins bons scores à l’indice de vitesse et ceci est souvent imputé aux composantes graphomotrices impliquées dans cet indice. Nous avons administré le BHK à ces 12 enfants. Les résultats montrent des performances scripturales dans la norme pour 10 enfants et des performances déficitaires pour 2 enfants. L’analyse corrélationnelle ne montre, quant à elle, aucune liaison entre les épreuves de vitesse du WISC et les épreuves d’écriture. Ces dernières montrent pourtant une corrélation avec les épreuves verbales du WISC. Nos résultats poussent à ne pas généraliser les difficultés d’écriture à tous les enfants à haut potentiel, et laissent à penser que la réalisation écrite, chez ces enfants, s’appuie fortement sur leurs exceptionnelles capacités d’apprentissage. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 116 (Février 2012) . - p.86-94
[article] Performances d’écriture de 12 enfants à haut potentiel intellectuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Mehdi LIRATNI, Auteur ; A. WAGNER, Auteur ; René PRY, Auteur . - 2012 . - p.86-94. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 116 (Février 2012) . - p.86-94
| Mots-clés : |
Enfants à haut potentiel intellectuel Ecriture WISC-IV BHK Cognition |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Nous analysons les compétences scripturales de 12 enfants à haut potentiel (QI total 130) et en étudions les corrélations avec leurs compétences cognitives. Chez ces enfants, les profils psycho- métriques au WISC montreraient régulièrement de moins bons scores à l’indice de vitesse et ceci est souvent imputé aux composantes graphomotrices impliquées dans cet indice. Nous avons administré le BHK à ces 12 enfants. Les résultats montrent des performances scripturales dans la norme pour 10 enfants et des performances déficitaires pour 2 enfants. L’analyse corrélationnelle ne montre, quant à elle, aucune liaison entre les épreuves de vitesse du WISC et les épreuves d’écriture. Ces dernières montrent pourtant une corrélation avec les épreuves verbales du WISC. Nos résultats poussent à ne pas généraliser les difficultés d’écriture à tous les enfants à haut potentiel, et laissent à penser que la réalisation écrite, chez ces enfants, s’appuie fortement sur leurs exceptionnelles capacités d’apprentissage. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 |
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Performances d’écriture de 12 enfants à haut potentiel intellectuel in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)