[article]
| Titre : |
Autisme et intersubjectivité. Étude de l’évolution des interactions sociales dans un groupe d’enfants autistes en psychomotricité |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jean-Marc ORJUBIN, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.36-53 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Autisme Groupe Intersubjectivite Psychomotricite Distance relationnelle Processus relationnels |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Les enfants autistes améliorent pour la plupart d’entre eux leur capacité Là tolérer la présence de l’autre, voire initient de façon partielle certaines interactions au sein de petits groupes thérapeutiques. Quels peuvent alors être les ressorts inhérents à cette évolution relationnelle en groupe ? La question du développement relationnel peut être envisagé sous deux aspects : en étudiant d’une part l’intersubjectivité et les conditions de son émergence, notamment autour des liens entre activité et interactions sociales et d’autre part en étudiant le développement de la représentation, c’est-à-dire la capacité à prendre peu à peu conscience de soi et de l’expérience en cours. Nous proposons d’étudier cette dynamique liant intrinsèquement intersubjectivité activité et représentation comme matrice à la question du développement relationnel. C’est à travers le prisme de la psychomotricité dans la forme singulière d’implication thérapeutique qu’elle suppose, que nous évoquons le terme de distance relationnelle, en proposant une échelle et une grille d’analyse, rendant compte du cheminement diachronique de trois enfants en situation groupale, et des aleas du deploiement de l'intersubjectivite. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 |
in Thérapie psychomotrice et recherches > 180 (2015) . - p.36-53
[article] Autisme et intersubjectivité. Étude de l’évolution des interactions sociales dans un groupe d’enfants autistes en psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc ORJUBIN, Auteur . - p.36-53. Langues : Français ( fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 180 (2015) . - p.36-53
| Mots-clés : |
Autisme Groupe Intersubjectivite Psychomotricite Distance relationnelle Processus relationnels |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Les enfants autistes améliorent pour la plupart d’entre eux leur capacité Là tolérer la présence de l’autre, voire initient de façon partielle certaines interactions au sein de petits groupes thérapeutiques. Quels peuvent alors être les ressorts inhérents à cette évolution relationnelle en groupe ? La question du développement relationnel peut être envisagé sous deux aspects : en étudiant d’une part l’intersubjectivité et les conditions de son émergence, notamment autour des liens entre activité et interactions sociales et d’autre part en étudiant le développement de la représentation, c’est-à-dire la capacité à prendre peu à peu conscience de soi et de l’expérience en cours. Nous proposons d’étudier cette dynamique liant intrinsèquement intersubjectivité activité et représentation comme matrice à la question du développement relationnel. C’est à travers le prisme de la psychomotricité dans la forme singulière d’implication thérapeutique qu’elle suppose, que nous évoquons le terme de distance relationnelle, en proposant une échelle et une grille d’analyse, rendant compte du cheminement diachronique de trois enfants en situation groupale, et des aleas du deploiement de l'intersubjectivite. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 |
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