Clumsiness and Perceptual Problems in Children with Specific Language Impairment / Rhiannon P. POWELL in Developmental Medicine & Child Neurology, 34-9 (September 1992)

Public ISBD [article]  inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 34-9 (September 1992) . - p.755-765 Titre : Clumsiness and Perceptual Problems in Children with Specific Language Impairment Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rhiannon P. POWELL, Auteur ; Dorothy V. M. BISHOP, Auteur Année de publication : 1992 Article en page(s) : p.755-765 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Maladresse et problèmes perceptifs chez les enfants présentant des troubles du langage La maladresse est fréquemment observée chez les enfants présentant des troubles du langage. Cette étude recherche si l'allure des altérations motrices et perceptives chez les enfants présentant des troubles de langage est comparable à ce qui a été décrit précédemment chez les “enfants maladroits” sans troubles du langage. 17 enfants avec difficultés de langage (SLI) ont été comparés à 17 contrôles normaux appariés pour l‘âge, le sexe, la note de QI performance et le niveau socio-économique. Les enfants SLI réussissaient moins bien que les contrôles à une batterie de tests appréciant l'habileté gestuelle et la discrimination visuelle. Il n'y avait pas d'indication de défauts de latéralisation. Les auteurs concluent que la maladresse développementale des enfants SLI est identique à celle des enfants maladroits sans trouble du langage et que leurs déficits sensorimoteurs s’étendent aux tâches de discrimination visuelle sans composante motrice et qui n'impliquent pas des stimuli momentanés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=138 [article] Clumsiness and Perceptual Problems in Children with Specific Language Impairment [Texte imprimé et/ou numérique] / Rhiannon P. POWELL, Auteur ; Dorothy V. M. BISHOP, Auteur . - 1992 . - p.755-765. Langues : Anglais (eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 34-9 (September 1992) . - p.755-765 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Maladresse et problèmes perceptifs chez les enfants présentant des troubles du langage La maladresse est fréquemment observée chez les enfants présentant des troubles du langage. Cette étude recherche si l'allure des altérations motrices et perceptives chez les enfants présentant des troubles de langage est comparable à ce qui a été décrit précédemment chez les “enfants maladroits” sans troubles du langage. 17 enfants avec difficultés de langage (SLI) ont été comparés à 17 contrôles normaux appariés pour l‘âge, le sexe, la note de QI performance et le niveau socio-économique. Les enfants SLI réussissaient moins bien que les contrôles à une batterie de tests appréciant l'habileté gestuelle et la discrimination visuelle. Il n'y avait pas d'indication de défauts de latéralisation. Les auteurs concluent que la maladresse développementale des enfants SLI est identique à celle des enfants maladroits sans trouble du langage et que leurs déficits sensorimoteurs s’étendent aux tâches de discrimination visuelle sans composante motrice et qui n'impliquent pas des stimuli momentanés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=138

Overflow Movements and Cognitive, Motor and Behavioural Disturbance: a Normative Study of Girls / David C. TAYLOR in Developmental Medicine & Child Neurology, 30-6 (December 1988)

Public ISBD [article]  inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 30-6 (December 1988) . - p.759-768 Titre : Overflow Movements and Cognitive, Motor and Behavioural Disturbance: a Normative Study of Girls Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : David C. TAYLOR, Auteur ; Rhiannon P. POWELL, Auteur ; Esther E. CHERLAND, Auteur ; C. Margaret VAUGHAN, Auteur Année de publication : 1988 Article en page(s) : p.759-768 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Syncinésies et perturbations cognitives, motrices et comportementales: une étude normative de filles Cette étude détermine les normes pour syncinésies de filles au Modified Fog Test (MFT) de fonctions neurologiques et recherche la relation entre un haut niveau de syncinésies et des mesures de comportement et de connaissances. 193 filles âgées de sept à 10 ans, venant de zones de banlieue ou centre-ville, ont été examinées pour les syncinésies, la coordination et l'habileté, examen complétée par des tests cognitifs et de lecture. Des appréciations des enseignants pour les performances et le comportement á l'ecole ont été obtenues et les parents de 147 filles ont étée interrogés sur l'anamnèse de développement, le statut social et le comportement présent. Comme prévu, il y avait une réduction hautement significative des syncinésies avec l‘âge. Les gauchères présentaient plus de syncinésies à droite, différant des droitières et des ambidextres. Les filles d'un groupe combine de “mediocre performance” au MFT avaient plus de chances de présenter des problèmes de comportement á l’école et d'être jugées médiocres en résultats scolaires. Elles avaient des notes de lecture significativement plus basses, étaient classées médiocres pour l’écriture et le sport à l‘école, avaient des notes plus basses aux tâches de Gubbay pour le claquement et la saisie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128 [article] Overflow Movements and Cognitive, Motor and Behavioural Disturbance: a Normative Study of Girls [Texte imprimé et/ou numérique] / David C. TAYLOR, Auteur ; Rhiannon P. POWELL, Auteur ; Esther E. CHERLAND, Auteur ; C. Margaret VAUGHAN, Auteur . - 1988 . - p.759-768. Langues : Anglais (eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 30-6 (December 1988) . - p.759-768 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Syncinésies et perturbations cognitives, motrices et comportementales: une étude normative de filles Cette étude détermine les normes pour syncinésies de filles au Modified Fog Test (MFT) de fonctions neurologiques et recherche la relation entre un haut niveau de syncinésies et des mesures de comportement et de connaissances. 193 filles âgées de sept à 10 ans, venant de zones de banlieue ou centre-ville, ont été examinées pour les syncinésies, la coordination et l'habileté, examen complétée par des tests cognitifs et de lecture. Des appréciations des enseignants pour les performances et le comportement á l'ecole ont été obtenues et les parents de 147 filles ont étée interrogés sur l'anamnèse de développement, le statut social et le comportement présent. Comme prévu, il y avait une réduction hautement significative des syncinésies avec l‘âge. Les gauchères présentaient plus de syncinésies à droite, différant des droitières et des ambidextres. Les filles d'un groupe combine de “mediocre performance” au MFT avaient plus de chances de présenter des problèmes de comportement á l’école et d'être jugées médiocres en résultats scolaires. Elles avaient des notes de lecture significativement plus basses, étaient classées médiocres pour l’écriture et le sport à l‘école, avaient des notes plus basses aux tâches de Gubbay pour le claquement et la saisie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128

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