Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN

Public ISBD Titre : Classification diagnostique de 0 à 3 ans : Etudes de cas : guide pour l'utilisation de la classification diagnostique des troubles de la santé mentale et du développement de la première et de la petite enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alicia F. LIEBERMAN, Directeur de publication ; Serena WIEDER, Directeur de publication ; Emily FENICHEL, Directeur de publication ; Stanley I GREENSPAN, Préfacier, etc. ; Denise PARISE, Traducteur ; ZERO TO THREE, Auteur Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2000 Importance : 457 p. Format : 17cm x 24,2cm x 2,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-133-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : La classification diagnostique 0-3 ans est apparue en 1977, sur l'initiative d'un groupe de cliniciens de la petite enfance qui trouvaient inadéquats les systèmes de classification existants. Après plusieurs années de travail, le groupe a produit la classification diagnostique et un recueil de cas cliniques, guide indispensable pour l'usage de la classification. Le présent ouvrage illustre, à l'aide d'exemples détaillés, les différentes catégories proposées, et donne un aperçu vivant des situations et de la discussion. Chaque cas comprend les raisons de la consultation, les schémas d'évaluation mis en ouvre, l'histoire des troubles et la symptomatologie, l'histoire du développement et les résultats des évaluations, ainsi qu'une discussion du diagnostic et un résumé du cas selon les cinq axes de la classification. Il est suivi d'une description de la mise en ouvre du traitement, de l'intervention thérapeutique et de ses effets, et se conclut par une évaluation pronostique. Ce travail permettra aux cliniciens francophones l'accès à une classification qui respecte la spécificité de la petite enfance, et devrait faciliter un échange approfondi entre cliniciens anglophones et francophones sur la clinique et le processus fin de l'évaluation du jeune enfant au sein de ses relations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=743 Classification diagnostique de 0 à 3 ans : Etudes de cas : guide pour l'utilisation de la classification diagnostique des troubles de la santé mentale et du développement de la première et de la petite enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Alicia F. LIEBERMAN, Directeur de publication ; Serena WIEDER, Directeur de publication ; Emily FENICHEL, Directeur de publication ; Stanley I GREENSPAN, Préfacier, etc. ; Denise PARISE, Traducteur ; ZERO TO THREE, Auteur . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2000 . - 457 p. ; 17cm x 24,2cm x 2,4cm. ISBN : 978-2-88049-133-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : La classification diagnostique 0-3 ans est apparue en 1977, sur l'initiative d'un groupe de cliniciens de la petite enfance qui trouvaient inadéquats les systèmes de classification existants. Après plusieurs années de travail, le groupe a produit la classification diagnostique et un recueil de cas cliniques, guide indispensable pour l'usage de la classification. Le présent ouvrage illustre, à l'aide d'exemples détaillés, les différentes catégories proposées, et donne un aperçu vivant des situations et de la discussion. Chaque cas comprend les raisons de la consultation, les schémas d'évaluation mis en ouvre, l'histoire des troubles et la symptomatologie, l'histoire du développement et les résultats des évaluations, ainsi qu'une discussion du diagnostic et un résumé du cas selon les cinq axes de la classification. Il est suivi d'une description de la mise en ouvre du traitement, de l'intervention thérapeutique et de ses effets, et se conclut par une évaluation pronostique. Ce travail permettra aux cliniciens francophones l'accès à une classification qui respecte la spécificité de la petite enfance, et devrait faciliter un échange approfondi entre cliniciens anglophones et francophones sur la clinique et le processus fin de l'évaluation du jeune enfant au sein de ses relations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=743

Contient

• Axe II. Troubles de la relation / Roseanne CLARK
• 100. Etat de stress traumatique / Theodore J. GAENSBAUER
• 201. Trouble de l'anxiété / Robin C. SILVERMAN
• 202. Trouble de l'humeur: deuil prolongé/réaction de perte / Alicia F. LIEBERMAN
• 202. Trouble de l'humeur: deuil prolongé/réaction de perte / Lee TIDMARSH
• 203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance / Molly ROMER WITTEN
• 204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle / Jean M. THOMAS
• 204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle / Sharon LEVY
• 205. Trouble de l'identité de genre de l'enfance / Suzan W. COATES
• 206. Trouble de l'attachement réactionnel aux situations de carence ou de maltraitance de la première et la petite enfance / Alicia F. LIEBERMAN
• 300. Trouble de l'ajustement / J. Martin MALDONADO-DURAN
• 401. Type I: Hypersensible craintif et prudent / Lois M. BLACK
• 401. Type I: Hypersensible craintif et prudent / G. Gordon WILLIAMSON
• 402. Type II: Sous-réactif Absorbé en lui-même / Barbara KALMANSON
• 403. Type III: Désorganisé du point de vue moteur / Judith AHRANO
• 500. Troubles du comportement de sommeil chez les bébés et les petits enfants / Klaus MINDE
• 600. Trouble du comportement alimentaire / Irene CHATOOR
• 701. 702. 703. Trouble touchant de multiples domaines du développement / Serena WIEDER
• 702. Type B / Rebecca SHAHMOON-SHANOK

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DOC0000789	SCI-A LIE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

DC : 0-3R / Robert N. EMDE

Public ISBD Titre : DC : 0-3R : La classification diagnostique de la santé mentale et des troubles du développement de la première et petite enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert N. EMDE, Auteur ; Helen Link EGGER, Auteur ; Emily FENICHEL, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur ; Brian K. WISE, Auteur ; Harry H. WRIGHT, Auteur ; Patrick PERRET, Auteur Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2009 Importance : 112 p. Format : 16,5cm x 24cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-276-2 Note générale : Numéro spécial de : "Devenir : revue européenne du développement de l'enfant" (Chêne-bourg, Suisse), 2009, vol. 21 n°2. Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : identification  difficulté relationnel  Echelle globale d'évaliation  facteur de risque Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : La classification DC : O-3 R a été conçue pour le diagnostic de la santé mentale et des troubles du développement de la première et petite enfance. Ses catégories diagnostiques reflètent le consensus au sein d'un groupe pluridisciplinaire d'experts dans le domaine du développement et de la santé mentale de la première enfance. Se basant sur des recherches empiriques et la pratique clinique depuis 1994, la classification donne une très large place aux troubles des relations parent-enfant, ainsi qu'à l'évaluation du niveau de développement fonctionnel et émotionnel. L'édition révisée se base sur une évaluation approfondie de l'utilisation de l'édition originale. Ainsi, elle propose des critères clairs et spécifiques pour toutes les catégories diagnostiques; décrit les critères pour l'identification des troubles du spectre autistique chez les enfants dès deux ans; introduit de nouveaux critères dans les troubles du sommeil, de l'alimentation ou relatifs à la communication; clarifie l'Echelle globale d'évaluation des relations parent-bébé ; et comprend des inventaires pour l'identification des difficultés relationnelles et des facteurs de risque psychosociaux et environnementaux. Elle offre ainsi aux cliniciens et aux chercheurs un guide indispensable pour l'évaluation et le traitement des jeunes enfants et leur famille dans différents environnements. Elle leur permet d'améliorer la capacité de prévenir, diagnostiquer et traiter les problèmes de santé mentale dans les premières années, par l'identification et la description des troubles non traités dans d'autres systèmes de classification, et en montrant la voie vers des approches thérapeutiques efficaces. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=942 DC : 0-3R : La classification diagnostique de la santé mentale et des troubles du développement de la première et petite enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert N. EMDE, Auteur ; Helen Link EGGER, Auteur ; Emily FENICHEL, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur ; Brian K. WISE, Auteur ; Harry H. WRIGHT, Auteur ; Patrick PERRET, Auteur . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2009 . - 112 p. ; 16,5cm x 24cm x 0,7cm. ISBN : 978-2-88049-276-2 Numéro spécial de : "Devenir : revue européenne du développement de l'enfant" (Chêne-bourg, Suisse), 2009, vol. 21 n°2. Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : identification  difficulté relationnel  Echelle globale d'évaliation  facteur de risque Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : La classification DC : O-3 R a été conçue pour le diagnostic de la santé mentale et des troubles du développement de la première et petite enfance. Ses catégories diagnostiques reflètent le consensus au sein d'un groupe pluridisciplinaire d'experts dans le domaine du développement et de la santé mentale de la première enfance. Se basant sur des recherches empiriques et la pratique clinique depuis 1994, la classification donne une très large place aux troubles des relations parent-enfant, ainsi qu'à l'évaluation du niveau de développement fonctionnel et émotionnel. L'édition révisée se base sur une évaluation approfondie de l'utilisation de l'édition originale. Ainsi, elle propose des critères clairs et spécifiques pour toutes les catégories diagnostiques; décrit les critères pour l'identification des troubles du spectre autistique chez les enfants dès deux ans; introduit de nouveaux critères dans les troubles du sommeil, de l'alimentation ou relatifs à la communication; clarifie l'Echelle globale d'évaluation des relations parent-bébé ; et comprend des inventaires pour l'identification des difficultés relationnelles et des facteurs de risque psychosociaux et environnementaux. Elle offre ainsi aux cliniciens et aux chercheurs un guide indispensable pour l'évaluation et le traitement des jeunes enfants et leur famille dans différents environnements. Elle leur permet d'améliorer la capacité de prévenir, diagnostiquer et traiter les problèmes de santé mentale dans les premières années, par l'identification et la description des troubles non traités dans d'autres systèmes de classification, et en montrant la voie vers des approches thérapeutiques efficaces. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=942

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DOC0001086	SCI-A EMD	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

Déficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte / Nader PERROUD

Public ISBD Titre : Déficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte : psychopharmacologie et psychothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nader PERROUD, Auteur ; Rosetta NICASTRO, Auteur ; Julien ZIMMERMANN, Auteur ; Paco PRADA, Auteur ; Jean-Michel AUBRY, Auteur ; Susan E. YOUNG, Auteur Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2015 Importance : 254 p. Format : 16,5 cm × 23,5 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-385-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Largement documenté en tant que maladie de l'enfance et longtemps considéré comme se résolvant spontanément à l'adolescence, le trouble du déficit d'attention - hyperactivité ou TDA-H reste méconnu chez l'adulte. Pourtant, il perdure chez plus d'un enfant dépisté sur deux. Il a fallu attendre la fin des années soixante pour voir apparaître les premières recherches scientifiques sur le TDA-H adulte, puis la cinquième version du DSM en 2013 pour que son diagnostic soit proposé avec des critères spécifiques. Or, souffrir d'un TDA-H a des conséquences dans de nombreux domaines, tant sur les plans personnel que social. Les risques de violence, d'addiction ou d'instabilité professionnelle sont plus élevés chez les personnes concernées. Il est donc crucial de détecter cette pathologie chez un patient qui consulte, car un traitement approprié peut considérablement en réduire l'impact négatif. Ce livre passe en revue les origines du TDA-H, les différents éléments essentiels à son diagnostic à l'âge adulte, son étiologie (neurobiologie, génétique, facteurs environnementaux) ainsi que les traitements pharmacologiques et psychothérapeutiques développés ces dernières années. Les auteurs décrivent ensuite l'approche psychothérapeutique développée spécifiquement pour ce trouble au Service des Spécialités Psychiatriques des Hôpitaux Universitaires de Genève, dont ils font partie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Déficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte : psychopharmacologie et psychothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / Nader PERROUD, Auteur ; Rosetta NICASTRO, Auteur ; Julien ZIMMERMANN, Auteur ; Paco PRADA, Auteur ; Jean-Michel AUBRY, Auteur ; Susan E. YOUNG, Auteur . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2015 . - 254 p. ; 16,5 cm × 23,5 cm × 1,6 cm. ISBN : 978-2-88049-385-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Largement documenté en tant que maladie de l'enfance et longtemps considéré comme se résolvant spontanément à l'adolescence, le trouble du déficit d'attention - hyperactivité ou TDA-H reste méconnu chez l'adulte. Pourtant, il perdure chez plus d'un enfant dépisté sur deux. Il a fallu attendre la fin des années soixante pour voir apparaître les premières recherches scientifiques sur le TDA-H adulte, puis la cinquième version du DSM en 2013 pour que son diagnostic soit proposé avec des critères spécifiques. Or, souffrir d'un TDA-H a des conséquences dans de nombreux domaines, tant sur les plans personnel que social. Les risques de violence, d'addiction ou d'instabilité professionnelle sont plus élevés chez les personnes concernées. Il est donc crucial de détecter cette pathologie chez un patient qui consulte, car un traitement approprié peut considérablement en réduire l'impact négatif. Ce livre passe en revue les origines du TDA-H, les différents éléments essentiels à son diagnostic à l'âge adulte, son étiologie (neurobiologie, génétique, facteurs environnementaux) ainsi que les traitements pharmacologiques et psychothérapeutiques développés ces dernières années. Les auteurs décrivent ensuite l'approche psychothérapeutique développée spécifiquement pour ce trouble au Service des Spécialités Psychiatriques des Hôpitaux Universitaires de Genève, dont ils font partie. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

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DOC0006078	TRO-E PER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

Echelle de Brazelton / Thomas Berry BRAZELTON

Public ISBD Titre : Echelle de Brazelton : Evaluation du comportement néonatal Titre original : Neonatal Behavioral Assessment Scale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thomas Berry BRAZELTON, Auteur ; Kevin J. NUGENT, Auteur ; Nadia BRUSCHWEILER-STERN, Traducteur ; Drina CANDILIS-HUISMAN, Traducteur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2001 Importance : 185 p. Présentation : ill. Format : 16,5cm x 23,5cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-153-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'Echelle d'évaluation du comportement néonatal de Brazelton (NBAS) est l'examen le plus complet du comportement du nouveau-né dont nous disposions. Elle est destinée tant aux cliniciens qu'aux chercheurs. En tant qu'outil de recherche, sa valeur est reconnue partout dans le monde depuis bientôt 20 ans. Ce manuel témoigne de son utilité pour étudier les effets des carences de la vie intra-utérine, de l'usage de toxiques par la mère, des effets de la césarienne, de la malnutrition, de la naissance prématurée, ainsi que d'autres variables pré- et périnatales. Elle a été aussi largement utilisée dans les études interculturelles. Cette nouvelle édition de l'Echelle de Brazelton vise plus spécifiquement à expliquer et faciliter la pratique clinique, dans la mesure où les cliniciens l'utilisent sans cesse davantage pour sensibiliser les parents aux capacités de leur enfant nouveau-né et pour repérer leurs inquiétudes autour de l'enfant. On y trouvera toutes sortes d'informations relatives à l'administration et à la cotation de l'Echelle, ainsi que des conseils pour l'adapter à la pratique clinique. Nous y avons regroupé des informations concernant le cadre théorique de l'Echelle, l'administration de chacun des items, ainsi que des critères détaillés pour la cotation. Nous donnons également des indications concernant la formation. Enfin, nous avons réuni, dans un chapitre original, des adaptations de la NBAS à différents types d'intervention clinique : examen pédiatrique, soins infirmiers périnatals, approche thérapeutique, interventions auprès des familles, handicap ou vulnérabilité particulière de l'enfant. T. Berry Brazelton, Professeur émérite de pédiatrie, Ecole de Médecine de Harvard ; fondateur de l'Unité du Développement de l'Enfant et de l'institut Brazelton, Children's Hospital, Boston, USA. J. Kevin Nugent, Docteur en psychologie ; Professeur de psychologie développementale à l'Université du Massachusetts, Amherst ; Chargé de cours à l'Ecole de Médecine de Harvard ; Directeur et cofondateur de l'institut Brazelton, Children's Hospital, Boston, USA. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=309 Echelle de Brazelton = Neonatal Behavioral Assessment Scale : Evaluation du comportement néonatal [Texte imprimé et/ou numérique] / Thomas Berry BRAZELTON, Auteur ; Kevin J. NUGENT, Auteur ; Nadia BRUSCHWEILER-STERN, Traducteur ; Drina CANDILIS-HUISMAN, Traducteur  . -  3ème édition . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2001 . - 185 p. : ill. ; 16,5cm x 23,5cm x 1,2cm. ISBN : 978-2-88049-153-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : L'Echelle d'évaluation du comportement néonatal de Brazelton (NBAS) est l'examen le plus complet du comportement du nouveau-né dont nous disposions. Elle est destinée tant aux cliniciens qu'aux chercheurs. En tant qu'outil de recherche, sa valeur est reconnue partout dans le monde depuis bientôt 20 ans. Ce manuel témoigne de son utilité pour étudier les effets des carences de la vie intra-utérine, de l'usage de toxiques par la mère, des effets de la césarienne, de la malnutrition, de la naissance prématurée, ainsi que d'autres variables pré- et périnatales. Elle a été aussi largement utilisée dans les études interculturelles. Cette nouvelle édition de l'Echelle de Brazelton vise plus spécifiquement à expliquer et faciliter la pratique clinique, dans la mesure où les cliniciens l'utilisent sans cesse davantage pour sensibiliser les parents aux capacités de leur enfant nouveau-né et pour repérer leurs inquiétudes autour de l'enfant. On y trouvera toutes sortes d'informations relatives à l'administration et à la cotation de l'Echelle, ainsi que des conseils pour l'adapter à la pratique clinique. Nous y avons regroupé des informations concernant le cadre théorique de l'Echelle, l'administration de chacun des items, ainsi que des critères détaillés pour la cotation. Nous donnons également des indications concernant la formation. Enfin, nous avons réuni, dans un chapitre original, des adaptations de la NBAS à différents types d'intervention clinique : examen pédiatrique, soins infirmiers périnatals, approche thérapeutique, interventions auprès des familles, handicap ou vulnérabilité particulière de l'enfant. T. Berry Brazelton, Professeur émérite de pédiatrie, Ecole de Médecine de Harvard ; fondateur de l'Unité du Développement de l'Enfant et de l'institut Brazelton, Children's Hospital, Boston, USA. J. Kevin Nugent, Docteur en psychologie ; Professeur de psychologie développementale à l'Université du Massachusetts, Amherst ; Chargé de cours à l'Ecole de Médecine de Harvard ; Directeur et cofondateur de l'institut Brazelton, Children's Hospital, Boston, USA. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=309

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DOC0000068	OUT-A BRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	OUT - Outils d'évaluation - Tests	Disponible

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Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès	LEAF, Ron
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Handicap : de la différence à la singularité / Jason BORIOLI

Public ISBD Titre : Handicap : de la différence à la singularité : Enjeux au quotidien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jason BORIOLI, Directeur de publication ; Henri-Jacques STIKER, Préfacier, etc. ; Raphaël LAUB, Directeur de publication Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2007 Importance : 218 p. Format : 16,5cm x 23,5cm x 1,5cm Accompagnement : DVD : "Une journée en fauteuil roulant" ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-246-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Ce livre s'adresse à toute personne qui souhaite s'ouvrir à une réflexion sur le rôle qu'elle-même et la société exercent dans les situations précaires auxquelles de nombreuses " personnes handicapées " sont encore confrontées à l'heure actuelle. De plus, dans la mesure où le handicap peut toucher chaque être humain à tout moment, les écrits réunis dans cet ouvrage concernent tout un chacun, donc Vous et Moi au quotidien. Dans un effort de dépassement, l'ouvrage puise dans les multiples contradictions qui nous habitent et qui émergent face à la déficience - la sienne ou celle des autres. Au fil des textes, le lecteur est ainsi invité à abandonner une conception normative de l'être humain, qui conduit à considérer la " personne handicapée " comme une " anormalité ", une " erreur ". Ce faisant, l'ouvrage s'interroge sur les implications, pratiques et idéologiques, de cette remise en question de la " normalité ". Cette " normalité " même dont nous véhiculons et subissons l'éloge dans nos pratiques quotidiennes et pour laquelle notre société et son fonctionnement sont structurés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=408 Handicap : de la différence à la singularité : Enjeux au quotidien [Texte imprimé et/ou numérique] / Jason BORIOLI, Directeur de publication ; Henri-Jacques STIKER, Préfacier, etc. ; Raphaël LAUB, Directeur de publication . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2007 . - 218 p. ; 16,5cm x 23,5cm x 1,5cm + DVD : "Une journée en fauteuil roulant". ISBN : 978-2-88049-246-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : Ce livre s'adresse à toute personne qui souhaite s'ouvrir à une réflexion sur le rôle qu'elle-même et la société exercent dans les situations précaires auxquelles de nombreuses " personnes handicapées " sont encore confrontées à l'heure actuelle. De plus, dans la mesure où le handicap peut toucher chaque être humain à tout moment, les écrits réunis dans cet ouvrage concernent tout un chacun, donc Vous et Moi au quotidien. Dans un effort de dépassement, l'ouvrage puise dans les multiples contradictions qui nous habitent et qui émergent face à la déficience - la sienne ou celle des autres. Au fil des textes, le lecteur est ainsi invité à abandonner une conception normative de l'être humain, qui conduit à considérer la " personne handicapée " comme une " anormalité ", une " erreur ". Ce faisant, l'ouvrage s'interroge sur les implications, pratiques et idéologiques, de cette remise en question de la " normalité ". Cette " normalité " même dont nous véhiculons et subissons l'éloge dans nos pratiques quotidiennes et pour laquelle notre société et son fonctionnement sont structurés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=408

Contient

• Préface / Henri-Jacques STIKER
• Introduction : Vers une cohabitation des singularités / Jason BORIOLI
• Des acceptions du handicap. L’évolution du mot « handicap » de ses origines à nos jours / Jason BORIOLI
• L’environnement physique et social : une composante conceptuelle essentielle à la compréhension du processus de production du handicap. L’exemple des personnes ayant une lésion médullaire / Patrick FOUGEYROLLAS
• Les cadres politique et législatif comme dimensions environnementales / Monique RICHOZ
• Droit de l’égalité des personnes handicapées. Etat des lieux en Suisse et au niveau des Nations Unies / Caroline HESS-KLEIN
• Identité de la personne handicapée face au système de la santé / Sébastien KESSLER
• Situations de handicaps et rapports au territoire / Jean-Bernard RACINE
• De l’accessibilité au Design Universel. Comment repenser la notion de handicap afin de garantir la prise en compte des besoins de chacun / Pierre MARGOT-CATTIN
• La ville en fauteuil roulant. Expériences vécues par les personnes concernées / Jason BORIOLI
• Le handicap entre Autres. Réflexions autour des relations interpersonnelles entre performance et intégration / Jason BORIOLI
• Un autre regard sur le handicap / Alexandre JOLLIEN
• Personne en situation de handicap physique et sexualité : ni ange, ni démon / Jérôme GAUDIN

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DOC0000500	HAN-A BOR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAN - Handicap	Exclu du prêt

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