The Abilities Of Very Low-Birthweight Children And Their Classroom Controls / Anne E. ABEL SMITH in Developmental Medicine & Child Neurology, 32-7 (July 1990)

Public ISBD [article]  inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 32-7 (July 1990) . - p.590-601 Titre : The Abilities Of Very Low-Birthweight Children And Their Classroom Controls Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne E. ABEL SMITH, Auteur ; Eveline B. KNIGHT-JONES, Auteur Année de publication : 1990 Article en page(s) : p.590-601 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Capacités des enfants de très faible poids de naissance comparés avec leurs condisciples scolaires Quarante-trois enfants nés dans la région de Nottingham en 1981 et avec un poids de naissance <1501g, ayant recu un traitement dans une unité de soins intensifs néonataux ont été suivis jusqu'à l'entrée a l'école primaire à l'âge de cinq ans. Tous étaient apparemment normaux sans handicap notable ou besoin d'une éducation en milieu spécialisé. Leurs résultats aux Echelles de McCarthy d'aptitude infantile ont été comparés avec ceux de condisciples étroitement appariés et des différences significatives ont été trouvées entre les deux groupes aux six échelles, tout spécialement à l'index général de connaissances. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134 [article] The Abilities Of Very Low-Birthweight Children And Their Classroom Controls [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne E. ABEL SMITH, Auteur ; Eveline B. KNIGHT-JONES, Auteur . - 1990 . - p.590-601. Langues : Anglais (eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 32-7 (July 1990) . - p.590-601 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Capacités des enfants de très faible poids de naissance comparés avec leurs condisciples scolaires Quarante-trois enfants nés dans la région de Nottingham en 1981 et avec un poids de naissance <1501g, ayant recu un traitement dans une unité de soins intensifs néonataux ont été suivis jusqu'à l'entrée a l'école primaire à l'âge de cinq ans. Tous étaient apparemment normaux sans handicap notable ou besoin d'une éducation en milieu spécialisé. Leurs résultats aux Echelles de McCarthy d'aptitude infantile ont été comparés avec ceux de condisciples étroitement appariés et des différences significatives ont été trouvées entre les deux groupes aux six échelles, tout spécialement à l'index général de connaissances. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134

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