[article]
| Titre : |
Étude de validation d’une adaptation française de la Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance : résultats préliminaires |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Catherine FIASSE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p.359-366 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Concept de soi Perception de soi Acceptation sociale Age préscolaire |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cette étude présente une adaptation française de la version préscolaire de la Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance (PSPCSA, Harter & Pike, 1980) qui évalue 4 dimensions du concept de soi de l’enfant portant respectivement sur ses compétences cognitives et physiques, sur son acceptation sociale par la mère et par les pairs. Elle a été administrée à 52 enfants d’âge préscolaire. La rétrotraduction, les indices de cohérence interne pour l’échelle dans son ensemble et par dimension sont tout à fait satisfaisants. Plus les enfants sont âgés, moins ils se perçoivent acceptés socialement par leurs pairs et par leur mère. Une différence significative est apparue entre l’auto- perception des enfants et l’hétéroperception de leur enseignant pour l’acceptation sociale par les pairs, elle varie selon l’âge : les enfants de plus de 5 ans la perçoivent plus négativement que les enseignants, alors que les enfants de moins de 5 ans la perçoivent plus positivement que les enseignants. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 118 (Septembre 2012) . - p.359-366
[article] Étude de validation d’une adaptation française de la Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance : résultats préliminaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine FIASSE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - 2012 . - p.359-366. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 118 (Septembre 2012) . - p.359-366
| Mots-clés : |
Concept de soi Perception de soi Acceptation sociale Age préscolaire |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cette étude présente une adaptation française de la version préscolaire de la Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance (PSPCSA, Harter & Pike, 1980) qui évalue 4 dimensions du concept de soi de l’enfant portant respectivement sur ses compétences cognitives et physiques, sur son acceptation sociale par la mère et par les pairs. Elle a été administrée à 52 enfants d’âge préscolaire. La rétrotraduction, les indices de cohérence interne pour l’échelle dans son ensemble et par dimension sont tout à fait satisfaisants. Plus les enfants sont âgés, moins ils se perçoivent acceptés socialement par leurs pairs et par leur mère. Une différence significative est apparue entre l’auto- perception des enfants et l’hétéroperception de leur enseignant pour l’acceptation sociale par les pairs, elle varie selon l’âge : les enfants de plus de 5 ans la perçoivent plus négativement que les enseignants, alors que les enfants de moins de 5 ans la perçoivent plus positivement que les enseignants. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 |
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Étude de validation d’une adaptation française de la Pictorial Scale of Perceived Competence and Social Acceptance : résultats préliminaires in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 118 (Septembre 2012)