[article]
| Titre : |
De la théorie à la pratique: APA et poststructuralisme |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
LISETTE BURROWS, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.13-26 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Activité physique adaptée Corps Éducation physique Handicap Poststructuralisme Sport |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le présent document traite de l'utilité de la théorie sociale poststructurale comme cadre pour mieux comprendre l'activité physique adaptée, en ce sens que, facilitant la compréhension du passé et du présent de notre profession, elle nous permet de nous fixer des objectifs. L'auteur décrit les expériences de certains jeunes let moins jeunes) pendant leurs activités physiques scolaires, sportives et extrascolaires, Il s'efforce de remettre en cause les notions normatives de ce qui compte pour un élève en éducation physique aussi bien en Nouvelle-Zélande qu'à l'étranger et il s'interroge quant aux conséquences sur la vie et l'éducation des personnes considérées comme handicapées ou ayant besoin d'activité physique adaptée si nous continuons à privilégier un type de corps, un type d'élève et une certaine conception des critères d'évaluation de l'activité physique. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.13-26
[article] De la théorie à la pratique: APA et poststructuralisme [Texte imprimé et/ou numérique] / LISETTE BURROWS, Auteur . - p.13-26. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.13-26
| Mots-clés : |
Activité physique adaptée Corps Éducation physique Handicap Poststructuralisme Sport |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le présent document traite de l'utilité de la théorie sociale poststructurale comme cadre pour mieux comprendre l'activité physique adaptée, en ce sens que, facilitant la compréhension du passé et du présent de notre profession, elle nous permet de nous fixer des objectifs. L'auteur décrit les expériences de certains jeunes let moins jeunes) pendant leurs activités physiques scolaires, sportives et extrascolaires, Il s'efforce de remettre en cause les notions normatives de ce qui compte pour un élève en éducation physique aussi bien en Nouvelle-Zélande qu'à l'étranger et il s'interroge quant aux conséquences sur la vie et l'éducation des personnes considérées comme handicapées ou ayant besoin d'activité physique adaptée si nous continuons à privilégier un type de corps, un type d'élève et une certaine conception des critères d'évaluation de l'activité physique. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 |
|
De la théorie à la pratique: APA et poststructuralisme in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)