[article]
| Titre : |
Ecriture manuelle et dyspraxie/trouble de l'acquisition de la coordination, partie 2: intérêt à long terme |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Valérie BARRAY, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.6-17 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Dyspraxie Trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) Ecriture manuelle Adolescent |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Voici le second volet d'une étude sur l'écriture manuelle et la dyspraxie, dont le premier détaille, au travers d'une étude de cas, l'apprentissage de l'écriture manuelle par une méthode élaborée par l'auteur Cette étude porte sur révolution et la pratique de l'écriture manuelle de quatre anciens patients, adolescents et scolarises en secondaire, présentant une dyspraxie/trouble de l'acquisition de la coordination (TAC). La vitesse, la qualité, la lisibilité et les restrictions de participation sont évaluées. Les résultats montrent une pratique pluriquotidienne de l'écriture manuelle dans les contextes scolaire et quotidien, et pour un seul participant, un apprentissage en cours du clavier comme palliatif à un problème de lisibilité. L'automatisation de récriture manuelle est établie au vu des résultats antérieurs et actuels. Dans le débat entre tenants du maintien de l'apprentissage de récriture manuelle avec remédiation thérapeutique et tenants de l'apprentissage précoce d'une écriture au clavier, les résultats rapportés dans les deux volets De cette étude sont clairement en faveur du premier. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 |
in Développements > 12 (Novembre 2012) . - p.6-17
[article] Ecriture manuelle et dyspraxie/trouble de l'acquisition de la coordination, partie 2: intérêt à long terme [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie BARRAY, Auteur . - p.6-17. Langues : Français ( fre) in Développements > 12 (Novembre 2012) . - p.6-17
| Mots-clés : |
Dyspraxie Trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) Ecriture manuelle Adolescent |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Voici le second volet d'une étude sur l'écriture manuelle et la dyspraxie, dont le premier détaille, au travers d'une étude de cas, l'apprentissage de l'écriture manuelle par une méthode élaborée par l'auteur Cette étude porte sur révolution et la pratique de l'écriture manuelle de quatre anciens patients, adolescents et scolarises en secondaire, présentant une dyspraxie/trouble de l'acquisition de la coordination (TAC). La vitesse, la qualité, la lisibilité et les restrictions de participation sont évaluées. Les résultats montrent une pratique pluriquotidienne de l'écriture manuelle dans les contextes scolaire et quotidien, et pour un seul participant, un apprentissage en cours du clavier comme palliatif à un problème de lisibilité. L'automatisation de récriture manuelle est établie au vu des résultats antérieurs et actuels. Dans le débat entre tenants du maintien de l'apprentissage de récriture manuelle avec remédiation thérapeutique et tenants de l'apprentissage précoce d'une écriture au clavier, les résultats rapportés dans les deux volets De cette étude sont clairement en faveur du premier. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 |
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Ecriture manuelle et dyspraxie/trouble de l'acquisition de la coordination, partie 2: intérêt à long terme in Développements, 12 (Novembre 2012)