La scolarisation des élèves handicapés dans les Unités pédagogiques d intégration: enquête sur l’enquête / Michelle FREMONT in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 37 (Avril 2007)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p.19-31 Titre : La scolarisation des élèves handicapés dans les Unités pédagogiques d intégration: enquête sur l’enquête Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michelle FREMONT, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.19-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : Scolarisation des élèves handicapés  Statistiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article retrace un travail de mise en perspective chronologique des données chiffrées concernant les UPI, à partir des documents officiels existants. Il met à jour la difficulté de recueil de données adaptées aux enjeux dune mesure à la fois quantitative et qualitative de la scolarisation des élèves handicapés dans le second degré. Si l’on peut reconstituer la croissance des effectifs d’élèves scolarisés, bien des lacunes subsistent quant à la restitution des évolutions récentes des catégories et des dispositifs On peut imaginer que des recommandations en matière de recueil de données puissent enrichir nos besoins de connaissance et de pilotage sur ces questions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 [article] La scolarisation des élèves handicapés dans les Unités pédagogiques d intégration: enquête sur l’enquête [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle FREMONT, Auteur . - 2007 . - p.19-31. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p.19-31 Mots-clés : Scolarisation des élèves handicapés  Statistiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article retrace un travail de mise en perspective chronologique des données chiffrées concernant les UPI, à partir des documents officiels existants. Il met à jour la difficulté de recueil de données adaptées aux enjeux dune mesure à la fois quantitative et qualitative de la scolarisation des élèves handicapés dans le second degré. Si l’on peut reconstituer la croissance des effectifs d’élèves scolarisés, bien des lacunes subsistent quant à la restitution des évolutions récentes des catégories et des dispositifs On peut imaginer que des recommandations en matière de recueil de données puissent enrichir nos besoins de connaissance et de pilotage sur ces questions. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156

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