Évolution des formations spécialisées et « masterisation » / Catherine DORISON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.181-189 Titre : Évolution des formations spécialisées et « masterisation » Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine DORISON, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.181-189 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants spécialisés  Formation professionnelle universitaire  Formation tout au long de la vie  Masterisation  Professionnalité (des enseignants spécialisés). Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants, plusieurs universités ont proposé des spécialités ouvertes aux enseignants chargés de la scolarisation d’élèves à besoins éducatifs particuliers. L’article analyse le contexte de justification de ces offres et les arguments avancés : l’importance nouvelle dans les textes et les dispositifs de la formation tout au long de la vie, les transformations dans l’organisation de la formation des enseignants, les évolutions liées à l’application de la loi de 2005 sur les personnes handicapées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 [article] Évolution des formations spécialisées et « masterisation » [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine DORISON, Auteur . - 2010 . - p.181-189. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.181-189 Mots-clés : Enseignants spécialisés  Formation professionnelle universitaire  Formation tout au long de la vie  Masterisation  Professionnalité (des enseignants spécialisés). Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants, plusieurs universités ont proposé des spécialités ouvertes aux enseignants chargés de la scolarisation d’élèves à besoins éducatifs particuliers. L’article analyse le contexte de justification de ces offres et les arguments avancés : l’importance nouvelle dans les textes et les dispositifs de la formation tout au long de la vie, les transformations dans l’organisation de la formation des enseignants, les évolutions liées à l’application de la loi de 2005 sur les personnes handicapées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158

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