Expérimentation sur le repérage et le suivi individualisé des élèves souffrant de troubles « dys » dans l’enseignement agricole public / Laetitia BRANCIARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 118 (Septembre 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 118 (Septembre 2012) . - p.345-353 Titre : Expérimentation sur le repérage et le suivi individualisé des élèves souffrant de troubles « dys » dans l’enseignement agricole public Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laetitia BRANCIARD, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.345-353 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble des apprentissages  Enseignement agricole  Repérage  Outil cognitif  Expérimentation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Partant du constat que des effectifs toujours croissants d’apprenants intègrent l’enseignement agricole avec des difficultés d’apprentissage, nous avons souhaité mettre en place une expérimentation sur le repérage de ces difficultés par les enseignants. Elle s’est déroulée dans 15 établissements de l’enseignement agricole public, au cours l’année scolaire 2011-2012. Elle avait pour objectif de déterminer si les apprenants souffraient de troubles des apprentissages ou bien d’autres types de difficultés scolaires, afin de mettre en place un accompagnement pédagogique adapté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181 [article] Expérimentation sur le repérage et le suivi individualisé des élèves souffrant de troubles « dys » dans l’enseignement agricole public [Texte imprimé et/ou numérique] / Laetitia BRANCIARD, Auteur . - 2012 . - p.345-353. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 118 (Septembre 2012) . - p.345-353 Mots-clés : Trouble des apprentissages  Enseignement agricole  Repérage  Outil cognitif  Expérimentation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Partant du constat que des effectifs toujours croissants d’apprenants intègrent l’enseignement agricole avec des difficultés d’apprentissage, nous avons souhaité mettre en place une expérimentation sur le repérage de ces difficultés par les enseignants. Elle s’est déroulée dans 15 établissements de l’enseignement agricole public, au cours l’année scolaire 2011-2012. Elle avait pour objectif de déterminer si les apprenants souffraient de troubles des apprentissages ou bien d’autres types de difficultés scolaires, afin de mettre en place un accompagnement pédagogique adapté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181

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