TED et mathématiques: Comment résoudre le(s)problème(s)? / Xavier CUMPLIDO in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.169-180 Titre : TED et mathématiques: Comment résoudre le(s)problème(s)? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Xavier CUMPLIDO, Auteur Article en page(s) : p.169-180 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Mathématiques  Pédagogie de la réussite  Pensée en détails  Pédagogie individualisée  Pensée visuelle  Résolution de problèmes  Trépied pédagogique  Triade autistique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article rédigé par un enseignant spécialisé, coordonnateur d’une Ulis TED dans un collège, s’appuie sur sa connaissance des caractéristiques de la pensée autistiques et des difficultés propres à ces élèves particuliers, pour mettre en place des stratégies pédagogiques adaptées dans le domaine de la résolution de problèmes en mathématiques. Dans ce domaine en effet, ces élèves avec TED rencontrent souvent des problèmes de compréhension des énoncés. A partir d’exemples, il montre comment il convient de présenter ces énoncés de problèmes, en les structurant, pour que les élèves puissent les comprendre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 [article] TED et mathématiques: Comment résoudre le(s)problème(s)? [Texte imprimé et/ou numérique] / Xavier CUMPLIDO, Auteur . - p.169-180. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.169-180 Mots-clés : Autisme  Mathématiques  Pédagogie de la réussite  Pensée en détails  Pédagogie individualisée  Pensée visuelle  Résolution de problèmes  Trépied pédagogique  Triade autistique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article rédigé par un enseignant spécialisé, coordonnateur d’une Ulis TED dans un collège, s’appuie sur sa connaissance des caractéristiques de la pensée autistiques et des difficultés propres à ces élèves particuliers, pour mettre en place des stratégies pédagogiques adaptées dans le domaine de la résolution de problèmes en mathématiques. Dans ce domaine en effet, ces élèves avec TED rencontrent souvent des problèmes de compréhension des énoncés. A partir d’exemples, il montre comment il convient de présenter ces énoncés de problèmes, en les structurant, pour que les élèves puissent les comprendre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194

---

1 (1 - 1 / 1)