Complémentarité du scolaire et du médico-social dans la scolarisation des enfants et adolescents avec autisme / Christine ARRAUDEAU in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.205-217 Titre : Complémentarité du scolaire et du médico-social dans la scolarisation des enfants et adolescents avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine ARRAUDEAU, Auteur ; Pierre DUPOIX, Auteur ; Frankie CHARLES, Auteur ; Armelle MOTET-FEVRE, Auteur Article en page(s) : p.205-217 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement médico-social  Éducation structurée  Enfants et adolescents autistes  Scolarisation  Teacch Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article souligne, à partir d’une expérience de partenariat étroit entre l’Éducation nationale et l’IME externalisé SISS-Appedia installé dans les Hauts-de-Seine, l’intérêt d’associer scolarisation et suivi médico-social dans le parcours d’enfants et d’adolescents atteints d’autisme et de retard mental. Le partenariat étroit entre ces deux institutions, sous la forme de classes spécialisées en autisme installées dans des établissements scolaires publics, permet une scolarisation protégée et adaptée aux spécificités du public accueilli et une intégration progressive en milieu scolaire ordinaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 [article] Complémentarité du scolaire et du médico-social dans la scolarisation des enfants et adolescents avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine ARRAUDEAU, Auteur ; Pierre DUPOIX, Auteur ; Frankie CHARLES, Auteur ; Armelle MOTET-FEVRE, Auteur . - p.205-217. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.205-217 Mots-clés : Accompagnement médico-social  Éducation structurée  Enfants et adolescents autistes  Scolarisation  Teacch Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article souligne, à partir d’une expérience de partenariat étroit entre l’Éducation nationale et l’IME externalisé SISS-Appedia installé dans les Hauts-de-Seine, l’intérêt d’associer scolarisation et suivi médico-social dans le parcours d’enfants et d’adolescents atteints d’autisme et de retard mental. Le partenariat étroit entre ces deux institutions, sous la forme de classes spécialisées en autisme installées dans des établissements scolaires publics, permet une scolarisation protégée et adaptée aux spécificités du public accueilli et une intégration progressive en milieu scolaire ordinaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194

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