Les enfants à haut potentiel et l'école / M. PEREIRA-FRADIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 87 (Juillet 2006)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 87 (Juillet 2006) . - p.121-124 Titre : Les enfants à haut potentiel et l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. PEREIRA-FRADIN, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.121-124 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut potentiel intellectuel  Surdoués  Ecole  Sous-réalisateurs  Q.I. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article présenté ici se base sur le contenu de la journée scientifique «Les enfants à haut potentiel et l’école» qui s’est tenue à Paris en juin dernier pour évoquer les difficultés rencontrées par certains de ces enfants dans le cadre scolaire. Actuellement, les associations de parents d’enfants à haut potentiel jugent le système général inadapté. L’occasion était donnée de faire le point sur les limites du Q.I. comme indicateur unique de la précocité ainsi que sur les prises en charge éducatives spécifiques proposées en France et aux Etats-Unis. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 [article] Les enfants à haut potentiel et l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / M. PEREIRA-FRADIN, Auteur . - 2006 . - p.121-124. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 87 (Juillet 2006) . - p.121-124 Mots-clés : Haut potentiel intellectuel  Surdoués  Ecole  Sous-réalisateurs  Q.I. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article présenté ici se base sur le contenu de la journée scientifique «Les enfants à haut potentiel et l’école» qui s’est tenue à Paris en juin dernier pour évoquer les difficultés rencontrées par certains de ces enfants dans le cadre scolaire. Actuellement, les associations de parents d’enfants à haut potentiel jugent le système général inadapté. L’occasion était donnée de faire le point sur les limites du Q.I. comme indicateur unique de la précocité ainsi que sur les prises en charge éducatives spécifiques proposées en France et aux Etats-Unis. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195

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