Les enfants à haut potentiel et l'école / Maria PEREIRA-FRADIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 87 (Juillet 2006)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 87 (Juillet 2006) . - p.121-124 Titre : Les enfants à haut potentiel et l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria PEREIRA-FRADIN, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.121-124 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut potentiel intellectuel  Surdoués  Ecole  Sous-réalisateurs  Q.I. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article présenté ici se base sur le contenu de la journée scientifique «Les enfants à haut potentiel et l’école» qui s’est tenue à Paris en juin dernier pour évoquer les difficultés rencontrées par certains de ces enfants dans le cadre scolaire. Actuellement, les associations de parents d’enfants à haut potentiel jugent le système général inadapté. L’occasion était donnée de faire le point sur les limites du Q.I. comme indicateur unique de la précocité ainsi que sur les prises en charge éducatives spécifiques proposées en France et aux Etats-Unis. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 [article] Les enfants à haut potentiel et l'école [texte imprimé] / Maria PEREIRA-FRADIN, Auteur . - 2006 . - p.121-124. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 87 (Juillet 2006) . - p.121-124 Mots-clés : Haut potentiel intellectuel  Surdoués  Ecole  Sous-réalisateurs  Q.I. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’article présenté ici se base sur le contenu de la journée scientifique «Les enfants à haut potentiel et l’école» qui s’est tenue à Paris en juin dernier pour évoquer les difficultés rencontrées par certains de ces enfants dans le cadre scolaire. Actuellement, les associations de parents d’enfants à haut potentiel jugent le système général inadapté. L’occasion était donnée de faire le point sur les limites du Q.I. comme indicateur unique de la précocité ainsi que sur les prises en charge éducatives spécifiques proposées en France et aux Etats-Unis. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195

TraumaQ - Questionnaire d'évaluation du traumatisme psychique / Carole DAMIANI

Public ISBD Titre : TraumaQ - Questionnaire d'évaluation du traumatisme psychique Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole DAMIANI, Auteur ; Maria PEREIRA-FRADIN, Auteur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 2006 Importance : 34 p. Format : 21cm x 29,7cmx 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : A103000028384 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Construit pour appréhender le syndrome psychotraumatique de façon globale, TRAUMAQ mesure la fréquence, l’intensité des manifestations du traumatisme psychique ainsi que le vécu traumatique, c’est-à-dire leurs répercussions sociales. TRAUMAQ est composé de 2 modules : Le premier module évalue le vécu du traumatisme pendant l’événement. Le second module rend compte : - des troubles consécutifs à l’événement traumatique : les répétitions, les troubles du sommeil, l’anxiété et les évitements phobiques, les troubles du comportement, l’hyperréactivité et l’hyper-vigilance, les réactions neurovégétatives et les somatisations, les troubles cognitifs et l’état dépressif - du vécu traumatique - de l’insertion sociale - de la qualité de vie Le questionnaire TRAUMAQ se compose de 62 items répartis sur 10 échelles. Le choix des items et de leur forme définitive a fait l’objet d’une collaboration avec des spécialistes, dont les professeurs François Lebigot et Louis Crocq. Partant du constat qu’entre l’événement traumatique et la passation du questionnaire, certaines manifestations pouvaient avoir disparu, TRAUMAQ comprend aussi une échelle facultative qui permet de préciser le délai d’apparition des troubles ainsi que leur évolution. Les résultats obtenus permettent de poser le diagnostic de syndrome post-traumatique, d’évaluer sa sévérité et de définir un profil individualisé en fonction des notes aux échelles mesurées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=578 TraumaQ - Questionnaire d'évaluation du traumatisme psychique [texte imprimé] / Carole DAMIANI, Auteur ; Maria PEREIRA-FRADIN, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2006 . - 34 p. ; 21cm x 29,7cmx 0,5cm. ISSN : A103000028384 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Construit pour appréhender le syndrome psychotraumatique de façon globale, TRAUMAQ mesure la fréquence, l’intensité des manifestations du traumatisme psychique ainsi que le vécu traumatique, c’est-à-dire leurs répercussions sociales. TRAUMAQ est composé de 2 modules : Le premier module évalue le vécu du traumatisme pendant l’événement. Le second module rend compte : - des troubles consécutifs à l’événement traumatique : les répétitions, les troubles du sommeil, l’anxiété et les évitements phobiques, les troubles du comportement, l’hyperréactivité et l’hyper-vigilance, les réactions neurovégétatives et les somatisations, les troubles cognitifs et l’état dépressif - du vécu traumatique - de l’insertion sociale - de la qualité de vie Le questionnaire TRAUMAQ se compose de 62 items répartis sur 10 échelles. Le choix des items et de leur forme définitive a fait l’objet d’une collaboration avec des spécialistes, dont les professeurs François Lebigot et Louis Crocq. Partant du constat qu’entre l’événement traumatique et la passation du questionnaire, certaines manifestations pouvaient avoir disparu, TRAUMAQ comprend aussi une échelle facultative qui permet de préciser le délai d’apparition des troubles ainsi que leur évolution. Les résultats obtenus permettent de poser le diagnostic de syndrome post-traumatique, d’évaluer sa sévérité et de définir un profil individualisé en fonction des notes aux échelles mesurées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=578

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