Actualité de l’enfant précoce : du normal au pathologique, du médical au pédagogique / M. BERSIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 73 (Novembre 2003)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 73 (Novembre 2003) . - 139-142 Titre : Actualité de l’enfant précoce : du normal au pathologique, du médical au pédagogique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. BERSIER, Auteur ; N. ADDOR, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : 139-142 Langues : Français (fre) Mots-clés : Complexité  Modèle bio-psycho-socio-éco-contextuel (BPSE)  Pluridisciplinarité  Programme Hélios  Paradoxe du surdoué Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le surdoué nous place devant un paradoxe étrange, « être plus intelligent » et « être en échec », Comment peut-on expliquer l’échec ou la réussite d’un individu ? Est—ce imputable à sa seule intelligence ou à la conjonction de facteurs divers en constante interaction ? Le modèle BPSE tente de répondre à cette question au travers d’une approche globale qui tient compte de : la santé physique, des troubles psychosomatiques (B) du bien-être psychique (P) ; du bien—être relationnel et social (S) ainsi que du bien—être environnemental et politique (E). Une solution dans la prise en charge du surdoué réside dans l’approche pluridisciplinaire. Différentes infrastructures existant en Suisse pour répondre aux surdoués seront brièvement exposées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Actualité de l’enfant précoce : du normal au pathologique, du médical au pédagogique [Texte imprimé et/ou numérique] / M. BERSIER, Auteur ; N. ADDOR, Auteur . - 2003 . - 139-142. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 73 (Novembre 2003) . - 139-142 Mots-clés : Complexité  Modèle bio-psycho-socio-éco-contextuel (BPSE)  Pluridisciplinarité  Programme Hélios  Paradoxe du surdoué Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le surdoué nous place devant un paradoxe étrange, « être plus intelligent » et « être en échec », Comment peut-on expliquer l’échec ou la réussite d’un individu ? Est—ce imputable à sa seule intelligence ou à la conjonction de facteurs divers en constante interaction ? Le modèle BPSE tente de répondre à cette question au travers d’une approche globale qui tient compte de : la santé physique, des troubles psychosomatiques (B) du bien-être psychique (P) ; du bien—être relationnel et social (S) ainsi que du bien—être environnemental et politique (E). Une solution dans la prise en charge du surdoué réside dans l’approche pluridisciplinaire. Différentes infrastructures existant en Suisse pour répondre aux surdoués seront brièvement exposées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

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