21 recherche sur le mot-clé 'Pluridisciplinarité'

L’accompagnement orthophonique du bébé prématuré / Lise ANGEVIN DA COSTA in Rééducation Orthophonique, 287 (Septembre 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 287 (Septembre 2021) . - p.43-53 Titre : L’accompagnement orthophonique du bébé prématuré Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lise ANGEVIN DA COSTA, Auteur Article en page(s) : p.43-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : prématurité  difficultés alimentaires  communication  pluridisciplinarité  orthophonie  soutien à la parentalité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique en néonatologie est une pratique transversale, au croisement des troubles de la déglutition, de l’accompagnement parental et de la prévention. Afin d’accompagner au mieux les bébés prématurés et leurs familles, l’orthophoniste travaille en pluridisciplinarité avec son service et participe au suivi régulier de ces nouveau-nés fragiles, en pleine maturation. Chaque bébé est unique, de même que son parcours et sa prise en soins. Être au plus près des capacités de l’enfant, respecter son rythme et le projet des parents, sont autant d’enjeux de soin. De par sa formation spécifique, l’orthophoniste accompagne l’autonomisation alimentaire en portant une attention particulière aux troubles de la déglutition, et soutient le devenir langagier du tout-petit en encourageant un bain verbal adapté et régulier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462 [article] L’accompagnement orthophonique du bébé prématuré [Texte imprimé et/ou numérique] / Lise ANGEVIN DA COSTA, Auteur . - p.43-53. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 287 (Septembre 2021) . - p.43-53 Mots-clés : prématurité  difficultés alimentaires  communication  pluridisciplinarité  orthophonie  soutien à la parentalité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’intervention orthophonique en néonatologie est une pratique transversale, au croisement des troubles de la déglutition, de l’accompagnement parental et de la prévention. Afin d’accompagner au mieux les bébés prématurés et leurs familles, l’orthophoniste travaille en pluridisciplinarité avec son service et participe au suivi régulier de ces nouveau-nés fragiles, en pleine maturation. Chaque bébé est unique, de même que son parcours et sa prise en soins. Être au plus près des capacités de l’enfant, respecter son rythme et le projet des parents, sont autant d’enjeux de soin. De par sa formation spécifique, l’orthophoniste accompagne l’autonomisation alimentaire en portant une attention particulière aux troubles de la déglutition, et soutient le devenir langagier du tout-petit en encourageant un bain verbal adapté et régulier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462

L'accompagnement orthophonique du bébé prématuré / Lise ANGEVIN DA COSTA in Rééducation Orthophonique, 299 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 299 (Septembre 2024) . - p.44-55 Titre : L'accompagnement orthophonique du bébé prématuré Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lise ANGEVIN DA COSTA, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.44-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : prématurité  difficultés alimentaires  communication  pluridisciplinarité  Orthophonie  soutien à la parentalité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'intervention orthophonique en néonatologie est une pratique transversale, au croisement des troubles de la déglutition, de l'accompagnement parental et clé la prévention. Afin d'accompagner au mieux les bébés prématurés et leurs familles, l’orthophoniste travaille en pluridisciplinarité avec son service et participe au suivi régulier de ces nouveau-nés fragiles, en pleine maturation. Chaque bébé est unique, de même que son parcours et sa prise en soins. Être au plus près des capacités de l'enfant, respecter son rythme et le projet des parents, sont autant l'enjeu× de soin. De par sa formation spécifique, l'orthophoniste accompagne l'autonomisation alimentaire en portant une attention particulière aux troubles de la déglutition, et soutient le devenir langagier du tout-petit en encourageant un bain verbal adapté et régulier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539 [article] L'accompagnement orthophonique du bébé prématuré [Texte imprimé et/ou numérique] / Lise ANGEVIN DA COSTA, Auteur . - 2024 . - p.44-55. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 299 (Septembre 2024) . - p.44-55 Mots-clés : prématurité  difficultés alimentaires  communication  pluridisciplinarité  Orthophonie  soutien à la parentalité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'intervention orthophonique en néonatologie est une pratique transversale, au croisement des troubles de la déglutition, de l'accompagnement parental et clé la prévention. Afin d'accompagner au mieux les bébés prématurés et leurs familles, l’orthophoniste travaille en pluridisciplinarité avec son service et participe au suivi régulier de ces nouveau-nés fragiles, en pleine maturation. Chaque bébé est unique, de même que son parcours et sa prise en soins. Être au plus près des capacités de l'enfant, respecter son rythme et le projet des parents, sont autant l'enjeu× de soin. De par sa formation spécifique, l'orthophoniste accompagne l'autonomisation alimentaire en portant une attention particulière aux troubles de la déglutition, et soutient le devenir langagier du tout-petit en encourageant un bain verbal adapté et régulier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=539

Les activités physiques adaptées pour personnes âgées dépendantes. Un carrefour disciplinaire / Sylvie INGHELS in Evolutions psychomotrices, 21-85 (Septembre 2009)

Public ISBD [article]  inEvolutions psychomotrices > 21-85 (Septembre 2009) . - p.148-154 Titre : Les activités physiques adaptées pour personnes âgées dépendantes. Un carrefour disciplinaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie INGHELS, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.148-154 Langues : Français (fre) Mots-clés : Motricité  Rééducation physique  Pluridisciplinarité  Démence  Accident Vasculaire Cérébral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : De l’activité de marche au groupe de gymnastique douce en passant par la rééducation individualisée, l’accompagnement à l’autonomie dans les gestes de la vie quotidienne ou l’adaptation de sports codifiés, l’activité physique adaptée à la personne âgée est au coeur de la prise en charge dynamique des patients en Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes - EHPAD. Le kinésithérapeute, le psychomotricien et le rééducateur physique sont trois professionnels complémentaires et responsables de la mise en mouvements de ces patients. Alors que le kinésithérapeute proposera essentiellement les soins individualisés de rééducation, le rééducateur physique assurera le maintien des acquis en individuel ou en groupe, tandis que le psychomotricien prévient les troubles psychomoteurs et favorise le bien-être psychocorporel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115 [article] Les activités physiques adaptées pour personnes âgées dépendantes. Un carrefour disciplinaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie INGHELS, Auteur . - 2009 . - p.148-154. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > 21-85 (Septembre 2009) . - p.148-154 Mots-clés : Motricité  Rééducation physique  Pluridisciplinarité  Démence  Accident Vasculaire Cérébral Index. décimale : PER Périodiques Résumé : De l’activité de marche au groupe de gymnastique douce en passant par la rééducation individualisée, l’accompagnement à l’autonomie dans les gestes de la vie quotidienne ou l’adaptation de sports codifiés, l’activité physique adaptée à la personne âgée est au coeur de la prise en charge dynamique des patients en Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes - EHPAD. Le kinésithérapeute, le psychomotricien et le rééducateur physique sont trois professionnels complémentaires et responsables de la mise en mouvements de ces patients. Alors que le kinésithérapeute proposera essentiellement les soins individualisés de rééducation, le rééducateur physique assurera le maintien des acquis en individuel ou en groupe, tandis que le psychomotricien prévient les troubles psychomoteurs et favorise le bien-être psychocorporel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115

Actualité de l’enfant précoce : du normal au pathologique, du médical au pédagogique / M. BERSIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 73 (Novembre 2003)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 73 (Novembre 2003) . - 139-142 Titre : Actualité de l’enfant précoce : du normal au pathologique, du médical au pédagogique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M. BERSIER, Auteur ; N. ADDOR, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : 139-142 Langues : Français (fre) Mots-clés : Complexité  Modèle bio-psycho-socio-éco-contextuel (BPSE)  Pluridisciplinarité  Programme Hélios  Paradoxe du surdoué Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le surdoué nous place devant un paradoxe étrange, « être plus intelligent » et « être en échec », Comment peut-on expliquer l’échec ou la réussite d’un individu ? Est—ce imputable à sa seule intelligence ou à la conjonction de facteurs divers en constante interaction ? Le modèle BPSE tente de répondre à cette question au travers d’une approche globale qui tient compte de : la santé physique, des troubles psychosomatiques (B) du bien-être psychique (P) ; du bien—être relationnel et social (S) ainsi que du bien—être environnemental et politique (E). Une solution dans la prise en charge du surdoué réside dans l’approche pluridisciplinaire. Différentes infrastructures existant en Suisse pour répondre aux surdoués seront brièvement exposées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Actualité de l’enfant précoce : du normal au pathologique, du médical au pédagogique [Texte imprimé et/ou numérique] / M. BERSIER, Auteur ; N. ADDOR, Auteur . - 2003 . - 139-142. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 73 (Novembre 2003) . - 139-142 Mots-clés : Complexité  Modèle bio-psycho-socio-éco-contextuel (BPSE)  Pluridisciplinarité  Programme Hélios  Paradoxe du surdoué Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le surdoué nous place devant un paradoxe étrange, « être plus intelligent » et « être en échec », Comment peut-on expliquer l’échec ou la réussite d’un individu ? Est—ce imputable à sa seule intelligence ou à la conjonction de facteurs divers en constante interaction ? Le modèle BPSE tente de répondre à cette question au travers d’une approche globale qui tient compte de : la santé physique, des troubles psychosomatiques (B) du bien-être psychique (P) ; du bien—être relationnel et social (S) ainsi que du bien—être environnemental et politique (E). Une solution dans la prise en charge du surdoué réside dans l’approche pluridisciplinaire. Différentes infrastructures existant en Suisse pour répondre aux surdoués seront brièvement exposées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

Un centre ressource municipal de niveau 2 dédié aux troubles des apprentissages adapté aux populations défavorisées. Une expérience pilote: Paris Santé Réussite / Catherine BILLARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 125 (Novembre 2013) . - p.407-417 Titre : Un centre ressource municipal de niveau 2 dédié aux troubles des apprentissages adapté aux populations défavorisées. Une expérience pilote: Paris Santé Réussite Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BILLARD, Auteur ; F. BARBE, Auteur ; M.C. WARDE, Auteur ; P. DUJARDIN-BEFFA, Auteur ; C. EBER, Auteur ; N. MESSAOUDEN, Auteur ; V. BAILLE, Auteur ; G. RICHARD, Auteur Article en page(s) : p.407-417 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture  difficulté scolaire  troubles des apprentissages  parcours de soins  pluridisciplinarité  enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’expérience pilote de Paris Santé Réussite (PSR) est une recherche-action, financée par la ville de Paris, destinée à mettre en place et évaluer en environnement défavorisé un programme progressif et coordonné adapté aux besoins des enfants porteurs de troubles (les apprentissages. PSR doit apprécier les bénéfices acquis, les obstacles à contourner et les limites avant d’envisager l’extension du dispositif. Les enjeux, le fonctionnement, la méthodologie sont exposés ainsi que l’analyse des premiers résultats. Sans avoir fait disparaître, loin s’en faut, le problème, les résultats montrent que des enfants en grandes difficultés de lecture peuvent acquérir une autonomie dans leurs apprentissages. Plus de précocité dans la réponse proposée, plus de fluidité dans le parcours de soins, une mobilisation croissante des enseignants, et professionnels de soins libéraux ou institutionnels et un accès simplifié aux évaluations spécialisées témoignent de la réalisation en grande partie des objectifs du projet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 [article] Un centre ressource municipal de niveau 2 dédié aux troubles des apprentissages adapté aux populations défavorisées. Une expérience pilote: Paris Santé Réussite [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BILLARD, Auteur ; F. BARBE, Auteur ; M.C. WARDE, Auteur ; P. DUJARDIN-BEFFA, Auteur ; C. EBER, Auteur ; N. MESSAOUDEN, Auteur ; V. BAILLE, Auteur ; G. RICHARD, Auteur . - p.407-417. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 125 (Novembre 2013) . - p.407-417 Mots-clés : Lecture  difficulté scolaire  troubles des apprentissages  parcours de soins  pluridisciplinarité  enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’expérience pilote de Paris Santé Réussite (PSR) est une recherche-action, financée par la ville de Paris, destinée à mettre en place et évaluer en environnement défavorisé un programme progressif et coordonné adapté aux besoins des enfants porteurs de troubles (les apprentissages. PSR doit apprécier les bénéfices acquis, les obstacles à contourner et les limites avant d’envisager l’extension du dispositif. Les enjeux, le fonctionnement, la méthodologie sont exposés ainsi que l’analyse des premiers résultats. Sans avoir fait disparaître, loin s’en faut, le problème, les résultats montrent que des enfants en grandes difficultés de lecture peuvent acquérir une autonomie dans leurs apprentissages. Plus de précocité dans la réponse proposée, plus de fluidité dans le parcours de soins, une mobilisation croissante des enseignants, et professionnels de soins libéraux ou institutionnels et un accès simplifié aux évaluations spécialisées témoignent de la réalisation en grande partie des objectifs du projet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226

Le corps mit bout à bout, à toi ou à moi ? / Elise DEVANNE in Thérapie psychomotrice et recherches, 170 (2012)

Permalink

Le DELTA 01 : un dispositif multimodal au service de la cohérence du parcours de l’enfant / L. CORNU-HODIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 147 (Octobre 2017)

Permalink

Un dispositif de soin dédié aux enfants présentant un trouble des apprentissages au sein d'un CMPP / Charlotte LERNOUT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)

Permalink

Enfant – Adolescent - Adulte avec un Trouble Envahissant du Développement. La pratique orthophonique selon les recommandations de la HAS-ANESM / Eveline GODDERIDGE in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Permalink

Evaluation, intervention et suivi dans un contexte pluridisciplinaire / Céline BAURAIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 135 (septembre 2015)

Permalink