Etalonnage du test des bâtonnets chez des enfants de 7 à 11 ans / Jean-Michel ALBARET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 72 (Septembre 2003)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 72 (Septembre 2003) . - P.89-94 Titre : Etalonnage du test des bâtonnets chez des enfants de 7 à 11 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Michel ALBARET, Auteur ; C. COUDERC, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : P.89-94 Langues : Français (fre) Mots-clés : Praxie visuo-constructive  Cérébrolésé  Dyspraxie de développement  Test des bâtonnets Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le test des bâtonnets de Butters et Barton (1970) a été élaboré pour évaluer les praxies visuoconstructives et la capacité à opérer des transformations spatiales (réversibilité) de sujets adultes cérébro-lésés. L’objet du test est la reproduction à l’identique de dix modèles réalisés au préalable par l’expérimentateur à l’aide de deux, trois ou quatre bâtonnets dans le même sens que le modèle, puis en sens inverse. Un étalonnage a été réalisé sur 267 enfants issus d’écoles primaires publiques des régions Aquitaine et Midi-Pyrénées, âgés de 6 ans 6 mois à 11 ans 5 mois. Il montre un développement des praxies visuo-constructives avec une saturation du test aux alentours de 10 ans. Fidélité teSt-retest et fidélité inter-observateurs sont élevées, de même que la consistance interne. Il présente un intérêt dans le diagnostic de la dyspraxie de développement ou du Trouble d’Acquisition de la Coordination ainsi qu’auprès d’enfants cérébro-lésés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Etalonnage du test des bâtonnets chez des enfants de 7 à 11 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Michel ALBARET, Auteur ; C. COUDERC, Auteur . - 2003 . - P.89-94. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 72 (Septembre 2003) . - P.89-94 Mots-clés : Praxie visuo-constructive  Cérébrolésé  Dyspraxie de développement  Test des bâtonnets Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le test des bâtonnets de Butters et Barton (1970) a été élaboré pour évaluer les praxies visuoconstructives et la capacité à opérer des transformations spatiales (réversibilité) de sujets adultes cérébro-lésés. L’objet du test est la reproduction à l’identique de dix modèles réalisés au préalable par l’expérimentateur à l’aide de deux, trois ou quatre bâtonnets dans le même sens que le modèle, puis en sens inverse. Un étalonnage a été réalisé sur 267 enfants issus d’écoles primaires publiques des régions Aquitaine et Midi-Pyrénées, âgés de 6 ans 6 mois à 11 ans 5 mois. Il montre un développement des praxies visuo-constructives avec une saturation du test aux alentours de 10 ans. Fidélité teSt-retest et fidélité inter-observateurs sont élevées, de même que la consistance interne. Il présente un intérêt dans le diagnostic de la dyspraxie de développement ou du Trouble d’Acquisition de la Coordination ainsi qu’auprès d’enfants cérébro-lésés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

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