La charge vocale / Dominique MORSOMME in Rééducation Orthophonique, 254 (Juin 2013)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 254 (Juin 2013) . - p.85-102 Titre : La charge vocale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique MORSOMME, Auteur ; Angélique REMACLE, Auteur Article en page(s) : p.85-102 Langues : Français (fre) Mots-clés : charge vocale  professionnels de la voix  enseignants  dosimétrie vocale  amplification vocale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce chapitre est consacré à la charge vocale, définie comme une quantité d’utilisation de la voix par unité de temps. La durée, le niveau de pression sonore et la hauteur tonale sont les trois facteurs principaux qui l’influencent. Pour analyser son incidence sur la voix, nous devons également tenir compte de l’environnement dans lequel évolue le locuteur. Les effets de la charge vocale sur le plan laryngé sont fonction de la physiologie propre à chaque individu. Le dosimètre ou accumulateur vocal est l’outil qui vise à quantifier la charge vocale. Cette instrumentation permet d’observer les comportements vocaux des locuteurs sur de longues périodes en situation écologique. D’un point de vue clinique, la prise en compte de la charge vocale influence nos plans thérapeutiques. Outre les principes de rééducation connus, nous discutons entre autres de l’apport du micro amplificateur et de la nécessité du repos vocal. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 [article] La charge vocale [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique MORSOMME, Auteur ; Angélique REMACLE, Auteur . - p.85-102. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 254 (Juin 2013) . - p.85-102 Mots-clés : charge vocale  professionnels de la voix  enseignants  dosimétrie vocale  amplification vocale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce chapitre est consacré à la charge vocale, définie comme une quantité d’utilisation de la voix par unité de temps. La durée, le niveau de pression sonore et la hauteur tonale sont les trois facteurs principaux qui l’influencent. Pour analyser son incidence sur la voix, nous devons également tenir compte de l’environnement dans lequel évolue le locuteur. Les effets de la charge vocale sur le plan laryngé sont fonction de la physiologie propre à chaque individu. Le dosimètre ou accumulateur vocal est l’outil qui vise à quantifier la charge vocale. Cette instrumentation permet d’observer les comportements vocaux des locuteurs sur de longues périodes en situation écologique. D’un point de vue clinique, la prise en compte de la charge vocale influence nos plans thérapeutiques. Outre les principes de rééducation connus, nous discutons entre autres de l’apport du micro amplificateur et de la nécessité du repos vocal. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203

Mesures de la voix en contexte écologique et techniques de biofeedback / Angélique REMACLE in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.239-256 Titre : Mesures de la voix en contexte écologique et techniques de biofeedback Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Angélique REMACLE, Auteur ; Dominique MORSOMME, Auteur Article en page(s) : p.239-256 Langues : Français (fre) Mots-clés : voix  dosimétrie vocale  évaluation vocale  rééducation vocale  biofeedback  rétroaction biologique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Observer, analyser et améliorer la voix des patients dysphoniques dans leur quotidien relève-t-il encore de l’utopie? La dosimétrie ou accumulation vocale est une technique visant à quantifier la voix en contexte écologique. Elle a d’abord fait l’apanage des laboratoires de recherche. Ensuite, publication après publication, les chercheurs ont mis en avant ses atouts et ses limites. Les dispositifs se sont modernisés, leur commercialisation a vu le jour il y aune dizaine d’années et leur utilisation est de plus en plus conviviale. Le biofeedback a été intégré à certains dosimètres. Cette option permet d’aller au-delà de la simple récolte d’informations sur l’usage vocal des patients. Elle peut, par exemple, avertir le sujet d’un comportement vocal inadéquat en temps réel, le but étant qu’il acquière le bon geste vocal et l’intègre de manière automatique dans son quotidien. Ces outils participent donc aux quatre étapes de la thérapie, à savoir la conscientisation du dysfonctionnement, l’automatisation du geste vocal adéquat, son transfert, et son maintien dans le temps. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Mesures de la voix en contexte écologique et techniques de biofeedback [Texte imprimé et/ou numérique] / Angélique REMACLE, Auteur ; Dominique MORSOMME, Auteur . - p.239-256. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.239-256 Mots-clés : voix  dosimétrie vocale  évaluation vocale  rééducation vocale  biofeedback  rétroaction biologique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Observer, analyser et améliorer la voix des patients dysphoniques dans leur quotidien relève-t-il encore de l’utopie? La dosimétrie ou accumulation vocale est une technique visant à quantifier la voix en contexte écologique. Elle a d’abord fait l’apanage des laboratoires de recherche. Ensuite, publication après publication, les chercheurs ont mis en avant ses atouts et ses limites. Les dispositifs se sont modernisés, leur commercialisation a vu le jour il y aune dizaine d’années et leur utilisation est de plus en plus conviviale. Le biofeedback a été intégré à certains dosimètres. Cette option permet d’aller au-delà de la simple récolte d’informations sur l’usage vocal des patients. Elle peut, par exemple, avertir le sujet d’un comportement vocal inadéquat en temps réel, le but étant qu’il acquière le bon geste vocal et l’intègre de manière automatique dans son quotidien. Ces outils participent donc aux quatre étapes de la thérapie, à savoir la conscientisation du dysfonctionnement, l’automatisation du geste vocal adéquat, son transfert, et son maintien dans le temps. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

La réalité virtuelle : Un outil au service de la thérapie vocale / Angélique REMACLE in Rééducation Orthophonique, 286 (Juin 2021)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 286 (Juin 2021) . - p.57-74 Titre : La réalité virtuelle : Un outil au service de la thérapie vocale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Angélique REMACLE, Auteur ; Dominique MORSOMME, Auteur Article en page(s) : p.57-74 Langues : Français (fre) Mots-clés : réalité virtuelle  voix  prévention  rééducation enseignants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le domaine de la santé, la réalité virtuelle (RV) représente une alternative à l’exposition dans le monde réel (in vivo), Elle permet de vivre des situations proches de la réalité, dans le but de développer, d’entraîner, ou de rééduquer des compétences spécifiques dans un environnement contrôlé, en présence du clinicien. La RV est ‘une technologie permettant d’immerger un utilisateur (e.g. un enseignant) dans un environnement en trois dimensions recrée artificiellement (e.g. une salle de classe virtuelle) afin d’y vivre une expérience proche de la réalité (e.g. donner une leçon aux élèves) Cet article présente une synthèse de nos recherches sur l’apport de la RV dans l’apprentissage de comportements vocaux efficaces. Nous évaluons l’applicabilité et l’efficacité d’une salle de classe virtuelle pour l’entraînement des compétences vocales des enseignants. Suite au développement d’une salle de classe virtuelle composée de 16 élèves animés et de bruits typiques d’école, une étude de validation a été menée sur 30 enseignantes. Les résultats suggèrent que cet environnement virtuel représente un outil écologiquement valide et utilisable pour> exercer les compétences vocales: une fois immergés dans la classe virtuelle, les enseignants adoptent les adaptations vocales spécifiques aux situations d’enseignement. Une seconde étude a évalué l’efficacité d’un programme d’entraînement utilisant la RV pour l’apprentissage de compétences de communication en environnement bruyant chez des futurs enseignants. Les résultats préliminaires montrent que des simulations virtuelles de situations d’enseignement favorisent l’amélioration du sentiment d’efficacité personnelle de communication en environnement bruyant La RV représente un outil prometteur, offrant un certain potentiel en termes d’applications puisque l’environnement virtuel peut servir non seulement aux enseignants sur le terrain mais également aux futurs enseignants, dans l’optique de les entraîner (prévention) et aux enseignants en souffrance (rééducation de patients dysphoniques). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462 [article] La réalité virtuelle : Un outil au service de la thérapie vocale [Texte imprimé et/ou numérique] / Angélique REMACLE, Auteur ; Dominique MORSOMME, Auteur . - p.57-74. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 286 (Juin 2021) . - p.57-74 Mots-clés : réalité virtuelle  voix  prévention  rééducation enseignants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le domaine de la santé, la réalité virtuelle (RV) représente une alternative à l’exposition dans le monde réel (in vivo), Elle permet de vivre des situations proches de la réalité, dans le but de développer, d’entraîner, ou de rééduquer des compétences spécifiques dans un environnement contrôlé, en présence du clinicien. La RV est ‘une technologie permettant d’immerger un utilisateur (e.g. un enseignant) dans un environnement en trois dimensions recrée artificiellement (e.g. une salle de classe virtuelle) afin d’y vivre une expérience proche de la réalité (e.g. donner une leçon aux élèves) Cet article présente une synthèse de nos recherches sur l’apport de la RV dans l’apprentissage de comportements vocaux efficaces. Nous évaluons l’applicabilité et l’efficacité d’une salle de classe virtuelle pour l’entraînement des compétences vocales des enseignants. Suite au développement d’une salle de classe virtuelle composée de 16 élèves animés et de bruits typiques d’école, une étude de validation a été menée sur 30 enseignantes. Les résultats suggèrent que cet environnement virtuel représente un outil écologiquement valide et utilisable pour> exercer les compétences vocales: une fois immergés dans la classe virtuelle, les enseignants adoptent les adaptations vocales spécifiques aux situations d’enseignement. Une seconde étude a évalué l’efficacité d’un programme d’entraînement utilisant la RV pour l’apprentissage de compétences de communication en environnement bruyant chez des futurs enseignants. Les résultats préliminaires montrent que des simulations virtuelles de situations d’enseignement favorisent l’amélioration du sentiment d’efficacité personnelle de communication en environnement bruyant La RV représente un outil prometteur, offrant un certain potentiel en termes d’applications puisque l’environnement virtuel peut servir non seulement aux enseignants sur le terrain mais également aux futurs enseignants, dans l’optique de les entraîner (prévention) et aux enseignants en souffrance (rééducation de patients dysphoniques). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=462

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