[article] 
inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 68 (Janvier 2015) . - p. 111-131

Titre :	L'incidence du TDA/H sur les relations d'amitié des enfants et adolescents : mieux comprendre pour mieux intervenir
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Marie Michèle SOUCISSE, Auteur ; Marie-France MAISONNEUVE, Auteur ; Sébastien NORMAND, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 111-131
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Adaptation sociale  Interventions cliniques  Relations de pairs  Relations d’amitié  TDA/H
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Les enfants et les adolescents avec le Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) éprouvent des difficultés importantes dans leurs relations d’amitié. Dans le présent article, nous décrivons l’importance développementale des relations d’amitié dyadiques et résumons de façon critique la nature multidimensionnelle des défis reliés à l’amitié vécus par les jeunes avec TDA/H. Au moins la moitié des enfants avec TDA/H n’ont aucun ami. Ceux qui ont un ami s’associent plus souvent avec d’autres jeunes avec TDA/H et forment des relations de moindre qualité et de plus courte durée. Ces difficultés sont souvent persistantes jusqu’à l’adolescence et sont réfractaires aux traitements présentement disponibles. Nous concluons par une discussion des implications et des directions futures pour l’intervention et la recherche clinique.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254

[article] L'incidence du TDA/H sur les relations d'amitié des enfants et adolescents : mieux comprendre pour mieux intervenir [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie Michèle SOUCISSE, Auteur ; Marie-France MAISONNEUVE, Auteur ; Sébastien NORMAND, Auteur . - 2015 . - p. 111-131.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 68 (Janvier 2015) . - p. 111-131

Mots-clés :	Adaptation sociale  Interventions cliniques  Relations de pairs  Relations d’amitié  TDA/H
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Les enfants et les adolescents avec le Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) éprouvent des difficultés importantes dans leurs relations d’amitié. Dans le présent article, nous décrivons l’importance développementale des relations d’amitié dyadiques et résumons de façon critique la nature multidimensionnelle des défis reliés à l’amitié vécus par les jeunes avec TDA/H. Au moins la moitié des enfants avec TDA/H n’ont aucun ami. Ceux qui ont un ami s’associent plus souvent avec d’autres jeunes avec TDA/H et forment des relations de moindre qualité et de plus courte durée. Ces difficultés sont souvent persistantes jusqu’à l’adolescence et sont réfractaires aux traitements présentement disponibles. Nous concluons par une discussion des implications et des directions futures pour l’intervention et la recherche clinique.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254