Les phénomènes complexes de la langue sont-ils complexes pour tous les enfants ? / Claire MARTINOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 124 (octobre 2013) . - p.279-287 Titre : Les phénomènes complexes de la langue sont-ils complexes pour tous les enfants ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire MARTINOT, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.279-287 Langues : Français (fre) Mots-clés : Complexité  Langue maternelle  Stimulation linguistique  Acquisition tardive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les phénomènes syntaxiquement complexes de la langue comme les enchaînements entre phrases principales et subordonnées, ou entre principales et relatives, ou encore certaines prédications complexes avec réduction de la prédication seconde (complément prépositionnel, adjectif, gérondif) sont attestés chez des enfants francophones de 6 et de 10 ans dans des proportions très différentes selon que ces enfants reçoivent une stimulation linguistique forte ou faible dans leur milieu familial. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 [article] Les phénomènes complexes de la langue sont-ils complexes pour tous les enfants ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire MARTINOT, Auteur . - 2013 . - p.279-287. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 124 (octobre 2013) . - p.279-287 Mots-clés : Complexité  Langue maternelle  Stimulation linguistique  Acquisition tardive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les phénomènes syntaxiquement complexes de la langue comme les enchaînements entre phrases principales et subordonnées, ou entre principales et relatives, ou encore certaines prédications complexes avec réduction de la prédication seconde (complément prépositionnel, adjectif, gérondif) sont attestés chez des enfants francophones de 6 et de 10 ans dans des proportions très différentes selon que ces enfants reçoivent une stimulation linguistique forte ou faible dans leur milieu familial. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225

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