Les centres référents sur les troubles des apprentissages : Neuropédiatre ou pédopsychiatres…ou neuropédiatre et pédopsychiatres / Florence DELTEIL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 125 (Novembre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 125 (Novembre 2013) . - p.388-391 Titre : Les centres référents sur les troubles des apprentissages : Neuropédiatre ou pédopsychiatres…ou neuropédiatre et pédopsychiatres Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence DELTEIL, Auteur ; Jean CHAMBRY, Auteur Article en page(s) : p.388-391 Langues : Français (fre) Mots-clés : centres référents  troubles des apprentissages - trouble du langage  neuropédiatre  pédopsychiatre Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les CRTA ont été créés en 2001 suite au rapport Ringard pointant les insuffisances de repérage, dépistage et prise en charge des TSLO et TSLE en France. Ils sont en majorité neuropédiatriques mais une minorité est pédopsychiatrique. La collaboration neuropédiatre-pédopsychiatre est pourtant indispensable car l’intrication entre des difficultés instrumentales et psychoaffectives est très fréquente. Nous rapportons le cas d’un enfant qui a bénéficié de cette double prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 [article] Les centres référents sur les troubles des apprentissages : Neuropédiatre ou pédopsychiatres…ou neuropédiatre et pédopsychiatres [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence DELTEIL, Auteur ; Jean CHAMBRY, Auteur . - p.388-391. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 125 (Novembre 2013) . - p.388-391 Mots-clés : centres référents  troubles des apprentissages - trouble du langage  neuropédiatre  pédopsychiatre Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les CRTA ont été créés en 2001 suite au rapport Ringard pointant les insuffisances de repérage, dépistage et prise en charge des TSLO et TSLE en France. Ils sont en majorité neuropédiatriques mais une minorité est pédopsychiatrique. La collaboration neuropédiatre-pédopsychiatre est pourtant indispensable car l’intrication entre des difficultés instrumentales et psychoaffectives est très fréquente. Nous rapportons le cas d’un enfant qui a bénéficié de cette double prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226

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