[article]
| Titre : |
Réflexions sur les défis dans le diagnostic et la rééducation de la dyspraxie verbale |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Line CHARRON, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.187-204 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
dyspraxie verbale apprentissage moteur trouble des sons de la parole intervention évaluation |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article vise à partager des défis rencontrés d’un point de vue clinique, dans l’évaluation et le traitement des enfants présentant une dyspraxie verbale et à apporter quelques éléments de réflexions pratiques et théoriques en lien avec ces défis, Il situe d’abord la dyspraxie verbale parmi l’ensemble des troubles développementaux des sons de la parole puis décrit quelques difficultés rencontrées pour poser un diagnostic différentiel de ce trouble, dues notamment au manque de spécificité des critères d’identification, particulièrement en français, des méthodes évaluatives, et aux chevauchements de symptômes entre ce trouble et d’autres atteintes phonologiques ou d’autres troubles développementaux chez l’enfant. Des éléments de modèles théoriques sont présentés afin d’enrichir le cadre conceptuel et la compréhension des atteintes phonologiques. Dans la seconde partie, certains défis liés à l’intervention sont abordés notamment l’application des principes d’apprentissage moteurs dans la rééducation des mouvements des sons de la parole, le défi d’obtenir une collaboration optimale dans une tâche répétitive et difficile pour l’enfant, et finalement le défi de tenir compte de l’ensemble des particularités de l’enfant. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 |
in Rééducation Orthophonique > 263 (Septembre 2015) . - p.187-204
[article] Réflexions sur les défis dans le diagnostic et la rééducation de la dyspraxie verbale [Texte imprimé et/ou numérique] / Line CHARRON, Auteur . - p.187-204. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 263 (Septembre 2015) . - p.187-204
| Mots-clés : |
dyspraxie verbale apprentissage moteur trouble des sons de la parole intervention évaluation |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article vise à partager des défis rencontrés d’un point de vue clinique, dans l’évaluation et le traitement des enfants présentant une dyspraxie verbale et à apporter quelques éléments de réflexions pratiques et théoriques en lien avec ces défis, Il situe d’abord la dyspraxie verbale parmi l’ensemble des troubles développementaux des sons de la parole puis décrit quelques difficultés rencontrées pour poser un diagnostic différentiel de ce trouble, dues notamment au manque de spécificité des critères d’identification, particulièrement en français, des méthodes évaluatives, et aux chevauchements de symptômes entre ce trouble et d’autres atteintes phonologiques ou d’autres troubles développementaux chez l’enfant. Des éléments de modèles théoriques sont présentés afin d’enrichir le cadre conceptuel et la compréhension des atteintes phonologiques. Dans la seconde partie, certains défis liés à l’intervention sont abordés notamment l’application des principes d’apprentissage moteurs dans la rééducation des mouvements des sons de la parole, le défi d’obtenir une collaboration optimale dans une tâche répétitive et difficile pour l’enfant, et finalement le défi de tenir compte de l’ensemble des particularités de l’enfant. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 |
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Réflexions sur les défis dans le diagnostic et la rééducation de la dyspraxie verbale in Rééducation Orthophonique, 263 (Septembre 2015)