Intervenir sur les troubles pragmatiques-discursifs chez l’adulte en l’absence de toutes les données probantes ? / Perrine FERRE in Rééducation Orthophonique, 275 (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.239-268 Titre : Intervenir sur les troubles pragmatiques-discursifs chez l’adulte en l’absence de toutes les données probantes ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Perrine FERRE, Auteur ; Rochele PAZ FONSECA, Auteur ; Yves JOANETTE, Auteur Article en page(s) : p.239-268 Langues : Français (fre) Mots-clés : pragmatique  discours  intervention  hémisphère droit  langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Chercheurs et cliniciens s’accordent sur la nécessaire contribution des deux hémisphères cérébraux pour soutenir de pleines habiletés de communication au quotidien, en particulier considérant leur complexité inhérente. Que ce soit suite à un traumatisme crânien, un AVC ou Une maladie neurodégénérative, le discours peut fréquemment être entravé par des troubles affectant la transmission appropriée d’un message dans son contexte, soit une atteinte pragmatique. Les troubles pragmatiques discursifs se situent au-delà des stricts aspects formels du langage, mais limitent les interactions sociales de manière significative. Comme tel, ils méritent que des recommandations claires soient définies pour la prise en charge orthophonique et neuropsychologique. Les données probantes portant sur 1’ intervention des troubles pragmatiques-discursifs demeurent peu nombreuses, mais celles qui existent sont relativement fiables et utiles à la clinique. A partir d’une revue critique de l’état de la situation - scientifique et clinique - dans le contexte des pratiques basées sur les données probantes, des lignes directrices sont présentées. Sur cette base, des recommandations préliminaires sont proposées pour les cliniciens désireux d’intervenir auprès de cette population. Quoique les défis qui attendent chercheurs, décideurs et cliniciens soient encore nombreux, les troubles pragmatiques-discursifs doivent faire partie intégrante d’une prise en charge orthophonique complète et adaptée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Intervenir sur les troubles pragmatiques-discursifs chez l’adulte en l’absence de toutes les données probantes ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Perrine FERRE, Auteur ; Rochele PAZ FONSECA, Auteur ; Yves JOANETTE, Auteur . - p.239-268. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 275 (Septembre 2018) . - p.239-268 Mots-clés : pragmatique  discours  intervention  hémisphère droit  langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Chercheurs et cliniciens s’accordent sur la nécessaire contribution des deux hémisphères cérébraux pour soutenir de pleines habiletés de communication au quotidien, en particulier considérant leur complexité inhérente. Que ce soit suite à un traumatisme crânien, un AVC ou Une maladie neurodégénérative, le discours peut fréquemment être entravé par des troubles affectant la transmission appropriée d’un message dans son contexte, soit une atteinte pragmatique. Les troubles pragmatiques discursifs se situent au-delà des stricts aspects formels du langage, mais limitent les interactions sociales de manière significative. Comme tel, ils méritent que des recommandations claires soient définies pour la prise en charge orthophonique et neuropsychologique. Les données probantes portant sur 1’ intervention des troubles pragmatiques-discursifs demeurent peu nombreuses, mais celles qui existent sont relativement fiables et utiles à la clinique. A partir d’une revue critique de l’état de la situation - scientifique et clinique - dans le contexte des pratiques basées sur les données probantes, des lignes directrices sont présentées. Sur cette base, des recommandations préliminaires sont proposées pour les cliniciens désireux d’intervenir auprès de cette population. Quoique les défis qui attendent chercheurs, décideurs et cliniciens soient encore nombreux, les troubles pragmatiques-discursifs doivent faire partie intégrante d’une prise en charge orthophonique complète et adaptée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Recherche et pratique clinique en orthophonie: du transfert à l'échange de connaissances / Yves JOANETTE in Rééducation Orthophonique, 257 (Mars 2014)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 257 (Mars 2014) . - p.131-141 Titre : Recherche et pratique clinique en orthophonie: du transfert à l'échange de connaissances Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yves JOANETTE, Auteur ; Perrine FERRE, Auteur ; H. COTE, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.131-141 Langues : Français (fre) Mots-clés : Transfert de connaissance  Recherche  Pratique clinique  Données probantes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La science des moyens de transfert des connaissances du domaine de la recherche à la pratique clinique est encore naissante. En orthophonie, les pratiques visent aujourd’hui l’utilisation de données probantes, qui nécessitent un apport direct des connaissances issues de la recherche scientifique. Des efforts sont alors encouragés par les instances gouvernementales et scientifiques pour soutenir et encadrer les pratiques des cliniciens. Si les liens entre la recherche et la pratique clinique ont longtemps constitué un processus linéaire, il est aujourd’hui admis qu’un transfert dynamique et rétroactif mène davantage à une implantation réussie. C’est une partie de l’expérience de notre groupe qui est ici présentée, en particulier comment le développement de connaissances nouvelles en recherche doit être transformé en outils cliniques au service des patients et comment la pratique clinique vient nourrir les questions de recherche posées par l’équipe. Notre expérience, cumulée à celle d’autres équipes de chercheurs et cliniciens et mise dans le contexte des cadres conceptuels du transfert de connaissances, pourra inspirer des démarches similaires pour parvenir à des échanges favorables entre les pratiques scientifiques et cliniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 [article] Recherche et pratique clinique en orthophonie: du transfert à l'échange de connaissances [Texte imprimé et/ou numérique] / Yves JOANETTE, Auteur ; Perrine FERRE, Auteur ; H. COTE, Auteur . - 2014 . - p.131-141. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 257 (Mars 2014) . - p.131-141 Mots-clés : Transfert de connaissance  Recherche  Pratique clinique  Données probantes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La science des moyens de transfert des connaissances du domaine de la recherche à la pratique clinique est encore naissante. En orthophonie, les pratiques visent aujourd’hui l’utilisation de données probantes, qui nécessitent un apport direct des connaissances issues de la recherche scientifique. Des efforts sont alors encouragés par les instances gouvernementales et scientifiques pour soutenir et encadrer les pratiques des cliniciens. Si les liens entre la recherche et la pratique clinique ont longtemps constitué un processus linéaire, il est aujourd’hui admis qu’un transfert dynamique et rétroactif mène davantage à une implantation réussie. C’est une partie de l’expérience de notre groupe qui est ici présentée, en particulier comment le développement de connaissances nouvelles en recherche doit être transformé en outils cliniques au service des patients et comment la pratique clinique vient nourrir les questions de recherche posées par l’équipe. Notre expérience, cumulée à celle d’autres équipes de chercheurs et cliniciens et mise dans le contexte des cadres conceptuels du transfert de connaissances, pourra inspirer des démarches similaires pour parvenir à des échanges favorables entre les pratiques scientifiques et cliniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232

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