[article]
| Titre : |
Témoignage sur la mise en place d’outils numériques dans les domaines du lire/écrire, chez des jeunes en alternance avec troubles d’apprentissage. Un partenariat entre formateurs spécialisés et orthophonistes |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Robert FOREST, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.93-102 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
outils numériques troubles des apprentissages alternance compétences-clés lire/écrire autonomie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article relate un travail de partenariat entre formateurs et orthophonistes, de 2009 à 2013, à l’occasion de la mise en place d’outils numériques auprès de jeunes avec troubles d’apprentissage débutant un parcours en alternance. Une quinzaine de situations ont été exploitées. Une présentation des principales ressources numériques laisse entrevoir leur utilisation au titre de la compensation des troubles des apprentissages, mais au-delà l’important reste la création de la motivation chez les jeunes. Ensuite, deux principaux questionnements sont abordés, à partir desquels les professionnels après débats vont construire un cadre de référence commun. Un premier porte sur les compétences-clés à viser lors du choix des outils numériques. Un second permet de mieux cerner le processus d’acquisition de la langue à l’oeuvre, cheminement que les outils numériques pourraient favoriser. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 |
in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.93-102
[article] Témoignage sur la mise en place d’outils numériques dans les domaines du lire/écrire, chez des jeunes en alternance avec troubles d’apprentissage. Un partenariat entre formateurs spécialisés et orthophonistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert FOREST, Auteur . - p.93-102. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.93-102
| Mots-clés : |
outils numériques troubles des apprentissages alternance compétences-clés lire/écrire autonomie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article relate un travail de partenariat entre formateurs et orthophonistes, de 2009 à 2013, à l’occasion de la mise en place d’outils numériques auprès de jeunes avec troubles d’apprentissage débutant un parcours en alternance. Une quinzaine de situations ont été exploitées. Une présentation des principales ressources numériques laisse entrevoir leur utilisation au titre de la compensation des troubles des apprentissages, mais au-delà l’important reste la création de la motivation chez les jeunes. Ensuite, deux principaux questionnements sont abordés, à partir desquels les professionnels après débats vont construire un cadre de référence commun. Un premier porte sur les compétences-clés à viser lors du choix des outils numériques. Un second permet de mieux cerner le processus d’acquisition de la langue à l’oeuvre, cheminement que les outils numériques pourraient favoriser. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 |
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Témoignage sur la mise en place d’outils numériques dans les domaines du lire/écrire, chez des jeunes en alternance avec troubles d’apprentissage. Un partenariat entre formateurs spécialisés et orthophonistes in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)