[article]
| Titre : |
Les stratégies arithmétiques: développement normal et troublé |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Angélique ROQUET, Auteur ; Thomas HINAULT, Auteur ; Patrick LEMAIRE, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.97-112 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
variations stratégiques arithmétique développement cognitif dyscalculie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Ce chapitre présente l’état des connaissances sur l’évolution du traitement stratégique au cours du développement arithmétique normal et troublé. Dans ce domaine, les chercheurs visent à identifier les processus cognitifs nécessaires pour accomplir des tâches de calcul, et comment ces processus évoluent avec l’âge. De nombreuses études ont en effet montré que le développement des compétences en arithmétique chez l’enfant s’accompagne de modifications du traitement stratégique. Dans un premier temps, nous passons en revue les données montrant que l’évolution des performances arithmétiques avec l’âge est associée à l’acquisition de nouvelles stratégies plus efficaces, à l’utilisation de plus en plus fréquente de la stratégie la plus appropriée pour résoudre chaque problème et à une plus grande efficacité pour exécuter et sélectionner les stratégies. Dans un deuxième temps, nous abordons l’influence de la dyscalculie, pathologie développementale affectant les capacités arithmétiques, sur les variations stratégiques. En effet, les enfants atteints de dyscalculie Utilisent moins de stratégies, les utilisent dans des proportions différentes et moins efficacement que les enfants au développement arithmétique normal. Ces résultats illustrent l’intérêt d’adopter une approche stratégique pour comprendre les troubles observés dans la dyscalculie et, de manière plus générale, les difficultés des enfants en arithmétique. Dans la dernière partie de ce chapitre, nous discutons les résultats de recherches récentes suggérant un rôle important des mécanismes de contrôle cognitif dans les variations Stratégiques au cours du développement arithmétique normal et troublé. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302 |
in Rééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.97-112
[article] Les stratégies arithmétiques: développement normal et troublé [Texte imprimé et/ou numérique] / Angélique ROQUET, Auteur ; Thomas HINAULT, Auteur ; Patrick LEMAIRE, Auteur . - p.97-112. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 269 (Mars 2017) . - p.97-112
| Mots-clés : |
variations stratégiques arithmétique développement cognitif dyscalculie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Ce chapitre présente l’état des connaissances sur l’évolution du traitement stratégique au cours du développement arithmétique normal et troublé. Dans ce domaine, les chercheurs visent à identifier les processus cognitifs nécessaires pour accomplir des tâches de calcul, et comment ces processus évoluent avec l’âge. De nombreuses études ont en effet montré que le développement des compétences en arithmétique chez l’enfant s’accompagne de modifications du traitement stratégique. Dans un premier temps, nous passons en revue les données montrant que l’évolution des performances arithmétiques avec l’âge est associée à l’acquisition de nouvelles stratégies plus efficaces, à l’utilisation de plus en plus fréquente de la stratégie la plus appropriée pour résoudre chaque problème et à une plus grande efficacité pour exécuter et sélectionner les stratégies. Dans un deuxième temps, nous abordons l’influence de la dyscalculie, pathologie développementale affectant les capacités arithmétiques, sur les variations stratégiques. En effet, les enfants atteints de dyscalculie Utilisent moins de stratégies, les utilisent dans des proportions différentes et moins efficacement que les enfants au développement arithmétique normal. Ces résultats illustrent l’intérêt d’adopter une approche stratégique pour comprendre les troubles observés dans la dyscalculie et, de manière plus générale, les difficultés des enfants en arithmétique. Dans la dernière partie de ce chapitre, nous discutons les résultats de recherches récentes suggérant un rôle important des mécanismes de contrôle cognitif dans les variations Stratégiques au cours du développement arithmétique normal et troublé. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=302 |
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Les stratégies arithmétiques: développement normal et troublé in Rééducation Orthophonique, 269 (Mars 2017)