Alain Lieury Une passion de partager les connaissances / Fabien FENOUILLET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 135 (septembre 2015)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 135 (septembre 2015) . - p.129 Titre : Alain Lieury Une passion de partager les connaissances Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien FENOUILLET, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.129 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le 1er mai 2015 disparaissait Alain Lieury. Chercheur passionné et passionnant, il nous a laissé ses livres, ses articles et ses témoignages télévisés ou radiophoniques. Pour qui s’intéresse aux apprentissages jusqu’à chercher à en comprendre les mécanismes les plus subtils, les écrits, les conférences, les débats, les cours d’Alain Lieury sur la mémoire, la psychologie cognitive, la motivation se révèlent passionnants. L’incroyable dynamisme d’Alain venait sans doute du rapport passionné qu’il entretenait avec les connaissances qu’il produisait et diffusait. Cette énergie de tout instant est d’ailleurs la caractéristique qui le définissait le mieux pour ceux qui ont eu la chance de le côtoyer. C’est également aussi pour cette raison qu’il laisse maintenant un aussi grand vide. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 [article] Alain Lieury Une passion de partager les connaissances [texte imprimé] / Fabien FENOUILLET, Auteur . - 2015 . - p.129. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 135 (septembre 2015) . - p.129 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le 1er mai 2015 disparaissait Alain Lieury. Chercheur passionné et passionnant, il nous a laissé ses livres, ses articles et ses témoignages télévisés ou radiophoniques. Pour qui s’intéresse aux apprentissages jusqu’à chercher à en comprendre les mécanismes les plus subtils, les écrits, les conférences, les débats, les cours d’Alain Lieury sur la mémoire, la psychologie cognitive, la motivation se révèlent passionnants. L’incroyable dynamisme d’Alain venait sans doute du rapport passionné qu’il entretenait avec les connaissances qu’il produisait et diffusait. Cette énergie de tout instant est d’ailleurs la caractéristique qui le définissait le mieux pour ceux qui ont eu la chance de le côtoyer. C’est également aussi pour cette raison qu’il laisse maintenant un aussi grand vide. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269

Identification d'un objectif d'apprentissage à 4 ans : effets d'un entraînement stratégique, des fonctions exécutives et de la métacognition / Marion LECLERCQ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 195 (Avril 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 195 (Avril 2025) . - p.179-189 Titre : Identification d'un objectif d'apprentissage à 4 ans : effets d'un entraînement stratégique, des fonctions exécutives et de la métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion LECLERCQ, Auteur ; Charlotte PINABIAUX, Auteur ; Fabien FENOUILLET, Auteur ; J. CLERC, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.179-189 Langues : Français (fre) Mots-clés : Objectif d’apprentissage  Entraînement stratégique  Fonction exécutive  Métacognition Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Identifier l'objectif est une étape difficile à 4 ans, qui nécessite la mobilisation de capacités exécutives et métacognitives en plein développement, et d'être guidé. Cette étude teste l'influence d'un entraînement stratégique d'auto-indiçage, du fonctionnement exécutif (FE) et de la métacognition, sur cette étape. Les participants ont effectué une tâche de tri indicé à 4 reprises : pré-test, entraînement, post-test, transfert. Les résultats confirment 'implication de l'entraînement stratégique et du FE sur l'identification de l'objectif, mais pas de la métacognition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=581 [article] Identification d'un objectif d'apprentissage à 4 ans : effets d'un entraînement stratégique, des fonctions exécutives et de la métacognition [texte imprimé] / Marion LECLERCQ, Auteur ; Charlotte PINABIAUX, Auteur ; Fabien FENOUILLET, Auteur ; J. CLERC, Auteur . - 2025 . - p.179-189. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 195 (Avril 2025) . - p.179-189 Mots-clés : Objectif d’apprentissage  Entraînement stratégique  Fonction exécutive  Métacognition Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Identifier l'objectif est une étape difficile à 4 ans, qui nécessite la mobilisation de capacités exécutives et métacognitives en plein développement, et d'être guidé. Cette étude teste l'influence d'un entraînement stratégique d'auto-indiçage, du fonctionnement exécutif (FE) et de la métacognition, sur cette étape. Les participants ont effectué une tâche de tri indicé à 4 reprises : pré-test, entraînement, post-test, transfert. Les résultats confirment 'implication de l'entraînement stratégique et du FE sur l'identification de l'objectif, mais pas de la métacognition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=581

Psychologie de la motivation et des émotions / Johnmarshall REEVE

Public ISBD Titre : Psychologie de la motivation et des émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Johnmarshall REEVE, Auteur ; Rob KAELEN, Traducteur ; Frédéric NILS, Éditeur scientifique ; Robert VALLERAND, Préfacier, etc. ; Fabien FENOUILLET, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-420X Importance : 672 p. Présentation : ill. Format : 27,4 cm × 21,1 cm × 3,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0263-1 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Pourquoi les gens ressentent-ils ce qu'ils ressentent ? Pourquoi font-ils ce qu'ils font ? En faisant découvrir au lecteur les nombreuses facettes des émotions et de la motivation, leur origine, leur fonctionnement, les mécanismes de leur transformation à travers le temps, c'est à ces deux questions fondamentales que cet ouvrage répond, mais aussi à de nombreuses autres interrogations qui en découlent : comment fonctionnent les antidépresseurs ? Le désir de contrôle est-il toujours bon ? Comment motiver les autres et soi-même ? Manuel clair, captivant et exhaustif, Psychologie de la motivation et des émotions permet au lecteur d'appréhender la complexité des processus motivationnels et émotionnels en les décrivant sous leurs différents aspects - biologiques, cognitifs, sociaux... Il propose un aperçu des avancées les plus récentes qui agitent un champ de recherche en ébullition. En présentant de nombreuses applications pratiques, dans des espaces aussi variés que l'école, le lieu de travail ou le terrain de sport, il offre également une meilleure compréhension de nos comportements et de la manière dont les émotions et la motivation interviennent dans notre vie quotidienne. Entièrement revue pour suivre l'évolution de la recherche, cette nouvelle édition accorde une attention particulière aux aspects neuroscientifiques et est augmentée de trois chapitres, consacrés aux émotions individuelles, aux états d'esprit et aux interventions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Psychologie de la motivation et des émotions [texte imprimé] / Johnmarshall REEVE, Auteur ; Rob KAELEN, Traducteur ; Frédéric NILS, Éditeur scientifique ; Robert VALLERAND, Préfacier, etc. ; Fabien FENOUILLET, Préfacier, etc. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2017 . - 672 p. : ill. ; 27,4 cm × 21,1 cm × 3,7 cm. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 2030-420X) . ISBN : 978-2-8073-0263-1 Bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Motivation Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Résumé : Pourquoi les gens ressentent-ils ce qu'ils ressentent ? Pourquoi font-ils ce qu'ils font ? En faisant découvrir au lecteur les nombreuses facettes des émotions et de la motivation, leur origine, leur fonctionnement, les mécanismes de leur transformation à travers le temps, c'est à ces deux questions fondamentales que cet ouvrage répond, mais aussi à de nombreuses autres interrogations qui en découlent : comment fonctionnent les antidépresseurs ? Le désir de contrôle est-il toujours bon ? Comment motiver les autres et soi-même ? Manuel clair, captivant et exhaustif, Psychologie de la motivation et des émotions permet au lecteur d'appréhender la complexité des processus motivationnels et émotionnels en les décrivant sous leurs différents aspects - biologiques, cognitifs, sociaux... Il propose un aperçu des avancées les plus récentes qui agitent un champ de recherche en ébullition. En présentant de nombreuses applications pratiques, dans des espaces aussi variés que l'école, le lieu de travail ou le terrain de sport, il offre également une meilleure compréhension de nos comportements et de la manière dont les émotions et la motivation interviennent dans notre vie quotidienne. Entièrement revue pour suivre l'évolution de la recherche, cette nouvelle édition accorde une attention particulière aux aspects neuroscientifiques et est augmentée de trois chapitres, consacrés aux émotions individuelles, aux états d'esprit et aux interventions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004212	SCI-F REE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J.
L'aspinaute	BRESSON, Laura
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme	BAGHDADLI, Amaria
La pleine conscience pour les enfants anxieux	SEMPLE, Randye J.
Métaphores	BOUTARD, Corinne
Psychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent	RAYNAUD, Jean-Philippe

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