Le développement de la motricité bucco-faciale / Mélanie CANAULT in Rééducation Orthophonique, 263 (Septembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 263 (Septembre 2015) . - p.7-34 Titre : Le développement de la motricité bucco-faciale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mélanie CANAULT, Auteur Article en page(s) : p.7-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : motricité buco-faciale  développement  oro-moteur  parole  petite enfance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La naissance d’un bébé est marquée par son premier cri. Par la suite, ses émissions orales vont participer à son développement. Les productions les plus précoces traduisent généralement son état physiologique, mais très vite le nouveau-né comprend qu’utiliser ses organes articulatoires va lui permettre de communiquer avec son entourage. Il doit donc apprendre à maitriser la parole. li entre ainsi dans l’apprentissage par imitation de son environnement sonore. Cependant, ses facultés motrices ne lui permettent pas d’atteindre le niveau de complexité des productions de l’adulte. Quand et comment le bébé acquière-t-il des habiletés suffisamment développées pour atteindre les patrons moteurs adultes? C’est en se libérant progressivement des contraintes pesant sur son système de production que le bébé va peu à peu développer une motricité bucco-faciale fine et l’input qu’il reçoit va l’aider dans ce sens. Même si le processus d’acquisition du langage est long, les deux premières années de vie se révèlent déterminantes pour le développement oro-moteur de l’enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 [article] Le développement de la motricité bucco-faciale [Texte imprimé et/ou numérique] / Mélanie CANAULT, Auteur . - p.7-34. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 263 (Septembre 2015) . - p.7-34 Mots-clés : motricité buco-faciale  développement  oro-moteur  parole  petite enfance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La naissance d’un bébé est marquée par son premier cri. Par la suite, ses émissions orales vont participer à son développement. Les productions les plus précoces traduisent généralement son état physiologique, mais très vite le nouveau-né comprend qu’utiliser ses organes articulatoires va lui permettre de communiquer avec son entourage. Il doit donc apprendre à maitriser la parole. li entre ainsi dans l’apprentissage par imitation de son environnement sonore. Cependant, ses facultés motrices ne lui permettent pas d’atteindre le niveau de complexité des productions de l’adulte. Quand et comment le bébé acquière-t-il des habiletés suffisamment développées pour atteindre les patrons moteurs adultes? C’est en se libérant progressivement des contraintes pesant sur son système de production que le bébé va peu à peu développer une motricité bucco-faciale fine et l’input qu’il reçoit va l’aider dans ce sens. Même si le processus d’acquisition du langage est long, les deux premières années de vie se révèlent déterminantes pour le développement oro-moteur de l’enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275

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