Dictionnaire de psychothérapie cognitive et comportementale / Daniel NOLLET

Public ISBD Titre : Dictionnaire de psychothérapie cognitive et comportementale Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel NOLLET, Auteur ; Jacques THOMAS, Auteur Editeur : Paris [France] : Ellipses Année de publication : 2001 Importance : 222 p. Format : 14,5cm x 19,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-0329-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Ce premier dictionnaire en langue française est consacré aux principaux concepts des thérapies cognitives et comportementales (TCC) qui sont pratiquées par des milliers de thérapeutes à travers le monde. Elles soignent avec un succès durable les troubles dépressifs, anxieux, du comportement alimentaire, les abus de substance, les psychoses et les paraphilies. Elles inspirent la prise en charge des maladies somatiques chroniques. Les TCC sont l'art de soigner les troubles mentaux en posant des questions pertinentes au moment opportun, en écoutant et examinant ce que signifient les réponses et en édifiant en commun des épreuves de réalité destinées à changer croyances et comportements dysfonctionnels. Ce dictionnaire clarifie des notions ardues et souvent subtiles sur lesquelles achoppent habituellement les psychothérapeutes en formation. Il s'adresse non seulement aux professionnels de la santé mentale mais aussi à leurs patients. Ceux-ci cherchent à mieux comprendre les fondements théoriques et pratiques des TCC et manifestent désormais une exigence légitime de transparence à l'égard des psychothérapies. À cette fin, des vignettes cliniques viennent compléter l'approche théorique des TCC, et permettent plus facilement aux non spécialistes d'aborder les concepts développés au sein de cet ouvrage. Daniel NOLLET est neuropsychiatre. Il pratique et enseigne les TCC dans le cadre de l'AFTCC (Association française de thérapie comportementale et cognitive) principalement dans le domaine de l'anxiété et des troubles de la personnalité. Jacques THOMAS, psychiatre, membre de l'AFTCC, a été Professeur à l'Université. Pierre et Marie Curie, Paris VI, et au département de Psychiatrie de L'Hôpital de la Salpêtrière. Il a acquis une notoriété dans le domaine des troubles de l'attention, des troubles anxieux et dépressifs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Dictionnaire de psychothérapie cognitive et comportementale [texte imprimé] / Daniel NOLLET, Auteur ; Jacques THOMAS, Auteur . - Paris [France] : Ellipses, 2001 . - 222 p. ; 14,5cm x 19,0cm x 1,5cm. ISBN : 978-2-7298-0329-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Ce premier dictionnaire en langue française est consacré aux principaux concepts des thérapies cognitives et comportementales (TCC) qui sont pratiquées par des milliers de thérapeutes à travers le monde. Elles soignent avec un succès durable les troubles dépressifs, anxieux, du comportement alimentaire, les abus de substance, les psychoses et les paraphilies. Elles inspirent la prise en charge des maladies somatiques chroniques. Les TCC sont l'art de soigner les troubles mentaux en posant des questions pertinentes au moment opportun, en écoutant et examinant ce que signifient les réponses et en édifiant en commun des épreuves de réalité destinées à changer croyances et comportements dysfonctionnels. Ce dictionnaire clarifie des notions ardues et souvent subtiles sur lesquelles achoppent habituellement les psychothérapeutes en formation. Il s'adresse non seulement aux professionnels de la santé mentale mais aussi à leurs patients. Ceux-ci cherchent à mieux comprendre les fondements théoriques et pratiques des TCC et manifestent désormais une exigence légitime de transparence à l'égard des psychothérapies. À cette fin, des vignettes cliniques viennent compléter l'approche théorique des TCC, et permettent plus facilement aux non spécialistes d'aborder les concepts développés au sein de cet ouvrage. Daniel NOLLET est neuropsychiatre. Il pratique et enseigne les TCC dans le cadre de l'AFTCC (Association française de thérapie comportementale et cognitive) principalement dans le domaine de l'anxiété et des troubles de la personnalité. Jacques THOMAS, psychiatre, membre de l'AFTCC, a été Professeur à l'Université. Pierre et Marie Curie, Paris VI, et au département de Psychiatrie de L'Hôpital de la Salpêtrière. Il a acquis une notoriété dans le domaine des troubles de l'attention, des troubles anxieux et dépressifs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307

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DOC0000067	APP-F NOL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Sorti jusqu'au 19/06/2025

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Troubles de l'attention, impulsivité et hyperactivité chez l'enfant / Jacques THOMAS

Public ISBD Titre : Troubles de l'attention, impulsivité et hyperactivité chez l'enfant : Approche neurocognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques THOMAS, Auteur ; Guy WILLEMS, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2001 Importance : 257 p. Format : 21 cm X 13,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00697-5 Note générale : Bibliographie Lexicographie Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Les troubles de l'attention s'imposent comme un problème majeur de notre société au sein des familles et des écoles. Ils peuvent exister dès la petite enfance, précéder la scolarité, puis causer, accompagner ou majorer des troubles de l'apprentissage. Ils se modifient à l'adolescence et se poursuivent chez l'adulte. Leurs manifestations prennent des formes différentes selon l'âge, mais leur gravité est sévère et les conséquences sont lourdes. Cet ouvrage propose une approche rendue possible par le développement des sciences et des thérapies neurocognitives et cognitives. Des définitions nouvelles s'appliquent à des concepts tels que attention, distractibilité, impulsivité, hyperactivité, style cognitif, langage intérieur, capacité de décision, métacognition. Le trouble de l'attention implique un état dont le vécu subjectif est insatisfaisant : la relation au temps et à la réalité est biaisée et, sous les altérations des processus attentionnels, il faut savoir appréhender la souffrance sous-jacente. Une meilleure efficience cognitive entraîne des modifications importantes, comme l'amélioration de l'humeur, la diminution de l'impulsivité et permet de réaliser l'intégration d'une nouvelle affirmation de soi. Cette nouvelle édition actualisée est enrichie d'un nouveau chapitre Dimension évolutive : anthropologique, sociale et éducative. Elle comporte également de nouveaux tableaux et cas cliniques. Enfin, un lexique complète cet ouvrage. Les médecins généralistes, psychiatres, pédiatres et neurologues, les psychologues, les orthophonistes et les étudiants, ainsi que toutes les personnes concernées par le développement de l'enfant, les difficultés de scolarité et les conflits de l'adolescence s'intéresseront à ce sujet. [Résumé Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=552 Troubles de l'attention, impulsivité et hyperactivité chez l'enfant : Approche neurocognitive [texte imprimé] / Jacques THOMAS, Auteur ; Guy WILLEMS, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2001 . - 257 p. ; 21 cm X 13,5 cm. ISBN : 978-2-294-00697-5 Bibliographie Lexicographie Index Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Les troubles de l'attention s'imposent comme un problème majeur de notre société au sein des familles et des écoles. Ils peuvent exister dès la petite enfance, précéder la scolarité, puis causer, accompagner ou majorer des troubles de l'apprentissage. Ils se modifient à l'adolescence et se poursuivent chez l'adulte. Leurs manifestations prennent des formes différentes selon l'âge, mais leur gravité est sévère et les conséquences sont lourdes. Cet ouvrage propose une approche rendue possible par le développement des sciences et des thérapies neurocognitives et cognitives. Des définitions nouvelles s'appliquent à des concepts tels que attention, distractibilité, impulsivité, hyperactivité, style cognitif, langage intérieur, capacité de décision, métacognition. Le trouble de l'attention implique un état dont le vécu subjectif est insatisfaisant : la relation au temps et à la réalité est biaisée et, sous les altérations des processus attentionnels, il faut savoir appréhender la souffrance sous-jacente. Une meilleure efficience cognitive entraîne des modifications importantes, comme l'amélioration de l'humeur, la diminution de l'impulsivité et permet de réaliser l'intégration d'une nouvelle affirmation de soi. Cette nouvelle édition actualisée est enrichie d'un nouveau chapitre Dimension évolutive : anthropologique, sociale et éducative. Elle comporte également de nouveaux tableaux et cas cliniques. Enfin, un lexique complète cet ouvrage. Les médecins généralistes, psychiatres, pédiatres et neurologues, les psychologues, les orthophonistes et les étudiants, ainsi que toutes les personnes concernées par le développement de l'enfant, les difficultés de scolarité et les conflits de l'adolescence s'intéresseront à ce sujet. [Résumé Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=552

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