Se rétablir en santé mentale / Jean-François PELLETIER

Public ISBD Titre : Se rétablir en santé mentale : Fondements et pratiques du rétablissement par la pair-aidance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-François PELLETIER, Auteur ; Roger NG, Préfacier, etc. ; Nicolas FRANCK, Préfacier, etc. ; Paul DILEO, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Larry DAVIDSON, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Michael ROWE, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Patrick COSSETTE, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2021 Collection : Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 169 p. Format : 13,5 cm × 21,2 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77355-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *PAIR-AIDANCE ACCOMPAGNEMENT PSYCHIATRIE READAPTATION SANTE MENTALE Index. décimale : VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Le rétablissement en santé mentale est un processus de changement continu par lequel les personnes ayant vécu un problème psychique améliorent leur santé et leur bien-être et mènent une vie autonome. Si le rétablissement est propre à chaque individu, il est possible, collectivement, de réunir les conditions nécessaires qui facilitent et encouragent le rétablissement en tant que trajectoire d'émancipation. Le savoir expérientiel des usagers comme source de connaissances du rétablissement est à la base de cet ouvrage qui accorde une place privilégiée aux pairs-aidants comme partenaires de co-apprentissage. Le pair-aidant est une personne vivant ou ayant vécu un problème de santé mentale et dont les aptitudes et la formation en font un modèle de rétablissement positif. Le pair-aidant favorise ainsi la reconnaissance, par les professionnels, du vécu et du savoir expérientiel. Ce livre est structuré sur les dix dimensions du rétablissement et les dix compétences définies par le CanMEDS (Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada), dont les pairs-aidants doivent faire preuve en tant qu'experts du rétablissement. Chaque chapitre comporte également le compte rendu analytique d'une entrevue avec des représentants d'un pays partenaire ("Vignette vivante") et un exercice de réflexion. Un quiz est disponible en fin d'ouvrage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Se rétablir en santé mentale : Fondements et pratiques du rétablissement par la pair-aidance [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-François PELLETIER, Auteur ; Roger NG, Préfacier, etc. ; Nicolas FRANCK, Préfacier, etc. ; Paul DILEO, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Larry DAVIDSON, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Michael ROWE, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Patrick COSSETTE, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2021 . - 169 p. ; 13,5 cm × 21,2 cm × 0,8 cm. - (Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) . ISBN : 978-2-294-77355-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *PAIR-AIDANCE ACCOMPAGNEMENT PSYCHIATRIE READAPTATION SANTE MENTALE Index. décimale : VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Le rétablissement en santé mentale est un processus de changement continu par lequel les personnes ayant vécu un problème psychique améliorent leur santé et leur bien-être et mènent une vie autonome. Si le rétablissement est propre à chaque individu, il est possible, collectivement, de réunir les conditions nécessaires qui facilitent et encouragent le rétablissement en tant que trajectoire d'émancipation. Le savoir expérientiel des usagers comme source de connaissances du rétablissement est à la base de cet ouvrage qui accorde une place privilégiée aux pairs-aidants comme partenaires de co-apprentissage. Le pair-aidant est une personne vivant ou ayant vécu un problème de santé mentale et dont les aptitudes et la formation en font un modèle de rétablissement positif. Le pair-aidant favorise ainsi la reconnaissance, par les professionnels, du vécu et du savoir expérientiel. Ce livre est structuré sur les dix dimensions du rétablissement et les dix compétences définies par le CanMEDS (Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada), dont les pairs-aidants doivent faire preuve en tant qu'experts du rétablissement. Chaque chapitre comporte également le compte rendu analytique d'une entrevue avec des représentants d'un pays partenaire ("Vignette vivante") et un exercice de réflexion. Un quiz est disponible en fin d'ouvrage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467

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DOC0006280	VIE-G PEL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Disponible

Pair-aidance en santé mentale / Nicolas FRANCK

Public ISBD Titre : Pair-aidance en santé mentale : Une entraide professionnalisée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicolas FRANCK, Directeur de publication ; Caroline CELLARD, Directeur de publication ; Pascal MARIOTTI, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2020 Collection : Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 286 p. Format : 13,7 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77119-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : *EDUCATION THERAPEUTIQUE *PAIR-AIDANCE ACCOMPAGNEMENT AUTISME AUTODETERMINATION FORMATION PROFESSIONNELLE HISTOIRE PSYCHIATRIE PSYCHOEDUCATION SANTE MENTALE SECTEUR MEDICO-SOCIAL SYNDROME D'ASPERGER Index. décimale : VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : La pair-aidance permet aux personnes qui font face à des troubles psychiques de bénéficier de l'aide et de l'expérience de celles qui s'en sont rétablies. La formation des pairs-aidants, qu'ils soient professionnels ou bénévoles, leur permet de valoriser leur vécu et de disposer d'outils concrets pour accompagner le processus de rétablissement. La pair-aidance favorise l'engagement dans les soins et l'acceptation des troubles. Elle permet aussi de mettre en valeur et de renforcer les compétences préservées. La légitimité du discours des pairs-aidants bénéficie également fortement à toutes les mesures psychoéducatives. Des travaux scientifiques ont confirmé l'intérêt de la pair-aidance, certains ayant montré qu'elle va jusqu'à réduire le recours à l'hospitalisation. Cet ouvrage a pour ambition de faire mieux connaître cette fonction en plein essor, tant aux professionnels qu'aux personnes concernées par les troubles psychiques. Il fait le point sur ses enjeux théoriques et pratiques : rôle des pairs-aidants vis-à-vis des personnes concernées par les troubles ; place dans les équipes de soins et dans la stratégie thérapeutique centrée sur le patient ; formation à la pair-aidance ; bénéfices des interventions, notamment en termes de rétablissement. Le contenu de ce livre s'appuie sur les expériences française, suisse et québécoise - la pair-aidance s'étant développée depuis une trentaine d'années au Québec. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=468 Pair-aidance en santé mentale : Une entraide professionnalisée [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicolas FRANCK, Directeur de publication ; Caroline CELLARD, Directeur de publication ; Pascal MARIOTTI, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2020 . - 286 p. ; 13,7 cm × 21,0 cm × 1,3 cm. - (Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) . ISBN : 978-2-294-77119-4 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : *EDUCATION THERAPEUTIQUE *PAIR-AIDANCE ACCOMPAGNEMENT AUTISME AUTODETERMINATION FORMATION PROFESSIONNELLE HISTOIRE PSYCHIATRIE PSYCHOEDUCATION SANTE MENTALE SECTEUR MEDICO-SOCIAL SYNDROME D'ASPERGER Index. décimale : VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : La pair-aidance permet aux personnes qui font face à des troubles psychiques de bénéficier de l'aide et de l'expérience de celles qui s'en sont rétablies. La formation des pairs-aidants, qu'ils soient professionnels ou bénévoles, leur permet de valoriser leur vécu et de disposer d'outils concrets pour accompagner le processus de rétablissement. La pair-aidance favorise l'engagement dans les soins et l'acceptation des troubles. Elle permet aussi de mettre en valeur et de renforcer les compétences préservées. La légitimité du discours des pairs-aidants bénéficie également fortement à toutes les mesures psychoéducatives. Des travaux scientifiques ont confirmé l'intérêt de la pair-aidance, certains ayant montré qu'elle va jusqu'à réduire le recours à l'hospitalisation. Cet ouvrage a pour ambition de faire mieux connaître cette fonction en plein essor, tant aux professionnels qu'aux personnes concernées par les troubles psychiques. Il fait le point sur ses enjeux théoriques et pratiques : rôle des pairs-aidants vis-à-vis des personnes concernées par les troubles ; place dans les équipes de soins et dans la stratégie thérapeutique centrée sur le patient ; formation à la pair-aidance ; bénéfices des interventions, notamment en termes de rétablissement. Le contenu de ce livre s'appuie sur les expériences française, suisse et québécoise - la pair-aidance s'étant développée depuis une trentaine d'années au Québec. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=468

Contenu

• Introduction / Nicolas FRANCK
• Les savoirs expérientiels des pairs-aidants en santé mentale : une perspective sociologique / Audrey LINDER
• Vécu, témoignage, savoirs expérientiels et savoirs hybrides : une analyse empirique des savoirs expérientiels des pairs-aidants / Baptiste GODRIE
• Empowerment, entraide et pair-aidance / Tim GREACEN
• Concept de pair-aidance professionnelle / Bernard DURAND
• Légitimité de la pair-aidance professionnelle / Philippe MAUGIRON
• Structuration de la pair-aidance en France / Bérénice STAEDEL
• Historique : comment les pairs-aidants ont pris leur place dans le système de soin psychiatrique / Patrick LE CARDINAL
• Efficacité des interventions par les pairs-aidants : état des connaissances / Sophie CERVELLO
• Stratégie de recherche axée sur le patient / Geneviève DAVID
• Comment intégrer la pair-aidance dans la pratique clinique ? / Camille NIARD
• Luc Vigneault : un parcours pionnier / Luc VIGNEAULT
• Pair-aidance et coordination de parcours / Julien DUBREUCQ
• Pair-aidance et psychoéducation / Camille NIARD
• Pair-aidance à l'adolescence / Caroline EAST-RICHARD
• Pair-aidance et autisme / Véronique BARATHON
• Pair-aidance dans le médico-social / Eric PINET
• E-pair-aidance: Parcours de Lee Antoine / Lee ANTOINE
• Pair-aidance en Suisse romande / Caroline SUTER
• Pair-aidance et directives anticipées en psychiatrie / Frédéric MOUGEOT

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DOC0006279	VIE-G FRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Sorti jusqu'au 24/06/2022

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole	TARTAR GODDET, Edith
Autisme et la clarification du temps	DEGRIECK, Steven
Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique	KERN, Laurence
Responsabiliser son enfant	DUCLOS, Martin
Autisme et adolescence	POIRIER, Nathalie
Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales	FALLOURD, Nathalie

Prescrire les psychotropes / Bruno MILLET

Public ISBD Titre : Prescrire les psychotropes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruno MILLET, Auteur ; Jean-Marie VANELLE, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2020 Collection : Abrégés, ISSN 0768-1992 Importance : 521 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 2,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75997-0 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Catégories : AUTO AGRESSIVITE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL (DSM) DOULEUR HETERO AGRESSIVITE MEDICAMENT ANTIDEPRESSEUR MEDICAMENT ANXIOLYTIQUE MEDICAMENT HYPNOTIQUE MEDICAMENT PSYCHOSTIMULANT MEDICAMENT REGULATEUR D'HUMEUR PHARMACOCINETIQUE PHARMACOLOGIE PHOBIE PSYCHIATRIE PSYCHOTROPE SCHIZOPHRENIE SOMMEIL SUICIDE SYNDROME DE GILLES DE LA TOURETTE TRAITEMENT MEDICAMENTEUX TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DE LA PERSONNALITE TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) TROUBLE PANIQUE Index. décimale : SCI-E Psychiatrie Résumé : Plus d'un quart de la population souffre d'un trouble mental. Si la prescription d'un psychotrope est indiquée le choix du médicament et l'adéquation de sa posologie sont essentiels pour soulager la souffrance psychique. C'est dire les enjeux de cette nouvelle édition actualisée et enrichie des dernières avancées médicales et scientifiques. Cet ouvrage présente une synthèse des connaissances et des pratiques sur la psychopharmacologie moderne en tenant compte des données hexagonales et internationales les plus récentes. Très complet et pratique il apporte des réponses concrètes à tout prescripteur potentiel de psychotropes. L'ouvrage fournit d'abord une synthèse sur les bases pharmacologiques et les mécanismes d'action des grandes familles de psychotropes puis développe les stratégies chimiothérapiques par grandes entités psychopathologiques. L'apport des psychotropes au traitement des conduites : agressives risque suicidaire etc. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470 Prescrire les psychotropes [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruno MILLET, Auteur ; Jean-Marie VANELLE, Auteur  . -  3e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2020 . - 521 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 2,4 cm. - (Abrégés, ISSN 0768-1992) . ISBN : 978-2-294-75997-0 Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Catégories : AUTO AGRESSIVITE COMPORTEMENT ALIMENTAIRE DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL (DSM) DOULEUR HETERO AGRESSIVITE MEDICAMENT ANTIDEPRESSEUR MEDICAMENT ANXIOLYTIQUE MEDICAMENT HYPNOTIQUE MEDICAMENT PSYCHOSTIMULANT MEDICAMENT REGULATEUR D'HUMEUR PHARMACOCINETIQUE PHARMACOLOGIE PHOBIE PSYCHIATRIE PSYCHOTROPE SCHIZOPHRENIE SOMMEIL SUICIDE SYNDROME DE GILLES DE LA TOURETTE TRAITEMENT MEDICAMENTEUX TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DE LA PERSONNALITE TROUBLE DEPRESSIF TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) TROUBLE PANIQUE Index. décimale : SCI-E Psychiatrie Résumé : Plus d'un quart de la population souffre d'un trouble mental. Si la prescription d'un psychotrope est indiquée le choix du médicament et l'adéquation de sa posologie sont essentiels pour soulager la souffrance psychique. C'est dire les enjeux de cette nouvelle édition actualisée et enrichie des dernières avancées médicales et scientifiques. Cet ouvrage présente une synthèse des connaissances et des pratiques sur la psychopharmacologie moderne en tenant compte des données hexagonales et internationales les plus récentes. Très complet et pratique il apporte des réponses concrètes à tout prescripteur potentiel de psychotropes. L'ouvrage fournit d'abord une synthèse sur les bases pharmacologiques et les mécanismes d'action des grandes familles de psychotropes puis développe les stratégies chimiothérapiques par grandes entités psychopathologiques. L'apport des psychotropes au traitement des conduites : agressives risque suicidaire etc. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=470

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DOC0006293	SCI-E MIL	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique / Jean-Louis MONESTES

Public ISBD Titre : ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Louis MONESTES, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2017 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 202 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75475-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : EMOTION EMPATHIE ETUDE DE CAS LANGAGE PSYCHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE THEORIE COGNITIVISTE THEORIE COMPORTEMENTALE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) vise à aider les patients à retrouver une variété de comportements, en présence de pensées, émotions, souvenirs et perceptions douloureuses. L'ACT est appréciée par les thérapeutes en raison de son adaptabilité aux difficultés de chaque patient, tout en proposant des principes d'action efficaces. Les thérapeutes qui pratiquent l'ACT sont davantage en relation avec leurs patients, débarrassés du poids d'un "agenda" rigide à respecter, et sont donc plus efficaces pour les aider à être en harmonie avec eux-mêmes. Dans cet ouvrage, des thérapeutes expérimentés pratiquant l'ACT décrivent leurs séances pas à pas avec les patients, tout en commentant leur démarche. La variété des problématiques présentées illustre autant de façons différentes de parvenir à modifier les processus impliqués dans les troubles psychologiques. Dans une perspective transdiagnostique, l'ouvrage est organisé autour de trois axes thérapeutiques, plutôt que par troubles : l'Ouverture aux expériences psychologiques en lieu et place d'une lutte contre elles ; l'Attention à l'expérience vécue plutôt que des réactions automatisées ; l'Engagement dans des actions qui font sens pour soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 ACT - la thérapie d'acceptation et d'engagement en pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis MONESTES, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2017 . - 202 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) . ISBN : 978-2-294-75475-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : EMOTION EMPATHIE ETUDE DE CAS LANGAGE PSYCHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE THEORIE COGNITIVISTE THEORIE COMPORTEMENTALE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) Mots-clés : Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Index. décimale : APP-A ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) vise à aider les patients à retrouver une variété de comportements, en présence de pensées, émotions, souvenirs et perceptions douloureuses. L'ACT est appréciée par les thérapeutes en raison de son adaptabilité aux difficultés de chaque patient, tout en proposant des principes d'action efficaces. Les thérapeutes qui pratiquent l'ACT sont davantage en relation avec leurs patients, débarrassés du poids d'un "agenda" rigide à respecter, et sont donc plus efficaces pour les aider à être en harmonie avec eux-mêmes. Dans cet ouvrage, des thérapeutes expérimentés pratiquant l'ACT décrivent leurs séances pas à pas avec les patients, tout en commentant leur démarche. La variété des problématiques présentées illustre autant de façons différentes de parvenir à modifier les processus impliqués dans les troubles psychologiques. Dans une perspective transdiagnostique, l'ouvrage est organisé autour de trois axes thérapeutiques, plutôt que par troubles : l'Ouverture aux expériences psychologiques en lieu et place d'une lutte contre elles ; l'Attention à l'expérience vécue plutôt que des réactions automatisées ; l'Engagement dans des actions qui font sens pour soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389

Contenu

• Marie engloutit ses ressentis / Paula IZQUIERDO
• La défusion en trois étapes : observer, analyser l’efficacité, accroître la flexibilité / Matthieu VILLATTE
• Virginie a peur de perdre le contrôle de ses sphincters / Nathalie GIRARD-DEPHANIX
• Érika prend ses pensées pour des vérités / Frédérick DIONNE
• Épuisée, Julia ne se reconnaît plus / Claire-Marie BEST
• Zaïna se sent dépassée par elle-même / Lucie CODRON
• Paul : « Si c’est un homme »… flexible ! / Sophie CHEVAL
• "Mes pensées ne me laissent jamais tranquille !" / Benoît HENAUT
• L’alchimie du moment présent / Claude PENET
• Julien : une vie entre parenthèses / Cécile ROSSIGNOL-GARCIA
• Valérie grignote ses valeurs / Hervé MONTES
• Agir sur sa vie, pas sur ses envies / François DELAHAYE
• Utiliser tous les processus ACT pour aider Pierre à trouver ses valeurs / Christophe DEVAL
• "Le pont que je dois être est le pont vers ma propre force" / Sylvie BERNARD-CURIE

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DOC0004931	APP-A MON	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Sorti jusqu'au 25/11/2021

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le syndrome d'Asperger	ATTWOOD, Tony
Psychothérapie psychodynamique	GABBARD, Glen O.
Mental Health Aspects of Autism and Asperger Syndrome	GHAZIUDDIN, Mohammad
Vivre avec le syndrome d'Asperger	HOLLYDAY-WILLEY, Liane
Comprendre les personnes autistes de haut niveau	VERMEULEN, Peter
Guide de la matrice ACT	POLK, Kevin

Activités d'enseignement pour enfants autistes / Eric SCHOPLER

Public ISBD Titre : Activités d'enseignement pour enfants autistes Titre original : Teaching Activities for Autistic Children, vol.3 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Leslie WATERS, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Marie-Dominique DE HEMPTINNES, Traducteur ; Georges VAN HECKE, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2000 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 247 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00495-7 Note générale : Index Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE ADAPTEE AUTISME AUTONOMIE COMPETENCE VERBALE COORDINATION MOTRICE DEVELOPPEMENT COGNITIF ENFANT ENSEIGNEMENT IMITATION METHODE DE SOCIALISATION MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION SENSORIELLE PERCEPTION VISUELLE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : APP-C TEACCH Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children), sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=386 Activités d'enseignement pour enfants autistes = Teaching Activities for Autistic Children, vol.3 [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Leslie WATERS, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Marie-Dominique DE HEMPTINNES, Traducteur ; Georges VAN HECKE, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2000 . - 247 p. : ill. ; 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) . ISBN : 978-2-294-00495-7 Index Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE ADAPTEE AUTISME AUTONOMIE COMPETENCE VERBALE COORDINATION MOTRICE DEVELOPPEMENT COGNITIF ENFANT ENSEIGNEMENT IMITATION METHODE DE SOCIALISATION MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION SENSORIELLE PERCEPTION VISUELLE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : APP-C TEACCH Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children), sont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes d'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire. Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=386

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000098	APP-C SCH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Sorti jusqu'au 31/03/2021
DOC0000704	APP-C SCH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible
DOC0000985	APP-C SCH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible
DOC0005978	APP-C SCH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Sorti jusqu'au 08/06/2022

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Communiquer autrement	CATAIX-NEGRE, Elisabeth
Activités de saison d'après la pédagogie Montessori	EKERT, Brigitte
Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques	LAUZON, Jo-Ann
Enseigner en clis avec des enfants autistes, le champ des possibles...	DELAPLACE, Anne-Valérie
L'autisme expliqué aux non-autistes	HARRISSON, Brigitte
Basic Sequences	HARRISON, Vanessa

Adolescence et psychopathologie / Daniel MARCELLI

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Alimentation de l'enfant de 0 à 3 ans / Patrick TOUNIAN

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L'attachement. Approche théorique / Nicole GUEDENEY

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Autisme et communication / Charles AUSSILLOUX

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L'autisme et les troubles du développement psychologique / Pascal LENOIR

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L'autisme et les troubles du développement psychologique / Pascal LENOIR

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Calcul et dyscalculies / Michel HABIB

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CIM-10/ICD-10. Classification internationale des troubles mentaux et des troubles du comportement / OMS - Organisation Mondiale de la Santé

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Classification internationale des maladies, dixième révision. Chapitre V (F) : Troubles mentaux et troubles du comportement / OMS - Organisation Mondiale de la Santé

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Comprendre la rééducation des anomalies du développement / Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK

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