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Titre : L' autisme. 100 questions-réponses Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence ROBEL, Auteur Editeur : Paris [France] : Ellipses Année de publication : 2014 Collection : 100 questions/réponses, ISSN 2259-1354 Importance : 110 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-00192-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : L'autisme défraye régulièrement la chronique, déclenchant tour à tour passions et controverses. Plusieurs théories se sont succédé pour essayer d'expliquer la survenue de cette pathologie qui touche l'enfant dès ses 3 premières années de vie, en entravant gravement ses capacités d'interaction sociale et de communication. Alors que l'autisme était considéré comme rare il y a 20 ans, la prévalence de l'autisme n'a cessé d'augmenter, au gré des modifications des critères qui permettent d'en établir le diagnostic.
Parallèlement, la mise en place de prises en charge plus précoces et plus ciblées a modifié le pronostic de ce trouble qui persiste toute la vie. Cet ouvrage présente les connaissances les plus récentes concernant l'autisme, en tentant de répondre de manière simple et précise aux questions que les familles et les professionnels, et plus largement toute personne intéressée par la question de l'autisme est amenée à se poser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2506 L' autisme. 100 questions-réponses [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence ROBEL, Auteur . - Paris [France] : Ellipses, 2014 . - 110 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,7 cm. - (100 questions/réponses, ISSN 2259-1354) .
ISBN : 978-2-340-00192-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : L'autisme défraye régulièrement la chronique, déclenchant tour à tour passions et controverses. Plusieurs théories se sont succédé pour essayer d'expliquer la survenue de cette pathologie qui touche l'enfant dès ses 3 premières années de vie, en entravant gravement ses capacités d'interaction sociale et de communication. Alors que l'autisme était considéré comme rare il y a 20 ans, la prévalence de l'autisme n'a cessé d'augmenter, au gré des modifications des critères qui permettent d'en établir le diagnostic.
Parallèlement, la mise en place de prises en charge plus précoces et plus ciblées a modifié le pronostic de ce trouble qui persiste toute la vie. Cet ouvrage présente les connaissances les plus récentes concernant l'autisme, en tentant de répondre de manière simple et précise aux questions que les familles et les professionnels, et plus largement toute personne intéressée par la question de l'autisme est amenée à se poser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2506 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003048 AUT-A ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0003049 AUT-A ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0003050 AUT-A ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger KLEIN, Caroline 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence GRAS, Domitille Laisse-moi t'expliquer... La dysphasie BOURQUE, Solène Aider les jeunes enfants en difficulté DUCLOS, Germain L'enfant autiste décrypté BERNIER, Ginette Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane
Titre : Dictionnaire de psychothérapie cognitive et comportementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel NOLLET, Auteur ; Jacques THOMAS, Auteur Editeur : Paris [France] : Ellipses Année de publication : 2001 Importance : 222 p. Format : 14,5cm x 19,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-0329-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Ce premier dictionnaire en langue française est consacré aux principaux concepts des thérapies cognitives et comportementales (TCC) qui sont pratiquées par des milliers de thérapeutes à travers le monde. Elles soignent avec un succès durable les troubles dépressifs, anxieux, du comportement alimentaire, les abus de substance, les psychoses et les paraphilies. Elles inspirent la prise en charge des maladies somatiques chroniques. Les TCC sont l'art de soigner les troubles mentaux en posant des questions pertinentes au moment opportun, en écoutant et examinant ce que signifient les réponses et en édifiant en commun des épreuves de réalité destinées à changer croyances et comportements dysfonctionnels. Ce dictionnaire clarifie des notions ardues et souvent subtiles sur lesquelles achoppent habituellement les psychothérapeutes en formation. Il s'adresse non seulement aux professionnels de la santé mentale mais aussi à leurs patients. Ceux-ci cherchent à mieux comprendre les fondements théoriques et pratiques des TCC et manifestent désormais une exigence légitime de transparence à l'égard des psychothérapies. À cette fin, des vignettes cliniques viennent compléter l'approche théorique des TCC, et permettent plus facilement aux non spécialistes d'aborder les concepts développés au sein de cet ouvrage.
Daniel NOLLET est neuropsychiatre. Il pratique et enseigne les TCC dans le cadre de l'AFTCC (Association française de thérapie comportementale et cognitive) principalement dans le domaine de l'anxiété et des troubles de la personnalité. Jacques THOMAS, psychiatre, membre de l'AFTCC, a été Professeur à l'Université. Pierre et Marie Curie, Paris VI, et au département de Psychiatrie de L'Hôpital de la Salpêtrière. Il a acquis une notoriété dans le domaine des troubles de l'attention, des troubles anxieux et dépressifs.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Dictionnaire de psychothérapie cognitive et comportementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel NOLLET, Auteur ; Jacques THOMAS, Auteur . - Paris [France] : Ellipses, 2001 . - 222 p. ; 14,5cm x 19,0cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-7298-0329-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Ce premier dictionnaire en langue française est consacré aux principaux concepts des thérapies cognitives et comportementales (TCC) qui sont pratiquées par des milliers de thérapeutes à travers le monde. Elles soignent avec un succès durable les troubles dépressifs, anxieux, du comportement alimentaire, les abus de substance, les psychoses et les paraphilies. Elles inspirent la prise en charge des maladies somatiques chroniques. Les TCC sont l'art de soigner les troubles mentaux en posant des questions pertinentes au moment opportun, en écoutant et examinant ce que signifient les réponses et en édifiant en commun des épreuves de réalité destinées à changer croyances et comportements dysfonctionnels. Ce dictionnaire clarifie des notions ardues et souvent subtiles sur lesquelles achoppent habituellement les psychothérapeutes en formation. Il s'adresse non seulement aux professionnels de la santé mentale mais aussi à leurs patients. Ceux-ci cherchent à mieux comprendre les fondements théoriques et pratiques des TCC et manifestent désormais une exigence légitime de transparence à l'égard des psychothérapies. À cette fin, des vignettes cliniques viennent compléter l'approche théorique des TCC, et permettent plus facilement aux non spécialistes d'aborder les concepts développés au sein de cet ouvrage.
Daniel NOLLET est neuropsychiatre. Il pratique et enseigne les TCC dans le cadre de l'AFTCC (Association française de thérapie comportementale et cognitive) principalement dans le domaine de l'anxiété et des troubles de la personnalité. Jacques THOMAS, psychiatre, membre de l'AFTCC, a été Professeur à l'Université. Pierre et Marie Curie, Paris VI, et au département de Psychiatrie de L'Hôpital de la Salpêtrière. Il a acquis une notoriété dans le domaine des troubles de l'attention, des troubles anxieux et dépressifs.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=307 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000067 APP-F NOL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Sorti jusqu'au 09/02/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le TDA/H chez l'enfant et l'adolescent CLEMENT, Céline Questionnaires et échelles d'évaluation de l'enfant et de l'adolescent. Volume 1 BOUVARD, Martine Trouble du spectre de l'autisme GILLET, Patrice La gestion de l'implicite. Théorie et évaluation DUCHENE MAY-CARLE, Annick Mon p'tit cahier mon enfant à haut potentiel PLATEAU, Eve SCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique RUTTER, Michael
Titre : La dyspraxie : Comprendre et aider les enfants ayant un trouble d'acquisition des coordinations (TAC) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie FRANC, Auteur ; Jessica NESENSOHN, Auteur Editeur : Paris [France] : Ellipses Année de publication : 2016 Collection : 100 questions/réponses, ISSN 2259-1354 Importance : 127 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-01101-4 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble des habiletés motrices Index. décimale : DYS-B Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : Votre enfant est maladroit ? Votre enfant est lent et ne parvient pas à être autonome dans les gestes du quotidien ? Il a des difficultés en sport et ne parvient pas à écrire aussi bien ou aussi vite que ses camarades ? Ce n’est probablement pas un problème de volonté ou de caractère : derrière ces symptômes, il existe souvent une réalité médicale encore mal connue du grand public : la dyspraxie, ou Trouble d’Acquisition des Coordinations (TAC).
Avec l’approche complémentaire du psychomotricien et du pédopsychiatre, cet ouvrage vise à expliquer les difficultés de l’enfant avec TAC, son mode de fonctionnement, les risques psychologiques et affectifs liés à son trouble, mais aussi et surtout les choses à mettre en place à la maison et à l’école pour l’aider au mieux, compenser sa gêne dans le quotidien et tout au long de son parcours scolaire afin de lui redonner confiance et de lui permettre de devenir un adulte épanoui. Une aide indispensable pour les parents, les enseignants, la famille et l’entourage des enfants et adolescents confrontés au TAC. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3069 La dyspraxie : Comprendre et aider les enfants ayant un trouble d'acquisition des coordinations (TAC) [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie FRANC, Auteur ; Jessica NESENSOHN, Auteur . - Paris [France] : Ellipses, 2016 . - 127 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,7 cm. - (100 questions/réponses, ISSN 2259-1354) .
ISBN : 978-2-340-01101-4
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble des habiletés motrices Index. décimale : DYS-B Troubles des Apprentissages - Dypraxie Résumé : Votre enfant est maladroit ? Votre enfant est lent et ne parvient pas à être autonome dans les gestes du quotidien ? Il a des difficultés en sport et ne parvient pas à écrire aussi bien ou aussi vite que ses camarades ? Ce n’est probablement pas un problème de volonté ou de caractère : derrière ces symptômes, il existe souvent une réalité médicale encore mal connue du grand public : la dyspraxie, ou Trouble d’Acquisition des Coordinations (TAC).
Avec l’approche complémentaire du psychomotricien et du pédopsychiatre, cet ouvrage vise à expliquer les difficultés de l’enfant avec TAC, son mode de fonctionnement, les risques psychologiques et affectifs liés à son trouble, mais aussi et surtout les choses à mettre en place à la maison et à l’école pour l’aider au mieux, compenser sa gêne dans le quotidien et tout au long de son parcours scolaire afin de lui redonner confiance et de lui permettre de devenir un adulte épanoui. Une aide indispensable pour les parents, les enseignants, la famille et l’entourage des enfants et adolescents confrontés au TAC. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3069 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004159 DYS-B FRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy Les enfants atteints de troubles multiples KUTSCHER, Martin L. Jouer... JOLY, Fabien Tronche de zèbre. Ma vie d'enfant précoce THIBODEAU, Vincent Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger KLEIN, Caroline L'Estime de soi et l'Autiste HARRISSON, Brigitte
Titre : Les troubles des apprentissages : 100 questions / réponses Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence ROBEL, Auteur Editeur : Paris [France] : Ellipses Année de publication : 2017 Importance : 125 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-01559-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Toute difficulté scolaire est-elle l'expression d'un trouble des apprentissages ? Les cancres d'autrefois sont-ils les jeunes patients d'aujourd'hui ? à partir de quand faut-il s'inquiéter et faire suivre son enfant ? Quels sont les difficultés qui se cachent derrière les dys : dysphasie, dyspraxie, dyslexie, dysorthographie, trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité...
Quel est le rôle de l'école ? L'échec scolaire est-il une fatalité pour les enfants dys ? Cet ouvrage tente d'apporter des réponses claires et concrètes aux parents, aux patients, aux professionnels et aux pédagogues qui sont confrontés à ces questions, pour mieux comprendre et mieux aider les enfants et les adultes qui les accompagnent. [Résumé éditeur/auteur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3570 Les troubles des apprentissages : 100 questions / réponses [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence ROBEL, Auteur . - Paris [France] : Ellipses, 2017 . - 125 p.
ISBN : 978-2-340-01559-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Toute difficulté scolaire est-elle l'expression d'un trouble des apprentissages ? Les cancres d'autrefois sont-ils les jeunes patients d'aujourd'hui ? à partir de quand faut-il s'inquiéter et faire suivre son enfant ? Quels sont les difficultés qui se cachent derrière les dys : dysphasie, dyspraxie, dyslexie, dysorthographie, trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité...
Quel est le rôle de l'école ? L'échec scolaire est-il une fatalité pour les enfants dys ? Cet ouvrage tente d'apporter des réponses claires et concrètes aux parents, aux patients, aux professionnels et aux pédagogues qui sont confrontés à ces questions, pour mieux comprendre et mieux aider les enfants et les adultes qui les accompagnent. [Résumé éditeur/auteur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3570 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004230 DYS-C ROB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vers un style de vie valorisé WILLAYE, Eric L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Programme Attentix CARON, Alain Comprendre et réussir ses apprentissages scolaires LORNAGE, Audrey Champion de l'organisation FOX, Janet S.
Titre : Les troubles autistiques : Du repérage précoce à la prise en charge Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain LAZARTIGUES, Auteur ; Eric LEMONNIER, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Préfacier, etc. ; Marcel HERAULT, Auteur Editeur : Paris [France] : Ellipses Année de publication : 2005 Collection : Vivre et comprendre, ISSN 1269-9918 Importance : 174 p. Format : 14,5cm x 19,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-1135-8 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Les troubles autistiques - ils sont si divers dans leur expression et leur évolution qu'on ne peut pas parler d'autisme au singulier - constituent un problème de santé publique auquel la société porte une attention croissante, même si elle peut paraître encore insuffisante. En effet, grande est la souffrance des enfants, des adolescents et des adultes présentant des troubles autistiques, comme celle de leurs parents. Les progrès accomplis dans la compréhension de l'origine des troubles autistiques, dans la connaissance de leur physiopathologie et de leur psychopathologie, ont permis d'améliorer leur prise en charge. Mais beaucoup reste encore à faire, aussi bien en terme de dépistage précoce que pour les prises en charge. En effet, elles doivent être précoces, plus spécifiques, s'appuyer dès le départ sur les résultats d'une évaluation précise des compétences, des émergences et des déficits de l'enfant, et s'organiser autour d'un projet individualisé. Les auteurs se sont attachés dans cet ouvrage sur l'actualité des troubles autistiques à faire le point sur l'ensemble des questions que pose cette pathologie, afin d'aider les parents, les professionnels et le grand public à prendre la mesure du phénomène et à préciser les moyens actuels pour y répondre. Les auteurs sont engagés dans une pratique clinique quotidienne des troubles autistiques au CIERA (Centre interrégional d'étude et de ressources sur l'autisme Bretagne - Pays de Loire), avec la collaboration de Marcel Hérault, président de la Fédération Sésame Autisme, et une préface de Charles Aussilloux, responsable du Centre de ressources Autisme de l'Hérault. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Les troubles autistiques : Du repérage précoce à la prise en charge [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain LAZARTIGUES, Auteur ; Eric LEMONNIER, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Préfacier, etc. ; Marcel HERAULT, Auteur . - Paris [France] : Ellipses, 2005 . - 174 p. ; 14,5cm x 19,0cm x 1,0cm. - (Vivre et comprendre, ISSN 1269-9918) .
ISBN : 978-2-7298-1135-8
Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Les troubles autistiques - ils sont si divers dans leur expression et leur évolution qu'on ne peut pas parler d'autisme au singulier - constituent un problème de santé publique auquel la société porte une attention croissante, même si elle peut paraître encore insuffisante. En effet, grande est la souffrance des enfants, des adolescents et des adultes présentant des troubles autistiques, comme celle de leurs parents. Les progrès accomplis dans la compréhension de l'origine des troubles autistiques, dans la connaissance de leur physiopathologie et de leur psychopathologie, ont permis d'améliorer leur prise en charge. Mais beaucoup reste encore à faire, aussi bien en terme de dépistage précoce que pour les prises en charge. En effet, elles doivent être précoces, plus spécifiques, s'appuyer dès le départ sur les résultats d'une évaluation précise des compétences, des émergences et des déficits de l'enfant, et s'organiser autour d'un projet individualisé. Les auteurs se sont attachés dans cet ouvrage sur l'actualité des troubles autistiques à faire le point sur l'ensemble des questions que pose cette pathologie, afin d'aider les parents, les professionnels et le grand public à prendre la mesure du phénomène et à préciser les moyens actuels pour y répondre. Les auteurs sont engagés dans une pratique clinique quotidienne des troubles autistiques au CIERA (Centre interrégional d'étude et de ressources sur l'autisme Bretagne - Pays de Loire), avec la collaboration de Marcel Hérault, président de la Fédération Sésame Autisme, et une préface de Charles Aussilloux, responsable du Centre de ressources Autisme de l'Hérault. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000164 AUT-D LAZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000777 AUT-D LAZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'est-ce que l'autisme ? GEORGIEFF, Nicolas Mes enfants sont autistes DAONGAM, Michelle Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie DEGRIECK, Steven L'autisme TARDIF, Carole L'hôpital LEDU, Stéphanie Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) MESIBOV, Gary Permalink