Essai de modélisation des dispositifs pédagogiques répondant à des besoins éducatifs particuliers / Christiane MONTANDON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 72 (Janvier 2016)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 72 (Janvier 2016) . - p.211-222 Titre : Essai de modélisation des dispositifs pédagogiques répondant à des besoins éducatifs particuliers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christiane MONTANDON, Auteur Article en page(s) : p.211-222 Langues : Français (fre) Mots-clés : Appareil de travail  Cadre contenant  Dispositif pédagogique  Fondements théoriques  Médiations Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet essai cherche à appréhender les arrière-plans à la fois théoriques et pratiques requis pour penser des dispositifs pédagogiques susceptibles d’accompagner des élèves présentant des troubles du comportement sur le plan des apprentissages et de la relation éducative. De tels dispositifs pédagogiques s’inscrivent dans des dispositifs de recherche qui donnent eux-mêmes lieu à des dispositifs de formation. Cette triple fonction stratégique, heuristique et pragmatique des dispositifs met en évidence les rapports étroits entre méthodes d’action et méthodes de recherche. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Essai de modélisation des dispositifs pédagogiques répondant à des besoins éducatifs particuliers [Texte imprimé et/ou numérique] / Christiane MONTANDON, Auteur . - p.211-222. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 72 (Janvier 2016) . - p.211-222 Mots-clés : Appareil de travail  Cadre contenant  Dispositif pédagogique  Fondements théoriques  Médiations Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet essai cherche à appréhender les arrière-plans à la fois théoriques et pratiques requis pour penser des dispositifs pédagogiques susceptibles d’accompagner des élèves présentant des troubles du comportement sur le plan des apprentissages et de la relation éducative. De tels dispositifs pédagogiques s’inscrivent dans des dispositifs de recherche qui donnent eux-mêmes lieu à des dispositifs de formation. Cette triple fonction stratégique, heuristique et pragmatique des dispositifs met en évidence les rapports étroits entre méthodes d’action et méthodes de recherche. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

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